《中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)《文言實(shí)詞復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)《文言實(shí)詞復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

文言實(shí)詞復(fù)習(xí) 課題 文言實(shí)詞復(fù)習(xí) 課時(shí) 1課時(shí) 科任老師 授課時(shí)間 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與能力 積累課文中的文言實(shí)詞 過(guò)程與方法 初步掌握文言文中通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象 情感態(tài)度價(jià)值觀 正確理解常用文言實(shí)詞在文中的意思。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步掌握文言文中通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)： 同學(xué)們，古文閱讀向來(lái)是大家的弱項(xiàng)，大家唯恐遇到看不懂的文言文，其實(shí)，只要大家能掌握文言詞語(yǔ)的意思，那么想讀懂古文，就不會(huì)覺(jué)得很難了，今天我們就讓我們一起走進(jìn)古文世界，復(fù)習(xí)中考文言文中實(shí)詞的翻譯。 先做練習(xí)： 便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 率妻子邑人來(lái)此絕境。 尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。未果，尋病終。 一鼓作氣。 以上幾道題涉及文言文哪幾種現(xiàn)象？通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用 二、出示考試目標(biāo) 師：而我們中考，文言文實(shí)詞考試的范圍是怎么樣的呢？我們需要掌握哪些內(nèi)容呢？首先讓我們看看2017年浙江省初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試的說(shuō)明 古文閱讀考試目標(biāo)： （1）理解文中重要文言詞語(yǔ)的意思。 （2）理解文中重要句子的意思。 （3）理解文章的基本內(nèi)容，并評(píng)析文中人物、主旨等。 師：這是浙江省的考試說(shuō)明提到的考試目標(biāo)，那么我們溫州市復(fù)習(xí)導(dǎo)引中提到的學(xué)習(xí)目標(biāo)又是如何呢？ 復(fù)習(xí)導(dǎo)引學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）積累重要的文言實(shí)詞，根據(jù)具體語(yǔ)境正確解釋詞義。掌握文言文中通假字、古今異義、一詞多義，詞類活用等現(xiàn)象。 （2）理解文言文中常見的虛詞的意義和用法。 師：首先讓我們看看文言文詞語(yǔ)中實(shí)詞與虛詞的區(qū)別是什么，實(shí)詞是相對(duì)于虛詞來(lái)說(shuō)的。1、實(shí)詞:表示實(shí)在意義的詞,有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。2、虛詞:不表示實(shí)在意義而表示語(yǔ)法意義的詞,有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。 師：明確了什么是實(shí)詞后，讓我們來(lái)看看近年語(yǔ)文中考實(shí)詞翻譯的哪些現(xiàn)象和題型。 2015年溫州市中考語(yǔ)文試題 3.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分） （1）會(huì)賓客大宴▲恰逢，正趕上（2）每至晴初霜旦▲ 早晨 （3）長(zhǎng)跪而謝之▲ 道歉（4）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀▲目光短淺 4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（A▲）（3分） A．陶后鮮有聞 鮮為人知B．益慕圣賢之道開卷有益 C．茍富貴，無(wú)相忘一絲不茍D．管夷吾舉于士舉世聞名 2016年溫州市中考語(yǔ)文試題 3．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分） （1）陳太丘與友期行▲ 約定（2）媵人持湯沃灌▲ 熱水 （3）由是先主遂詣亮▲拜訪（4）懼其不已也▲停止 4．選擇與下列成語(yǔ)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)。（4分） （1）微不足道（ A ▲）A．不足為外人道也B．食不飽，力不足 （2）不可名狀（A▲）A．不能名其一處也B．名之者誰(shuí) 一詞多義、古今異義詞類活用 明確：填空題和選擇題 三、解題方法講解 師：看似簡(jiǎn)單的題型，但在平時(shí)的考試中，老師經(jīng)常還能發(fā)現(xiàn)大家會(huì)把實(shí)詞的解釋弄錯(cuò)，我們應(yīng)該如何讓實(shí)詞的翻譯更加準(zhǔn)確，更符合文意呢，接下來(lái)就讓我們?cè)诰毩?xí)中尋找解題的方法。 （1）、通假字辨析 什么是通假字呢？出門看火伴，火伴皆驚忙“火”通“伙”學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎. “說(shuō)”通 “悅” 通假字概念：是古人用字寫詞時(shí)本有其字而不用，卻用一個(gè)音同音近的字來(lái)代替的現(xiàn)象。原本當(dāng)用的字叫本字，臨時(shí)用來(lái)替代本字的那個(gè)字叫通假字 學(xué)生翻譯下列加點(diǎn)的詞：導(dǎo)引P105 1題1-4 問(wèn)：這些實(shí)詞解釋有何規(guī)律可循？用什么方法解題。先找出通假字。怎么找？讀音相同，讀音相近 教師明確：要找出文中的通假字并解釋。尋通假字，注意積累。 按這種方法再做復(fù)習(xí)導(dǎo)引P105 1題5-8 （2）、古今意思對(duì)照推斷 什么是古今異義？“率妻子邑人來(lái)此絕境” 像這些與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思不同的詞就是古今異義詞 古今異義的詞義有什么特點(diǎn)呢？（幻燈） ①有的詞義擴(kuò)大了，如：“河”古代指黃河，現(xiàn)泛指一般河流。 ②有的詞義縮小了，如：“妻子”古代指妻子兒女，現(xiàn)指丈夫的配偶。 ③有的詞義轉(zhuǎn)移、變化了，如：“走”古代指跑，現(xiàn)指步行。 ④有的單音節(jié)詞連用，易與現(xiàn)在雙音節(jié)詞混淆，如：“痛恨”古指“痛心、遺憾”。 學(xué)生翻譯復(fù)習(xí)導(dǎo)引P109 4題1-4 教師明確：要理清古今異義的現(xiàn)象，通過(guò)古今對(duì)照，字字落實(shí)。 （3）、參照現(xiàn)代意思推斷 故天將降大任于是人也（所以） 公問(wèn)其故（原因） 桓侯故使人問(wèn)之（特意） 學(xué)生做復(fù)習(xí)導(dǎo)引P107頁(yè)第2題1-4 教師明確：要參照現(xiàn)代意思推斷。把單音節(jié)文言實(shí)詞組詞成現(xiàn)代漢詞語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境，比較鑒別。 （4）、根據(jù)句內(nèi)語(yǔ)法推斷 學(xué)生做復(fù)習(xí)導(dǎo)引P109 第3題1、5、6、8、13 教師明確：理清現(xiàn)象，語(yǔ)法推斷。 教師小結(jié)： 推斷文言實(shí)詞含義的方式： 一、尋通假字，注意積累 二、古今對(duì)照，字字落實(shí) 三、結(jié)合語(yǔ)境，比較鑒別。 四、理清現(xiàn)象，語(yǔ)法推斷 四、做題步驟： 師：針對(duì)實(shí)詞的翻譯，我們不僅要有方法，同時(shí)還應(yīng)注意解題步驟，接下來(lái)讓我們看看實(shí)詞的翻譯應(yīng)該遵循怎么樣的解題步驟才更翻譯得更準(zhǔn)確。 1、回憶課內(nèi)出現(xiàn)的相應(yīng)用法，根據(jù)相應(yīng)用法選擇。 2、審清文言詞語(yǔ)中的語(yǔ)法現(xiàn)象（通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等） 3、結(jié)合文中語(yǔ)境做出判斷 4、檢驗(yàn)，是否與原文文意保持不變 五、課堂練習(xí) 師：掌握了實(shí)詞翻譯的方法和解題步驟后，我們要學(xué)以致用，請(qǐng)大家閱讀下面語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)。 鼠畫逼真 東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者。于是始知其畫為逼真。 解釋下列句子的詞。 ①東安一士人善畫（善：擅長(zhǎng)） ②漫懸于壁（漫：隨意） ③屢懸屢墜（屢：屢次，多次）④令怪之（怪：對(duì)……感到奇怪） ⑤莫不然者（然：這樣） 東安有一個(gè)讀書人善于作畫，畫了一幅鼠圖，送給縣令。縣令起初不懂得愛惜它，把這幅畫隨意地掛在墻上。每天早晨經(jīng)過(guò)掛畫的地方，那幅畫總是落在地上，掛幾次落幾次?？h令對(duì)這種情況感到很奇怪，有一天黎明時(shí)候，縣令發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來(lái)，貓就跳起來(lái)追趕那幅鼠畫。于是縣令就用這幅畫來(lái)試許多的貓，沒(méi)有一只貓不是這樣。于是縣令才知道這幅畫上的老鼠畫得逼真。 六、教師小結(jié)： 學(xué)習(xí)文言文，讀懂字詞是基礎(chǔ)，要想在中考文言文閱讀題中拿高分，那們文言實(shí)詞更加要落實(shí)，希望大家平時(shí)能注重積累，在落實(shí)可能文言文實(shí)詞的基礎(chǔ)上，也能初步掌握課外文言文中常見實(shí)詞的意思。 教學(xué)反思