《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版2 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版2 (2)（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷 一、選擇題（共19小題，每小題2分，滿分38分） 1．下列用于改正錯(cuò)別字的方法中，與另外三種有本質(zhì)區(qū)別的方法是（　?。? A． 用橡皮擦去 B． 用透明膠帶粘除 C． 用修正紙覆蓋 D． 用退字靈改寫 2．某學(xué)生用托盤天平稱取藥品的質(zhì)量時(shí)，將藥品與砝碼位置放反了，待平衡時(shí)他稱取的藥品質(zhì)量為16.8g（5g以下為游碼示數(shù)），則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（　?。? A．16g B．15.2g C．13.2g D．17.8g 3．在下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示中，正確的是（　　） A． 點(diǎn)燃酒精燈 B． 取少量液體 C． 加熱液體 D． 稱量氯化鈉固體 4．下列關(guān)于物質(zhì)的變化或性質(zhì)的判斷中，正確的是（　?。? A．酒精能揮發(fā)是酒精的化學(xué)性質(zhì) B．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) C．水受熱變成水蒸氣是化學(xué)變化 D．氧氣（O2）變成臭氧（O3）是物理變化 5．我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（　?。? A．二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)? B．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣 6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是（　?。? A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧 B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體 C．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，聞到刺激性氣味 D．木炭在氧氣中燃燒，生成一種黑色固體 7．2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)由法國斯特拉斯堡大學(xué)的讓皮埃爾?索瓦日、美國西北大學(xué)的弗雷澤?斯托達(dá)特和荷蘭格羅寧根大學(xué)的伯納德?費(fèi)林加三位教授共同獲得，因他們?cè)诜肿訖C(jī)器設(shè)計(jì)與合成方面所作出的開拓性貢獻(xiàn)．從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　?。? A．端午時(shí)節(jié)粽飄香﹣﹣分子在不停地運(yùn)動(dòng) B．干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大﹣﹣氣體分子變大 C．濕衣服在晴天比在陰天干得快﹣﹣晴天溫度高，分子運(yùn)動(dòng)速率快 D．6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔 8．實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟： ①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集；⑤從水槽中取出導(dǎo)管； ⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器；⑧連接并固定儀器．其操作順序正確的是（　　） A．⑦③①⑧②④⑤⑥ B．②③⑦⑧①④⑤⑥ C．②③⑧①⑦⑥④⑤ D．⑦②③⑧①④⑤⑥ 9．下列各組氣體無法用燃著的木條加以區(qū)分的是（　　） A．空氣和氧氣 B．氮?dú)夂投趸? C．氮?dú)夂涂諝?D．二氧化碳和氧氣 10．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子），下列說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．該反應(yīng)中共有三種原子 B．圖中反應(yīng)物都是純凈物 C．該反應(yīng)的本質(zhì)是分子的分裂和原子的重新組合 D．該反應(yīng)前后分子的種類沒有改變 11．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（　?。? A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法確定 12．下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是（　　） A．氧氣具有氧化性和可燃性 B．氧氣能供給呼吸 C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 D．氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體 13．可用推拉注射器活塞的方法如圖裝置氣密性．當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到（　　） A．長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B．瓶中液面上升 C．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液面上升 D．注射器內(nèi)有液體 14．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A．過氧化氫溶液 B．冰水混合物 C．清新的空氣 D．稀有氣體 15．下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（　　） A．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化 B．空氣是一種十分重要的自然資源 C．若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈 D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中約含有氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)1% 16．關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣 B．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變 C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變 D．過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣 17．元素觀是化學(xué)的重要觀念之一．下列有關(guān)元素的說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．物質(zhì)都是由元素組成的 B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同 C．在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變 D．元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) 18．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（　?。? A．必須使用催化劑 B．用氯酸鉀制取時(shí)必須加熱 C．必須用排水法收集 D．必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿 19．下列變化中不屬于緩慢氧化的是（　　） A．動(dòng)植物的呼吸作用 B．鐵生銹 C．黑火藥爆炸 D．酒的釀造 　 二、填空題（共4小題，每小題6分，滿分31分） 21．豐富的化學(xué)知識(shí)可以幫助我們順利地解決相關(guān)問題，如： （1）用化學(xué)符號(hào)表示：①2個(gè)鈣原子：　??；②3個(gè)鋁離子　　． （2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有： A．原子，B分子，C離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號(hào)填空： ①水是由　　構(gòu)成的；②氯化鈉是由　　構(gòu)成的；③氦氣是由　　構(gòu)成的． （3）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是　　． 22．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣： （1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　??；b　??； （2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是　?。ㄌ钚蛱?hào)，下同），該裝置有一處明顯的不足，請(qǐng)改進(jìn)：　　，要收集一瓶純凈的氧氣，可選用的收集裝置是　　，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為　?。? （3）用E裝置收集氧氣時(shí)，該如何驗(yàn)滿：　　 （4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，那么在制取和收集氨氣時(shí)，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　?。? 23．如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖： （1）A～E共有　　種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第　　周期，該元素的原子容易　?。ㄌ睢暗玫健被颉笆ァ保╇娮樱? （2）表示原子的粒子有　?。ㄌ钚蛱?hào)，下同）； （3）表示陰離子的有　　； （4）表示陽離子的有　??； （5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是　??； （6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是　　． 24．請(qǐng)根據(jù)題目要求填空： （1）金屬鈉不僅可以在氧氣中劇烈燃燒，還可以在氯氣中燃燒，生成氯化鈉，請(qǐng)寫出鈉在氯氣中燃燒的文字表達(dá)式　　 （2）請(qǐng)寫出石蠟在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式　　 （3）請(qǐng)寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式　　 （4）結(jié)合以上三組信息，你認(rèn)為化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)之間的關(guān)系應(yīng)該是　　關(guān)系（填序號(hào)）． 　 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題，滿分29分） 25．某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探究微粒的性質(zhì)．（已知氨水能使酚酞試液變紅） （1）實(shí)驗(yàn)I：如圖甲所示，一段時(shí)間后，可觀察到燒杯A中的液體　?。ㄌ睢白兗t或不變紅”），燒杯B中的液體　?。ㄌ睢白兗t或不變紅”），用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：　?。? （2）根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅，可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖乙所示）作為對(duì)比．你認(rèn)為　?。ㄌ睢坝小被颉皼]有”）必要，理由是　　． （3）若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是　　（寫出一點(diǎn)即可）． 26．用來測(cè)定空氣中氧氣含量的方法有很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法． 【查閱資料】①白磷不溶于水且密度比水大：在空氣中溫度達(dá)到40℃時(shí)就可以燃燒． ②紅磷和白磷在空氣中的燃燒產(chǎn)物都是五氧化二磷固體，有毒、會(huì)刺激人體的呼吸道，可與水反應(yīng)生成偏酸而被吸收掉． ③金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，不僅可以與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂，還可以在氮?dú)庵袆×胰紵?，生成淡黃色的固體氮化鎂． 【實(shí)驗(yàn)過程】第一步：連接儀器，檢查裝置的氣密性； 第二步：向集氣瓶中加入少量水，并將集氣瓶?jī)?nèi)的剩余容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記． 第三步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊． 第四步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的，請(qǐng)回答下列問題： （1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：　　．實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積少于總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　?。ɑ卮鹨稽c(diǎn)即可） （2）由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是　　 【實(shí)驗(yàn)反思】 （3）小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是　　 （4）小光同學(xué)認(rèn)為可效仿小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程，在圖2裝置的集氣瓶中先加入少量水（與圖1裝置等量），再開始實(shí)驗(yàn)，但遭到了其它同學(xué)的一致反對(duì)，請(qǐng)問反對(duì)的理由是　　 （5）如果不事先在集氣瓶中加入少量水將白磷燃燒產(chǎn)生的白煙吸收掉的話，會(huì)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生明顯的影響嗎？　　你的理由是　　 （6）為防止白磷燃燒放出的熱量使集氣瓶底炸裂，你的改進(jìn)措施是　　 （7）小林同學(xué)指出圖2裝置在實(shí)驗(yàn)安全方面仍有不足之處，于是設(shè)計(jì)出了圖3所示的裝置，其中氣球的作用是　　． 【交流與評(píng)價(jià)】 （8）裝置的改進(jìn)可以使實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)更加精確，并提高實(shí)驗(yàn)成功的概率，但藥品的選擇則直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，圍繞著本實(shí)驗(yàn)為何選用紅（白）磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們查閱了大量的資料，并在老師的幫助下明白了原理，如以下幾種藥品就不可以選用： ①木炭不可以選用，理由是　　； ②鐵絲不可以選用，因?yàn)殍F絲在空氣中無法與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)沒有變化； ③金屬鎂也不可以選用，理由是　?。? 27．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變”這一結(jié)論產(chǎn)生了興趣，決定進(jìn)行親身驗(yàn)證． 【查閱資料】①過濾是將不溶于水的固體和液體分離開的操作，二氧化錳不溶于水． ②在一定范圍內(nèi)，溫度升高，化學(xué)反應(yīng)的速率會(huì)加快． 【初步驗(yàn)證】小華提出先用電子天平稱量1.0g的二氧化錳，然后將其與過氧化氫溶液中，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式　　，待反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌，再進(jìn)行二次稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)大于1.0g，原因可能是　?。? 【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小強(qiáng)針對(duì)上述原因，提出烘干后再稱量的方案，結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，與此同時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們可以嘗試蒸發(fā)的方法，結(jié)果也得到了相同的結(jié)果．由此我們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　　． 【深入探究】對(duì)于二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變的驗(yàn)證，小兵提出可以直接向剛蒸干的二氧化錳中滴入過氧化氫溶液，若能觀察到仍有　　的現(xiàn)象，就可以得出結(jié)論．但小芳對(duì)此產(chǎn)生了異議，她的理由是　?。ㄒ汛_認(rèn)產(chǎn)生的氣體為氧氣） 【實(shí)驗(yàn)反思】在過氧化氫制取氧氣的過程中，二氧化錳的確起到了加快過氧化氫分解的作用，那么有沒有別的方法也能起到這一效果呢？對(duì)此，興趣小組的同學(xué)們展開了激烈的討論，并最終設(shè)計(jì)出了如圖甲所示的裝置． （1）此裝置能較快收集到氧氣的理論依據(jù)是　　． （2）課堂上同學(xué)們利用如圖甲所示裝置做功氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，卻發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很難復(fù)燃，這又是為什么呢？　　 （3）針對(duì)這一異?，F(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)們?nèi)フ?qǐng)教了老師，老師在思考以后，決定對(duì)甲裝置進(jìn)行改進(jìn)，如乙圖所示，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條較易復(fù)燃（圖中的加熱裝置已略去） 【交流與討論】 （4）興趣小組的同學(xué)們受到啟發(fā)，在查閱了相關(guān)資料后，又共同設(shè)計(jì)處了圖丙所示的裝置，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條也易復(fù)燃（圖中的加熱裝置已略去），根據(jù)圖乙裝置的啟示，請(qǐng)你分析濃硫酸的作用可能是　　 （5）你還能寫出實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳作為催化劑來制取氧氣的其他反應(yīng)的文字表達(dá)式嗎？　　 （6）再加熱過氧化氫溶液制取氧氣的過程中，加熱的溫度與集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)之間存在聯(lián)系（如曲線圖所示），若能使帶火星的木條復(fù)燃所需的氧氣的體積分?jǐn)?shù)最低為49%（只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），現(xiàn)欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在　　℃ 　  2016-2017學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共19小題，每小題2分，滿分38分） 1．下列用于改正錯(cuò)別字的方法中，與另外三種有本質(zhì)區(qū)別的方法是（　?。? A． 用橡皮擦去 B． 用透明膠帶粘除 C． 用修正紙覆蓋 D． 用退字靈改寫 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、用橡皮擦去過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、用透明膠帶粘除過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、用修正紙覆蓋過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、用退字靈改寫過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．某學(xué)生用托盤天平稱取藥品的質(zhì)量時(shí)，將藥品與砝碼位置放反了，待平衡時(shí)他稱取的藥品質(zhì)量為16.8g（5g以下為游碼示數(shù)），則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（　?。? A．16g B．15.2g C．13.2g D．17.8g 【考點(diǎn)】稱量器-托盤天平． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】根據(jù)已有的天平使用的方法進(jìn)行分析解答，左碼右物時(shí)，實(shí)際物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼﹣游碼，據(jù)此解答 【解答】解：左碼右物時(shí)，實(shí)際物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼﹣游碼=15g﹣1.8g=13.2g，觀察選項(xiàng)． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了天平的使用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 3．在下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示中，正確的是（　?。? A． 點(diǎn)燃酒精燈 B． 取少量液體 C． 加熱液體 D． 稱量氯化鈉固體 【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈；稱量器-托盤天平；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴； B、取液體時(shí)，主要瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等； C、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，液體的量不可超過試管容積的； D、使用托盤平是遵循“左物右碼”的原則． 【解答】解：A、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴，故A正確； B、取用液體時(shí)，為防止污染瓶塞，從而污染藥品，瓶塞要倒放，故B錯(cuò)誤； C、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，液體的量不可超過試管容積的，故C錯(cuò)誤； D、使用托盤平是遵循“左物右碼”的原則，故D錯(cuò)誤． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，對(duì)于基本的實(shí)驗(yàn)操作同學(xué)們應(yīng)該掌握好，因?yàn)榛瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科． 　 4．下列關(guān)于物質(zhì)的變化或性質(zhì)的判斷中，正確的是（　?。? A．酒精能揮發(fā)是酒精的化學(xué)性質(zhì) B．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) C．水受熱變成水蒸氣是化學(xué)變化 D．氧氣（O2）變成臭氧（O3）是物理變化 【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、酒精能揮發(fā)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)． B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)． C、水受熱變成水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、氧氣（O2）變成臭氧（O3）過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 5．我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（　　） A．二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)? B．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣 【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】本題考查空氣污染及其危害的知識(shí)，要求學(xué)生了解空氣污染的主要原因是近代工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)空氣污染重、影響廣的物質(zhì)叫主要污染物，空氣的主要污染物有顆粒物質(zhì)、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳?xì)浠衔锏?，防治空氣污染的措施有控制污染源，減少化石燃料的使用，使用清潔能源等． 【解答】解：A、二氧化硫、二氧化氮會(huì)造成空氣污染，空氣中含有氮?dú)猓瑹o毒，不會(huì)造成空氣污染，故A錯(cuò)誤． B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳是會(huì)造成空氣污染的主要污染物，故B正確； C、二氧化硫、一氧化碳會(huì)造成空氣污染，二氧化碳未列入空氣污染物，故C錯(cuò)誤； D、二氧化氮、一氧化碳會(huì)造成空氣污染，水蒸氣不會(huì)造成空氣污染，故C錯(cuò)誤． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題是直接考查空氣污染原因和污染物的種類，比較簡(jiǎn)單，利用所學(xué)的課本知識(shí)即可解答，但需要對(duì)污染物的類型加以區(qū)分． 　 6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是（　?。? A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧 B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體 C．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，聞到刺激性氣味 D．木炭在氧氣中燃燒，生成一種黑色固體 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵固體是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． C、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確． D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別． 　 7．2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)由法國斯特拉斯堡大學(xué)的讓皮埃爾?索瓦日、美國西北大學(xué)的弗雷澤?斯托達(dá)特和荷蘭格羅寧根大學(xué)的伯納德?費(fèi)林加三位教授共同獲得，因他們?cè)诜肿訖C(jī)器設(shè)計(jì)與合成方面所作出的開拓性貢獻(xiàn)．從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　?。? A．端午時(shí)節(jié)粽飄香﹣﹣分子在不停地運(yùn)動(dòng) B．干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大﹣﹣氣體分子變大 C．濕衣服在晴天比在陰天干得快﹣﹣晴天溫度高，分子運(yùn)動(dòng)速率快 D．6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、端午時(shí)節(jié)粽飄香，是因?yàn)轸兆又泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到粽香，故選項(xiàng)解釋正確． B、分子間有間隔，干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤． C、濕衣服在晴天比在陰天干得快，是因?yàn)榍缣鞙囟雀?，分子運(yùn)動(dòng)速率快，故選項(xiàng)解釋正確． D、6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 8．實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟： ①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集；⑤從水槽中取出導(dǎo)管； ⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器；⑧連接并固定儀器．其操作順序正確的是（　?。? A．⑦③①⑧②④⑤⑥ B．②③⑦⑧①④⑤⑥ C．②③⑧①⑦⑥④⑤ D．⑦②③⑧①④⑤⑥ 【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟分，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄． 【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的口訣：“查裝定點(diǎn)收移熄”，所以正確的順序是．可知正確的順序應(yīng)是連接儀器、檢查裝置的氣密性、裝藥品、連接并固定儀器、加熱、用排水法收集、從水槽中取出導(dǎo)管、熄滅酒精燈，所以操作順序正確的是：⑦②③⑧①④⑤⑥． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，了解各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng)． 　 9．下列各組氣體無法用燃著的木條加以區(qū)分的是（　　） A．空氣和氧氣 B．氮?dú)夂投趸? C．氮?dú)夂涂諝?D．二氧化碳和氧氣 【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】根據(jù)氧氣、二氧化碳、氮?dú)?、空氣這些氣體遇到燃著的木條所呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象來回答． 【解答】解：A、氧氣能使燃著的木條燃燒得更旺，空氣沒有變化，故A正確； B、二氧化碳和氮?dú)舛寄苁谷贾哪緱l熄滅，故B錯(cuò)誤； C、氮?dú)舛寄苁谷贾哪緱l熄滅，空氣沒有變化，故C正確； D、氧氣能使燃著的木條燃燒得更旺，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，故D正確． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題可知氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒得更旺，空氣使燃著的木條無變化． 　 10．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子），下列說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．該反應(yīng)中共有三種原子 B．圖中反應(yīng)物都是純凈物 C．該反應(yīng)的本質(zhì)是分子的分裂和原子的重新組合 D．該反應(yīng)前后分子的種類沒有改變 【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；純凈物和混合物的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型． 【分析】本題應(yīng)從分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)前后粒子的變化角度入手．從模擬圖可看出，反應(yīng)物中共有三種原子，其中兩種原子構(gòu)成一種分子，同種原子構(gòu)成一種分子．根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等． 【解答】解：A、從圖示看出，該反應(yīng)中共有三種不同的小球，代表三種不同的原子，故A正確． B、由微粒的構(gòu)成可知，圖中反應(yīng)物都是純凈物，故B正確． C、從圖示和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)可知，反應(yīng)過程是原子的重新組合的過程，故C正確． D、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，故D錯(cuò)誤． 故選：D； 【點(diǎn)評(píng)】此題是微觀模型考查題，認(rèn)真閱讀分析圖示，看懂每個(gè)圖形表示的含義是解決此類題目的關(guān)鍵． 　 11．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對(duì)刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數(shù)為10mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（　　） A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．無法確定 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大?。? 【解答】解：用量筒量取液體時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏高．該學(xué)生傾倒液體前俯視液面，其讀數(shù)會(huì)比實(shí)際偏高，那么實(shí)際體積應(yīng)小于19毫升；他傾倒液體后仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際偏小，實(shí)際體積應(yīng)大于10毫升，則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積小于9毫升． 所以：A、等于9mL錯(cuò)誤； B、大于9mL錯(cuò)誤； C、小于9mL正確． D、無法確定錯(cuò)誤． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】用量筒量取液體時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實(shí)值則偏小，仰視度數(shù)小，實(shí)值已超出． 　 12．下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是（　?。? A．氧氣具有氧化性和可燃性 B．氧氣能供給呼吸 C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 D．氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體 【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是在通常情況下氧氣是無色無味，不易溶于水的氣體，密度比空氣的略大以及氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑具有助燃性與氧化性等，即可得出答案． 【解答】解：A、氧氣具有助燃性而不是可燃性，因此A錯(cuò)誤； B、呼吸是緩慢的氧化還原反應(yīng)，因此呼吸離不開氧氣．故B正確； C、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃．故C正確 D、根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是在通常情況下氧氣是無色無味的氣體．故D正確； 故選A 【點(diǎn)評(píng)】本題基礎(chǔ)性強(qiáng)，只要平時(shí)在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，問題就會(huì)迎刃而解，并能應(yīng)用到實(shí)際解題中． 　 13．可用推拉注射器活塞的方法如圖裝置氣密性．當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到（　?。? A．長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 B．瓶中液面上升 C．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液面上升 D．注射器內(nèi)有液體 【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞；據(jù)此進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：該裝置的氣密性檢查方法是：當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)的空氣體積減小壓強(qiáng)增大，把水壓入長(zhǎng)頸漏斗中，若氣密性好則會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱；當(dāng)拉動(dòng)注射器的活塞時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)的空氣體積增大壓強(qiáng)變小，若氣密性良好則可以看到長(zhǎng)頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】裝置氣密性的檢查是?？嫉膶?shí)驗(yàn)題，也是一個(gè)難點(diǎn)，掌握檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)可以通過改變體系內(nèi)的壓強(qiáng)是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 14．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? A．過氧化氫溶液 B．冰水混合物 C．清新的空氣 D．稀有氣體 【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子． 【解答】解：A、過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水，屬于混合物，故A錯(cuò)； B、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確； C、清新的空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯(cuò)； D、稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成． 　 15．下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（　?。? A．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化 B．空氣是一種十分重要的自然資源 C．若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈 D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中約含有氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)1% 【考點(diǎn)】氧氣的工業(yè)制法；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣對(duì)人類生活的重要作用；空氣的污染及其危害． 【專題】空氣與水． 【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣，是根據(jù)各成分沸點(diǎn)的不同分離的，此過程屬于物理變化；空氣中有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，是一種十分重要的天然資源；若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，不能保持空氣潔凈． 【解答】解： A、工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣，是根據(jù)各成分沸點(diǎn)的不同分離的，此過程屬于物理變化，正確但是不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、空氣中有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等物質(zhì)，是一種十分重要的天然資源，正確但是不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，不能保持空氣潔凈，原敘述錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確； D、按體積計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)1%，正確但是不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； 故選C 【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、氧氣的工業(yè)制法和大氣污染等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 16．關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣 B．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變 C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變 D．過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣 【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息． 【分析】催化劑的定義是：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒改變的物質(zhì)．分析題干中的各選項(xiàng)結(jié)合催化劑的定義即可． 【解答】解：A、二氧化錳在此反應(yīng)里做催化劑，只是改變過氧化氫溶液的化學(xué)反應(yīng)速率，本身不參加反應(yīng)，不會(huì)產(chǎn)生更多的氧氣；故A正確； B、根據(jù)催化劑的定義知，在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變；故B不正確； C、根據(jù)催化劑的定義知，在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量也是不會(huì)改變的；故C不正確； D、過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣，只不過分解的速度慢而已．故D不正確； 故選A 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查催化劑的定義及其應(yīng)用，結(jié)合了實(shí)際例子進(jìn)一步讓學(xué)生理解催化劑的含義，加深學(xué)生的分析、理解主要概念的能力． 　 17．元素觀是化學(xué)的重要觀念之一．下列有關(guān)元素的說法錯(cuò)誤的是（　　） A．物質(zhì)都是由元素組成的 B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同 C．在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變 D．元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) 【考點(diǎn)】物質(zhì)的元素組成；元素的概念；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱；的概念以及元素只表示宏觀不表示微觀來分析． 【解答】解：A、物質(zhì)是由元素組成的屬于宏觀，故對(duì)； B、同種元素質(zhì)子數(shù)相同但中子數(shù)不一定相同，故錯(cuò)； C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律元素種類不變，故對(duì)； D、原子序數(shù)等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，故對(duì)． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題在考查概念的同時(shí)從宏觀和微觀上認(rèn)識(shí)元素，注意對(duì)元素知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握． 　 18．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（　?。? A．必須使用催化劑 B．用氯酸鉀制取時(shí)必須加熱 C．必須用排水法收集 D．必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】A、考慮實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑即可得出答案； B、從制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式2KClO32KCl+3O2↑可以判斷是否正確； C、根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度，不易溶于水的性質(zhì)判斷即可； D、根據(jù)氧氣有助燃的作用做判斷． 【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，只加熱即可，不需用催化劑，故A錯(cuò)誤； B、從制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式2KClO32KCl+3O2↑可以判斷，用氯酸鉀制取時(shí)必須加熱，故B正確； C、因氧氣的密度大于空氣的密度，還可用向上排空氣法收集，故C錯(cuò)誤； D、氧氣有助燃的作用，驗(yàn)滿時(shí)可用帶火星的木條，不需用燃著的火柴，故D錯(cuò)誤． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查制取氧氣的相關(guān)的問題，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，只要同學(xué)們能細(xì)心就可做好此題． 　 19．下列變化中不屬于緩慢氧化的是（　?。? A．動(dòng)植物的呼吸作用 B．鐵生銹 C．黑火藥爆炸 D．酒的釀造 【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)． 【解答】解：A、動(dòng)植物的呼吸，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、鐵生銹，實(shí)際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、火藥爆炸，屬于發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)正確． D、釀酒是糧食與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 二、填空題（共4小題，每小題6分，滿分31分） 21．豐富的化學(xué)知識(shí)可以幫助我們順利地解決相關(guān)問題，如： （1）用化學(xué)符號(hào)表示：①2個(gè)鈣原子：　2Ca　；②3個(gè)鋁離子　3Al3+　． （2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有： A．原子，B分子，C離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號(hào)填空： ①水是由　B　構(gòu)成的；②氯化鈉是由　C　構(gòu)成的；③氦氣是由　A　構(gòu)成的． （3）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是　在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）①原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字． ②離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字． （2）根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答． （3）分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，根據(jù)分子和原子的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）①由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鈣原子表示為2Ca． ②由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．3個(gè)鋁離子可表示為：3Al3+． （2）①水是由水分子構(gòu)成的． ②氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的． ③氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成． （3）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分． 故答案為：（1）①2Ca；②3Al3+；（2）①B；②C；③A；（3）在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書寫方法、常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 22．（2016秋?瑤海區(qū)期中）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣： （1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　酒精燈?。籦　鐵架臺(tái)?。? （2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是　A?。ㄌ钚蛱?hào)，下同），該裝置有一處明顯的不足，請(qǐng)改進(jìn)：　在試管口放一團(tuán)棉花　，要收集一瓶純凈的氧氣，可選用的收集裝置是　C　，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。? （3）用E裝置收集氧氣時(shí)，該如何驗(yàn)滿：　將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿　 （4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，那么在制取和收集氨氣時(shí)，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是　A　，收集裝置是　D?。? 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫文字表達(dá)式． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）據(jù)常用儀器回答； （2）加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，收集純凈的氧氣用排水法，并據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式； （3）驗(yàn)滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷； （4）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置． 【解答】解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和鐵架臺(tái)； （2）加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，氧氣不易溶于水，所以收集純凈的氧氣用排水法，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （3）驗(yàn)滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷； （4）用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，所以只能用向下排空氣法收集； 故答案為：（1）酒精燈；鐵架臺(tái)； （2）A；在試管口放一團(tuán)棉花；C；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （3）將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿； （4）A；D． 【點(diǎn)評(píng)】了解常用儀器、裝置選取方法、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、反應(yīng)原理、驗(yàn)滿方法等，即可結(jié)合題意順利解答，據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置． 　 23．如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖： （1）A～E共有　4　種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第　二　周期，該元素的原子容易　得到?。ㄌ睢暗玫健被颉笆ァ保╇娮樱? （2）表示原子的粒子有　BD?。ㄌ钚蛱?hào)，下同）； （3）表示陰離子的有　AE　； （4）表示陽離子的有　C?。? （5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是　ACE??； （6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是　B?。? 【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；元素的概念． 【專題】微觀粒子模擬圖型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】熟記規(guī)律： 原子：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)； 陽離子：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)； 陰離子：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)． 【解答】解：（1）A～E共有4種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，該元素的原子容易得到電子． （2）表示原子的粒子有BD（填序號(hào)，下同）； （3）表示陰離子的有AE； （4）表示陽離子的有C； （5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ACE； （6）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是B 故答為：（1）4，二，得到．（2）BD；（3）AE；（4）C；（5）ACE；（6）B 【點(diǎn)評(píng)】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn)；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱． 　 24．請(qǐng)根據(jù)題目要求填空： （1）金屬鈉不僅可以在氧氣中劇烈燃燒，還可以在氯氣中燃燒，生成氯化鈉，請(qǐng)寫出鈉在氯氣中燃燒的文字表達(dá)式　鈉+氯氣氯化鈉　 （2）請(qǐng)寫出石蠟在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式　石蠟+氧氣二氧化碳+水　 （3）請(qǐng)寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式　硫+氧氣二氧化硫　 （4）結(jié)合以上三組信息，你認(rèn)為化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)之間的關(guān)系應(yīng)該是　C　關(guān)系（填序號(hào)）． 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)；書寫文字表達(dá)式． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可，并據(jù)書寫表達(dá)式分析化合反應(yīng) 與氧化反應(yīng)的關(guān)系． 【解答】解：（1）鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鈉+氯氣氯化鈉； （2）石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：石蠟+氧氣二氧化碳+水； （3）硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：硫+氧氣二氧化硫； （4）由以上反應(yīng)可知：（1）（3）既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)，（2）是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)，氧化鈣+水→氫氧化鈣，是化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)，所以二者之間是交叉的關(guān)系； 故答案為：（1）鈉+氯氣氯化鈉；（2）石蠟+氧氣二氧化碳+水；（3）硫+氧氣二氧化硫；（4）C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題． 　 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題，滿分29分） 25．某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探究微粒的性質(zhì)．（已知氨水能使酚酞試液變紅） （1）實(shí)驗(yàn)I：如圖甲所示，一段時(shí)間后，可觀察到燒杯A中的液體　不變紅?。ㄌ睢白兗t或不變紅”），燒杯B中的液體　變紅?。ㄌ睢白兗t或不變紅”），用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：　氨分子微粒從燒杯A運(yùn)動(dòng)到燒杯B中，溶于水使酚酞試液變紅　． （2）根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅，可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖乙所示）作為對(duì)比．你認(rèn)為　沒有?。ㄌ睢坝小被颉皼]有”）必要，理由是　B燒杯的酚酞試液中乙含有水?。? （3）若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是　保護(hù)環(huán)境（或節(jié)約藥品）?。▽懗鲆稽c(diǎn)即可）． 【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象來回答，利用比較得出結(jié)論； （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)乙作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的與實(shí)驗(yàn)甲的作用來分析有無必要； （3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行解答． 【解答】解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可觀察到燒杯B中的液體變?yōu)榧t色，因濃氨水易揮發(fā)，氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，則從燒杯A中運(yùn)動(dòng)到燒杯B中，燒杯B中溶液顯堿性，使酚酞試液變?yōu)榧t色，故答案為：不變紅；變紅；氨分子微粒從燒杯A運(yùn)動(dòng)到燒杯B中，溶于水使酚酞試液變紅； （3）甲實(shí)驗(yàn)中B燒杯向蒸餾水中滴加酚酞試液，不變紅，說明蒸餾水不能使酚酞試液變紅，所以沒有必要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)乙做對(duì)比；故填：沒有；B燒杯的酚酞試液中乙含有水； （3）若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，與圖甲裝置相比，丙裝置是在密閉的狀態(tài)下進(jìn)行，且Y形管需要的藥品少，所以主要優(yōu)點(diǎn)是保護(hù)環(huán)境且節(jié)約藥品．故填：保護(hù)環(huán)境（或節(jié)約藥品）． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查使酚酞試液變色的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用觀察和對(duì)比來分析物質(zhì)的性質(zhì)，并注意微觀粒子的性質(zhì)在解答中的重要作用． 　 26．（2016秋?瑤海區(qū)期中）用來測(cè)定空氣中氧氣含量的方法有很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法． 【查閱資料】①白磷不溶于水且密度比水大：在空氣中溫度達(dá)到40℃時(shí)就可以燃燒． ②紅磷和白磷在空氣中的燃燒產(chǎn)物都是五氧化二磷固體，有毒、會(huì)刺激人體的呼吸道，可與水反應(yīng)生成偏酸而被吸收掉． ③金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，不僅可以與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂，還可以在氮?dú)庵袆×胰紵?，生成淡黃色的固體氮化鎂． 【實(shí)驗(yàn)過程】第一步：連接儀器，檢查裝置的氣密性； 第二步：向集氣瓶中加入少量水，并將集氣瓶?jī)?nèi)的剩余容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記． 第三步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊． 第四步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的，請(qǐng)回答下列問題： （1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：　紅磷+氧氣五氧化二磷?。畬?shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積少于總?cè)莘e的，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　紅磷量不足；未完全冷至室溫就打開止水夾?。ɑ卮鹨稽c(diǎn)即可） （2）由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是　氧氣約占空氣體積的　 【實(shí)驗(yàn)反思】 （3）小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是　誤差少或無污染　 （4）小光同學(xué)認(rèn)為可效仿小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程，在圖2裝置的集氣瓶中先加入少量水（與圖1裝置等量），再開始實(shí)驗(yàn)，但遭到了其它同學(xué)的一致反對(duì)，請(qǐng)問反對(duì)的理由是　水會(huì)降低溫度，使白磷無法燃燒，或者水會(huì)隔絕氧氣，使白磷無法燃燒　 （5）如果不事先在集氣瓶中加入少量水將白磷燃燒產(chǎn)生的白煙吸收掉的話，會(huì)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生明顯的影響嗎？　不會(huì)　你的理由是　白煙是五氧化二磷，為固體，不會(huì)對(duì)裝置內(nèi)的氣壓產(chǎn)生明顯的影響　 （6）為防止白磷燃燒放出的熱量使集氣瓶底炸裂，你的改進(jìn)措施是　在瓶底鋪上一層細(xì)沙　 （7）小林同學(xué)指出圖2裝置在實(shí)驗(yàn)安全方面仍有不足之處，于是設(shè)計(jì)出了圖3所示的裝置，其中氣球的作用是　防止橡皮塞彈出，調(diào)節(jié)氣壓、緩沖等?。? 【交流與評(píng)價(jià)】 （8）裝置的改進(jìn)可以使實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)更加精確，并提高實(shí)驗(yàn)成功的概率，但藥品的選擇則直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ瑖@著本實(shí)驗(yàn)為何選用紅（白）磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們查閱了大量的資料，并在老師的幫助下明白了原理，如以下幾種藥品就不可以選用： ①木炭不可以選用，理由是　木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)基本不變??； ②鐵絲不可以選用，因?yàn)殍F絲在空氣中無法與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)沒有變化； ③金屬鎂也不可以選用，理由是　鎂不僅會(huì)和氧氣反應(yīng)，還會(huì)和氮?dú)夥磻?yīng)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確　． 【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究；書寫文字表達(dá)式． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】（1）根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷進(jìn)行解答；根據(jù)實(shí)驗(yàn)中注意的問題分析誤差原因； （2）根據(jù)氧氣約占空氣體積的解答； （3）根據(jù)裝置的不同點(diǎn)對(duì)比分析優(yōu)點(diǎn)； （4）根據(jù)水會(huì)降低溫度，使白磷無法燃燒解答； （5）根據(jù)白煙是五氧化二磷，為固體解答； （6）根據(jù)防止白磷燃燒放出的熱量使集氣瓶底炸裂的方法解答； （7）根據(jù)氣球的作用解答； （8）根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)基本不變；鎂不僅會(huì)和氧氣反應(yīng)，還會(huì)和氮?dú)夥磻?yīng)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確解答． 【解答】解： （1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，文字表達(dá)式：紅磷+氧氣五氧化二磷．實(shí)驗(yàn)過程中紅磷要足量，紅磷量少，會(huì)使氧氣未消耗盡，造成結(jié)果偏小，未等冷卻就打開止水夾，壓強(qiáng)差小，倒流進(jìn)的水少，裝置漏氣等； （2）由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的； （3）利用放大鏡聚光引燃紅磷，不需要打開瓶塞，空氣出不來也進(jìn)不去，測(cè)量比較準(zhǔn)確，用酒精燈引燃紅磷由于磷燃燒放出大量的熱，打開瓶塞時(shí)容易使空氣受熱而逸出，可以誤差少或無污染． （4）水會(huì)降低溫度，使白磷無法燃燒，或者水會(huì)隔絕氧氣，使白磷無法燃燒，故反對(duì)； （5）如果不事先在集氣瓶中加入少量水將白磷燃燒產(chǎn)生的白煙吸收掉的話，不會(huì)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生明顯的影響，因?yàn)榘谉熓俏逖趸?，為固體，不會(huì)對(duì)裝置內(nèi)的氣壓產(chǎn)生明顯的影響； （6）為防止白磷燃燒放出的熱量使集氣瓶底炸裂，改進(jìn)措施是在瓶底鋪上一層細(xì)沙； （7）氣球的作用是防止橡皮塞彈出，調(diào)節(jié)氣壓、緩沖等； （8）①木炭不可以選用，理由是：木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)基本不變； ③金屬鎂也不可以選用，理由是：鎂不僅會(huì)和氧氣反應(yīng)，還會(huì)和氮?dú)夥磻?yīng)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確． 故答案為： （1）紅磷+氧氣五氧化二磷；紅磷量不足；未完全冷至室溫就打開止水夾； （2）氧氣約占空氣體積的； （3）誤差少或無污染； （4）水會(huì)降低溫度，使白磷無法燃燒，或者水會(huì)隔絕氧氣，使白磷無法燃燒； （5）不會(huì)；白煙是五氧化二磷，為固體，不會(huì)對(duì)裝置內(nèi)的氣壓產(chǎn)生明顯的影響； （6）在瓶底