《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版 (5)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版 (5)（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2016-2017學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安三中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷 一、選擇題（選擇題包括10小題，每小題1分，共10分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意） 1．下列屬于化學(xué)變化的是（　?。? A． 膽礬研碎 B． 干冰升華 C． 品紅擴(kuò)散 D． 蠟燭燃燒 2．據(jù)報(bào)道，我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)“冰箭”運(yùn)載火箭將于今年9月試射，這種無(wú)污染的火箭采用液氫和液氧作為推進(jìn)劑，其中液氧屬于（　?。? A．單質(zhì) B．氧化物 C．化合物 D．混合物 3．二氧化鉑（PtO2）是一種催化劑．二氧化鉑中鉑元素的化合價(jià)是（　?。? A．+2 B．+3 C．+4 D．+5 4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。? A．用量筒量取一定量的液體時(shí)，仰視或俯視讀數(shù) B．收集氧氣時(shí)，用向下排空氣法收集氣體 C．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花 D．加熱完畢時(shí)，用嘴吹滅酒精燈火焰 5．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（　?。? A．空氣由空氣分子構(gòu)成 B．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是N2 C．N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì) D．N2、O2的體積比約為5：1 6．關(guān)于過(guò)濾操作的敘述正確的是（　?。? A．過(guò)濾后渾濁的濾液直接倒掉 B．液面不一定低于濾紙的邊緣 C．過(guò)濾的過(guò)程中玻璃棒可以用來(lái)攪拌 D．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁 7．三甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場(chǎng)前景，下列有關(guān)三甲醚的說(shuō)法正確的是（　?。? A．屬于氧化物 B．一個(gè)分子中含有3個(gè)氫分子 C．由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成 D．由C、H、O三種元素組成 8．下列選項(xiàng)中關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　?。? A．生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化 B．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化 C．電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2：1 D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 9．下列說(shuō)法正確的是（　?。? A．原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合 B．同一原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等 C．日常生活中見到的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”指的是碘和鈣兩種單質(zhì) D．物質(zhì)的熱脹冷縮是由于分子的大小隨溫度發(fā)生改變 10．下列有關(guān)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。? A．鎂燃燒變成氧化鎂時(shí)，鎂原子的核電荷數(shù)發(fā)生了變化 B．氧氣受熱后體積變大，是因?yàn)榉肿邮軣岷蠓肿娱g間隔變大了 C．水電解生成氧氣和氫氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變 D．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng) 　 二、非選擇題（本題包括10小題，每空1分，共40分） 11．用化學(xué)用語(yǔ)填空： （1）鎂離子　??； （2）氧化銅中銅元素顯+2價(jià)　?。? 12．根據(jù)圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問題： （1）由A圖可知，硅的相對(duì)原子質(zhì)量為　??； （2）B、C、D、E中屬于同種元素的是　??； （3）B、C元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是　　相同； （4）C、E兩種元素組成化合物的化學(xué)式為　?。? 13．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題： （1）水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子　　不同； （2）用過(guò)濾法凈水時(shí)的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和　??； （3）可用來(lái)證明水的組成的實(shí)驗(yàn)有　　實(shí)驗(yàn)和電解水實(shí)驗(yàn)； （4）下列可以降低水的硬度的方法是　?。? A．過(guò)濾 B．煮沸 C．蒸餾 D．電解． 14．初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)． （1）氯化鈉、氧氣、汞三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是　?。? （2）是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易　　電子（填“得到”或“失去”），變成　?。ㄌ睢瓣?yáng)”或“陰”）離子． （3）如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖．反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是　?。ㄌ钭帜福? A．①②B．②③C．③④D．④⑤ 15．如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，請(qǐng)你根據(jù)兩圓的關(guān)系回答問題： （1）C表示的意義是　??； （2）石蠟+氧氣二氧化碳+水，屬于　?。ㄌ睢癆”“B”或“C”）． 16．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，引起刺痛，蟻酸學(xué)名叫甲酸，它的化學(xué)式是HCOOH．請(qǐng)回答下列問題： （1）甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量是　?。? （2）甲酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是　?。ㄗ詈?jiǎn)整數(shù)比）． 17．水是人及一切生物所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)，請(qǐng)你回答： （1）用圖1裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，正負(fù)極所產(chǎn)生的氣體體積比的理論值是　?。搶?shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由　　組成的，寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式　?。? （2）硬水給生產(chǎn)生活帶來(lái)很多麻煩，生活中可用　　區(qū)分硬水和軟水，可采用　　的方法來(lái)降低水的硬度． （3）自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如圖2所示，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是　?。ㄌ钭帜福? A、步驟①②可除去難溶性雜質(zhì) B、X試劑可以是明礬 C、步驟④發(fā)生的主要是化學(xué)變化 D、凈化后的水是純凈物． 18．如圖是課本中的一些重要實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答問題． （1）A實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是　??；說(shuō)明　?。? （2）B實(shí)驗(yàn)中，可能導(dǎo)致的后果是　??；改進(jìn)措施是　?。? （3）C實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低的原因可能是　?。ㄖ淮鹨粭l）． 19．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題： （1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有①的儀器名稱：　?。? （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是　　，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　??；若要收集到的比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝罝是　　，證明瓶中集滿氧氣的現(xiàn)象是　　． （3）與A裝置相比，用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是　?。▽懸稽c(diǎn)）． （4）若用圖中F裝置收集一瓶氧氣，實(shí)驗(yàn)前將該裝置裝滿水正放，則氣體應(yīng)從　?。ㄌ睢癮”或“b”）端進(jìn)入． 20．鈣片是一種混合物，根據(jù)如圖某品牌說(shuō)明書計(jì)算： （1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　??； （2）鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　??； （3）鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　??； （4）按說(shuō)明書服用該品牌的鈣片，青少年每天可獲得鈣元素的質(zhì)量是　　g． 　  2016-2017學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安三中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（選擇題包括10小題，每小題1分，共10分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意） 1．下列屬于化學(xué)變化的是（　?。? A． 膽礬研碎 B． 干冰升華 C． 品紅擴(kuò)散 D． 蠟燭燃燒 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、膽礬研碎的過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、干冰升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、品紅擴(kuò)散的過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、蠟燭燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．據(jù)報(bào)道，我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)“冰箭”運(yùn)載火箭將于今年9月試射，這種無(wú)污染的火箭采用液氫和液氧作為推進(jìn)劑，其中液氧屬于（　?。? A．單質(zhì) B．氧化物 C．化合物 D．混合物 【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識(shí)別氧化物；純凈物和混合物的判別． 【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成； 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物； 氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物 【解答】解：液氧是由氧氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成 　 3．二氧化鉑（PtO2）是一種催化劑．二氧化鉑中鉑元素的化合價(jià)是（　?。? A．+2 B．+3 C．+4 D．+5 【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算． 【專題】化學(xué)式的計(jì)算． 【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化鉑（PtO2）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題． 【解答】解：氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)鉑元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）2=0，則x=+4價(jià)． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題． 　 4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。? A．用量筒量取一定量的液體時(shí)，仰視或俯視讀數(shù) B．收集氧氣時(shí)，用向下排空氣法收集氣體 C．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花 D．加熱完畢時(shí)，用嘴吹滅酒精燈火焰 【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮；B、氧氣的密度比空氣大考慮；C、根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)考慮；D、根據(jù)酒精燈的熄滅方法考慮． 【解答】解：A、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故A錯(cuò)； B、氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，故B錯(cuò)； C、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管，故C正確； D、酒精燈的熄滅方法：用燈帽蓋滅，故D錯(cuò)． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范． 　 5．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（　?。? A．空氣由空氣分子構(gòu)成 B．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是N2 C．N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì) D．N2、O2的體積比約為5：1 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】A、空氣屬于混合物沒有空氣分子；B、空氣中含量較多的是N2；C、混合物中各成分保持原來(lái)的化學(xué)性質(zhì)；D、N2、O2的體積比約為4：1 【解答】解：A、空氣屬于混合物沒有空氣分子，故A錯(cuò)； B、空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是N2，故B正確； C、混合物中各成分保持原來(lái)的化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)； D、N2、O2的體積比約為4：1，故D錯(cuò)． 故選B 【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉空氣中各成分、性質(zhì)和用途． 　 6．關(guān)于過(guò)濾操作的敘述正確的是（　?。? A．過(guò)濾后渾濁的濾液直接倒掉 B．液面不一定低于濾紙的邊緣 C．過(guò)濾的過(guò)程中玻璃棒可以用來(lái)攪拌 D．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁 【考點(diǎn)】過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中液面要始終低于濾紙的邊緣；玻璃棒用于引流；漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁；過(guò)濾后渾濁的濾液應(yīng)該再過(guò)濾． 【解答】解：A、過(guò)濾后渾濁的濾液應(yīng)該再過(guò)濾，而不是倒掉，故A錯(cuò)誤； B、液面要始終低于濾紙的邊緣，故B錯(cuò)誤； C、過(guò)濾的過(guò)程中玻璃棒可以用來(lái)引流，而不是攪拌，故C錯(cuò)誤； D、漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】過(guò)濾實(shí)驗(yàn)一定要遵循“一貼二低三靠”原則，否則就會(huì)使過(guò)濾實(shí)驗(yàn)失?。? 　 7．三甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場(chǎng)前景，下列有關(guān)三甲醚的說(shuō)法正確的是（　?。? A．屬于氧化物 B．一個(gè)分子中含有3個(gè)氫分子 C．由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成 D．由C、H、O三種元素組成 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識(shí)別氧化物． 【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析． B．根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行分析判斷． C．根據(jù)三甲醚的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷． D．根據(jù)三甲醚化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A．三甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B．分子是由原子構(gòu)成的，一個(gè)分子中含有6個(gè)碳原子，不含氫分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． C．三甲醚是由三甲醚分子構(gòu)成的，三甲醚分子是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． D．三甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、氧化物的特征進(jìn)行分析問題、解決問題的能力． 　 8．下列選項(xiàng)中關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　?。? A．生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化 B．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化 C．電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2：1 D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 【考點(diǎn)】硬水與軟水；電解水實(shí)驗(yàn)；分子的定義與分子的特性；化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】化學(xué)知識(shí)生活化；空氣與水． 【分析】A、根據(jù)硬水的軟化方法分析； B、根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別分析判斷； C、根據(jù)電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8進(jìn)行分析； D、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析． 【解答】解：A、生活中常用加熱煮沸的方法將硬水軟化，故A錯(cuò)誤； B、活性炭吸附水中的色素和異味的過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)誤； C、電解水得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，體積比是2：1，故C錯(cuò)誤； D、因?yàn)榉肿邮潜３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒；所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，故D正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 9．下列說(shuō)法正確的是（　?。? A．原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合 B．同一原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等 C．日常生活中見到的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”指的是碘和鈣兩種單質(zhì) D．物質(zhì)的熱脹冷縮是由于分子的大小隨溫度發(fā)生改變 【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成；分子的定義與分子的特性；元素的概念． 【專題】微觀模型的類比；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】A、根據(jù)原子在化學(xué)變化中的變化情況考慮； B、根據(jù)原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等考慮； C、根據(jù)“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”等指的是元素考慮； D、根據(jù)熱脹冷縮是由于分子間的間隙隨溫度發(fā)生改變分析． 【解答】解：A、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，原子是化學(xué)變化中最小的微粒，故A正確； B、同一原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等，如，氫原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子，無(wú)中子，故B不正確； C、“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”等指的是元素，不是單質(zhì)，故C錯(cuò)； D、熱脹冷縮是由于分子間的間隙隨溫度發(fā)生改變，溫度高時(shí)間隙大，溫度低時(shí)間隙小，故D錯(cuò)． 故選：A 【點(diǎn)評(píng)】本題考查化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，學(xué)生應(yīng)注意微粒的性質(zhì)及常見物質(zhì)的構(gòu)成微粒，明確化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來(lái)分析解答． 　 10．下列有關(guān)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。? A．鎂燃燒變成氧化鎂時(shí)，鎂原子的核電荷數(shù)發(fā)生了變化 B．氧氣受熱后體積變大，是因?yàn)榉肿邮軣岷蠓肿娱g間隔變大了 C．水電解生成氧氣和氫氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變 D．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng) 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、原子是化學(xué)變化中最小的微粒，鎂燃燒變成氧化鎂時(shí)，鎂原子的核電荷數(shù)沒有發(fā)生變化，故說(shuō)法錯(cuò)誤； B、氧氣受熱后體積變大，是因?yàn)榉肿邮軣岷蠓肿娱g間隔變大，故說(shuō)法正確； C、在化學(xué)變化中，分子可以再分是化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)，故說(shuō)法正確； D、未見飯菜就聞到飯菜的香味是因?yàn)橄阄斗肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的緣故，故說(shuō)法正確． 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 二、非選擇題（本題包括10小題，每空1分，共40分） 11．用化學(xué)用語(yǔ)填空： （1）鎂離子　Mg2+??； （2）氧化銅中銅元素顯+2價(jià)　O?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目． 【解答】解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鎂離子可表示為：Mg2+； （2）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化銅中銅元素顯+2價(jià)，故可表示為： O； 故答案為：（1）Mg2+；（2）O； 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 12．根據(jù)圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問題： （1）由A圖可知，硅的相對(duì)原子質(zhì)量為　28.09??； （2）B、C、D、E中屬于同種元素的是　CD??； （3）B、C元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是　最外層電子數(shù)　相同； （4）C、E兩種元素組成化合物的化學(xué)式為　Na2S?。? 【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答． （2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答． （3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，據(jù)此進(jìn)行分析解答． （4）C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16，為硫原子；E的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，為鈉元素；結(jié)合化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）由圖中元素周期表可以獲得的信息：漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09． （2）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，CD的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素． （3）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，B、C元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同． （4）C的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16，為硫元素；硫原子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則該元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)．E的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，為鈉元素；鈉原子的最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則該元素的化合價(jià)為+1價(jià)．則C、E兩種元素組成化合物的化學(xué)式為Na2S． 故答案為：（1）28.09；（2）CD；（3）最外層電子數(shù)；（4）Na2S． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 13．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題： （1）水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子　構(gòu)成　不同； （2）用過(guò)濾法凈水時(shí)的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和　漏斗?。? （3）可用來(lái)證明水的組成的實(shí)驗(yàn)有　氫氣在氧氣中燃燒　實(shí)驗(yàn)和電解水實(shí)驗(yàn)； （4）下列可以降低水的硬度的方法是　BC?。? A．過(guò)濾 B．煮沸 C．蒸餾 D．電解． 【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；水的組成；硬水與軟水． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子構(gòu)成不同解答； （2）根據(jù)過(guò)濾用到的儀器考慮； （3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷； （4）根據(jù)降低水的硬度的方法解答． 【解答】解： （1）水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們的分子構(gòu)成不同； （2）過(guò)濾用到的儀器有：玻璃棒、燒杯和漏斗； （3）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)要根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變．氫氣在氧氣中燃燒，水通電生成氧氣和氫氣，氧氣是由氧元素組成的，氫氣是由氫元素組成的，因此能說(shuō)明水是由氫氧兩種元素組成的； （4）可以降低水的硬度的方法是煮沸和蒸餾． 答案： （1）構(gòu)成； （2）漏斗； （3）氫氣在氧氣中燃燒； （4）BC 【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握凈化水的方法、區(qū)分軟水和硬水的方法、生活中通常用硬水的軟化的方法、質(zhì)量守恒定律等方面的知識(shí)，才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的解答． 　 14．初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)． （1）氯化鈉、氧氣、汞三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是　氯化鈉?。? （2）是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易　得到　電子（填“得到”或“失去”），變成　陰?。ㄌ睢瓣?yáng)”或“陰”）離子． （3）如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖．反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是　D?。ㄌ钭帜福? A．①②B．②③C．③④D．④⑤ 【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，依據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成進(jìn)行解答；最外層電子數(shù)大于4的容易得到電子；根據(jù)圖示進(jìn)行判斷即可． 【解答】解：（1）氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)，金剛石是由碳原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的物質(zhì)； （2）該原子的最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，變成陰離子； （3）化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變，故①②③改變；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，故④⑤不變． 故答案為： （1）氯化鈉； （2）得到；陰； （3）D． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 15．如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，請(qǐng)你根據(jù)兩圓的關(guān)系回答問題： （1）C表示的意義是　既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)??； （2）石蠟+氧氣二氧化碳+水，屬于　B?。ㄌ睢癆”“B”或“C”）． 【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，C表示的既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，C表示的既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)． （2）石蠟+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；但是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，應(yīng)屬于B． 故答案為：（1）既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)；（2）B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 16．人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，引起刺痛，蟻酸學(xué)名叫甲酸，它的化學(xué)式是HCOOH．請(qǐng)回答下列問題： （1）甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量是　46?。? （2）甲酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是　6：1：16?。ㄗ詈?jiǎn)整數(shù)比）． 【考點(diǎn)】相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算． 【專題】化學(xué)式的計(jì)算． 【分析】（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答． （2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量為：12+12+162=46． （2）甲酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是12：（12）：（162）=6：1：16． 故答案為：（1）46；（2）6：1：16． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力． 　 17．水是人及一切生物所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)，請(qǐng)你回答： （1）用圖1裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，正負(fù)極所產(chǎn)生的氣體體積比的理論值是　1：2?。搶?shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由　氫元素和氧元素　組成的，寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式　2H2O2H2↑+O2↑?。? （2）硬水給生產(chǎn)生活帶來(lái)很多麻煩，生活中可用　肥皂水　區(qū)分硬水和軟水，可采用　煮沸　的方法來(lái)降低水的硬度． （3）自來(lái)水廠凈化水的主要步驟如圖2所示，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是　D?。ㄌ钭帜福? A、步驟①②可除去難溶性雜質(zhì) B、X試劑可以是明礬 C、步驟④發(fā)生的主要是化學(xué)變化 D、凈化后的水是純凈物． 【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答； （2）根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別和硬水的軟化措施分析回答； （3）根據(jù)凈化水的過(guò)程、變化的特征、凈化后水的組成分析判斷． 【解答】解：（1）由電解水的實(shí)驗(yàn)可知，正負(fù)極所的氣體體積比的理論值是1：2．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是：2H2O2H2↑+O2↑． （2）生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水，可采用煮沸的方法降低水的硬度． （3）A．步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確； B．由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性，X試劑可以是明礬，該選項(xiàng)說(shuō)法正確； C．步驟④是殺菌消毒，發(fā)生的是化學(xué)變化，該選項(xiàng)說(shuō)法正確； D．凈化后的水常含有可溶性的雜質(zhì)，是純混合物，該選項(xiàng)說(shuō)不法正確． 故答為：（1）1：2，氫元素和氧元素，2H2O2H2↑+O2↑；（2）肥皂水，煮沸；（3）D． 【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一． 　 18．如圖是課本中的一些重要實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答問題． （1）A實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是　燒杯2中的溶液變紅??；說(shuō)明　分子在不停地動(dòng)運(yùn)?。? （2）B實(shí)驗(yàn)中，可能導(dǎo)致的后果是　集氣瓶炸裂??；改進(jìn)措施是　在集氣瓶底放少量水或細(xì)砂?。? （3）C實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低的原因可能是　紅磷不足（裝置漏氣或未待裝置冷卻就打開彈簧夾）?。ㄖ淮鹨粭l）． 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；空氣組成的測(cè)定；分子的定義與分子的特性． 【專題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題． 【分析】（1）根據(jù)分子在不停地動(dòng)動(dòng)分析； （2）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析； （3）根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小的原因：紅磷不足；裝置漏氣；未待裝置冷卻就打開彈簧夾分析； 【解答】解：（1）氨氣有揮發(fā)性，氨分子運(yùn)動(dòng)到燒杯2中，氨分子溶于水生成氨水顯堿性，使燒杯2中的溶液變紅，說(shuō)明了分子在不停地運(yùn)動(dòng)；故填：燒杯2中的溶液變紅；分子在不停地運(yùn)動(dòng)； （2）鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，為了防止鐵燃燒生成的四氧化三鐵熔化濺落炸裂集氣瓶，要在集氣瓶底放少量水或細(xì)砂，故填：集氣瓶炸裂；在集氣瓶底放少量水或細(xì)砂； （3）測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)如所測(cè)氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏低可能的原因是：紅磷不足；裝置漏氣或未待裝置冷卻就打開彈簧夾；故填：紅磷不足（裝置漏氣或未待裝置冷卻就打開彈簧夾） 【點(diǎn)評(píng)】此題綜合考查課本上的重要實(shí)驗(yàn)，掌握相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理和注意事項(xiàng)是解答的關(guān)鍵，同時(shí)要注意回答問題的準(zhǔn)確性，平時(shí)要加強(qiáng)記憶． 　 19．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問題： （1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有①的儀器名稱：　試管?。? （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是　B　，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　H2O2H2O+O2↑??；若要收集到的比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝罝是　E　，證明瓶中集滿氧氣的現(xiàn)象是　氣泡從集氣瓶口處外逸?。? （3）與A裝置相比，用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是　節(jié)約能源?。▽懸稽c(diǎn)）． （4）若用圖中F裝置收集一瓶氧氣，實(shí)驗(yàn)前將該裝置裝滿水正放，則氣體應(yīng)從　b?。ㄌ睢癮”或“b”）端進(jìn)入． 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫符號(hào)表達(dá)式． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； 通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣； 氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水； 不同的實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)缺點(diǎn)不同． 【解答】解：（1）裝置中標(biāo)有①的儀器名稱是試管． 故填：試管． （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣不需要加熱，選擇的發(fā)生裝置是B； 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O2H2O+O2↑； 因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈； 證明瓶中集滿氧氣的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口處外逸． 故填：B；H2O2H2O+O2↑；E；氣泡從集氣瓶口處外逸． （3）與A裝置相比，用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：節(jié)約能源，操作簡(jiǎn)單、安全． 故填：節(jié)約能源． （4）若用圖中F裝置收集一瓶氧氣，實(shí)驗(yàn)前將該裝置裝滿水正放，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入． 故填：b． 【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)． 　 20．鈣片是一種混合物，根據(jù)如圖某品牌說(shuō)明書計(jì)算： （1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　40%??； （2）鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　32%??； （3）鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　80%??； （4）按說(shuō)明書服用該品牌的鈣片，青少年每天可獲得鈣元素的質(zhì)量是　3.84　g． 【考點(diǎn)】化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算． 【專題】化學(xué)式的計(jì)算；有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算． 【分析】（1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答． （2）根據(jù)鈣片中含鈣元素0.64g，每片鈣片的質(zhì)量為2g，進(jìn)行分析解答． （3）根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答． （4）根據(jù)題意，3次/天，2片/次，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是100%=40%． （2）鈣片中含鈣元素0.64g，每片鈣片的質(zhì)量為2g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=32%． （3）鈣片中含鈣元素0.64g，則含碳酸鈣的質(zhì)量為0.64g40%=1.6g． 鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是100%=80%． （4）3次/天，2片/次，則青少年每天可獲得鈣元素的質(zhì)量為0.64g23=3.84g． 故答案為：（1）40%；（2）32%；（3）80%；（4）3.84． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．