九年級化學(xué)上學(xué)期月考試卷(第1-2單元)(含解析) 新人教版2 (2)
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2016-2017學(xué)年陜西省九年級(上)月考化學(xué)試卷(1-2單元) 一、選擇題化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進了人類社會文明的進步,化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個方面.你認為下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是( ) A.物質(zhì)的運動狀態(tài) B.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) C.物質(zhì)的性質(zhì)和用途 D.物質(zhì)的制取和應(yīng)用 2.家庭生活中處處都有物質(zhì)變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是( ) A.鮮牛奶變質(zhì) B.酵母粉發(fā)酵 C.鋼絲球刷碗 D.潔廁精除垢 3.現(xiàn)代人正關(guān)注以“室內(nèi)空氣污染”為標志的第三個污染時期.以下不屬于室內(nèi)污染物的是( ?。? A.烹飪時產(chǎn)生的油煙 B.劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì) C.石材釋放出的有害放射性氣體氡 D.水果散發(fā)出的香味 4.小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體,媽媽說可能是白醋也可能是白酒,為了確認,小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認這瓶液體,小明的做法屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)( ?。? A.提出問題 B.制定計劃 C.進行實驗 D.得出結(jié)論 5.如圖是初中化學(xué)常見的幾個實驗操作,其中正確的是( ) A. 讀取液體體積 B. 傾倒液體 C. 取少量液體藥品 D. 氧氣的驗滿 6.下列各項為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實不相符的是( ) A.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射 B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光 C.硫粉在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰 D.鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光 7.下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( ) A.紅磷可以在空氣中燃燒 B.金屬汞常溫下是液體 C.高錳酸鉀是紫黑色固體 D.銀具有良好的延展性 8.下列常用儀器的操作方法正確的是( ) A.用酒精燈火焰直接加熱燒杯 B.打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞 C.給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜 D.取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶 9.下列變化中,屬于緩慢氧化的是( ) A.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 B.食物的腐爛 C.實驗室制取氧氣 D.紅磷燃燒 10.實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,錯誤的操作是( ) A.檢查裝置的氣密性時,先對試管加熱,過一會兒把導(dǎo)管放入水里,沒有看到氣泡逸出,說明裝置漏氣 B.固定在鐵夾上的試管,試管口應(yīng)略向下傾斜 C.加熱時,先使試管均勻受熱,然后再對準高錳酸鉀所在部位加熱 D.試管口要放一團棉花,以防止加熱時生成的氣體把試管內(nèi)的固體帶到導(dǎo)管中 11.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是( ?。? A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成 D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 12.符合如圖中陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式的是( ) A.石蠟+氧氣水+二氧化碳 B.鐵+氧氣四氧化三鐵 C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D.氫氣+氧化銅銅+水 13.實驗室用如圖所示裝置制取和收集氧氣,下列說法“不正確”的是( ) A.裝入藥品前先檢驗裝置的氣密性 B.試管口處的棉花是用于防止冷凝水回流到試管底部 C.氣體集滿后,蓋好玻璃片,將集氣瓶正放在桌面上 D.收集完成后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈 14.下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是( ?。? A.用過氧化氫制氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 B.催化劑必定加快其它物質(zhì)的反應(yīng)速率 C.二氧化錳只能用作催化劑 D.加入催化劑,過氧化氫分解放出氧氣的速率增大 15.下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶氣體的是( ?。? A.觀察顏色 B.聞氣體氣味 C.分別將燃著的小木條插入三瓶氣體中 D.以上方法都不行 16.下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是( ) A.氧氣能支持燃燒,可作燃料 B.氧氣約占空氣總體積的 C.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水 D.帶火星的木條伸入含有氧氣的集氣瓶中一定會復(fù)燃 17.下列各組物質(zhì)中,前者為混合物而后者為純凈物的是( ?。? A.礦泉水 氧氣 B.果汁 白酒 C.干冰 食鹽水 D.氮氣 不銹鋼 18.下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中,不正確的是( ?。? A.氧氣能供給人類和動物呼吸 B.氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒 C.氧氣可以用于煉鋼 D.氧氣能夠幫助綠色植物進行光合作用 19.某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能是下列中的( ?。? ①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈. A.除④外 B.全部 C.除⑥外 D.①②③⑤ 20.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是硫粉、木炭、鐵絲在氧氣中的燃燒,關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述正確的是( ?。? A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成白色固體 B.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白霧 C.硫粉在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 D.三個反應(yīng)都放熱,都是化合反應(yīng) 21.正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的是( ?。? A. 點燃酒精燈 B. 氧氣驗滿 C. 液體加熱 D. 量9.5mL液體 二、填空及簡答題: 22.現(xiàn)有下列實驗儀器,請按要求填寫空白(①、②用字母填空): ①加熱少量液體時要用到的容器 ?。? ②吸取和滴加少量液體時要用到 ?。? ③量取一定量液體除了圖中某儀器,還需要 ( 填儀器名稱 ). 23.空氣是人類賴以生存的自然資源之一. (1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等,是一種 ?。ㄌ钗镔|(zhì)類別); (2)醫(yī)療急救時用氧氣,是因為氧氣能 ??; (3) 雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但是也有廣泛的用途,如制造電光源等; (4)可以做焊接保護氣并能充入食品包裝中防腐的是 ?。? 24.在集氣瓶中進行下列實驗: A.木炭在氧氣中燃燒 B.磷在氧氣中燃燒 C.鐵在氧氣中燃燒 D.硫在氧氣中燃燒 (1)能生成氣體的是 (填序號); (2)能生成黑色固體的是 (填序號); (3)寫出D的文字表達式: . 25.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題: (1)酒精燈不小心被碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)該立即用 ?。? (2)給試管中的液體加熱,試管內(nèi)液體體積不能超過其容積的 ,這樣做的目的是 . (3)量取48ml的液體,選取 (10mL、50mL、100mL)規(guī)格的量筒,讀數(shù)時,視線要與 保持水平.若仰視讀數(shù),則實際量取液體的體積 ?。ㄌ睢捌蟆被颉薄捌 保? (4)欲用合格的托盤天平稱取5.2克固體,砝碼與物品顛倒了位置,實際只有 克(1克以下用游碼). (5)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先 ?。荒康氖恰 。F絲底部系一根火柴的原因是 . (6)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段 ,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入. 26.空氣是一種寶貴的資源.請回答下列問題: (1)PM2.5是嚴重危害人體健康的污染物已經(jīng)科學(xué)驗證,當吸入之后,會引發(fā)包括哮喘、心血管?。諝馕廴疚镏饕焿m和 兩大類. (2)利用膜分離技術(shù),在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣.該過程發(fā)生 變化(填“化學(xué)”或“物理”). (3)目前,很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標,原因之一是 ?。? A.人的呼吸 B.植物的光合作用 C.化石燃料的燃燒 D.太陽能的利用 (4)潔凈的空氣對于人類非常重要.下列做法有利于保護大氣的是 (填序號); A.使用清潔能源 B.燃放煙花爆竹 C.大量植樹 D.推廣私家汽車出行 (5)請你提出一條防止空氣污染的措施 . 27.從“物理變化;化學(xué)變化;物理性質(zhì);化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確答案填入下面描述的空白處. (1)在通常狀況下,氯氣呈黃綠色,有強烈的刺激性氣味 ; (2)氯氣在1.01105Pa時,冷卻到﹣34.6℃變成液態(tài)氯,繼續(xù)冷卻到﹣101℃,變成固態(tài)氯 ?。? (3)紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒 ; (4)氫氣也能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體 . (5)把氯氣通入水中,部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸 ?。? 28.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通??捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答: (1)寫出名稱:A ??;C ;F ??; (2)加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng); (3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達式 ?。? 29.閱讀下面科普短文,然后回答問題. 臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體.臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣,并放出大量的熱.臭氧的氧化能力比氧氣強得多. 臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護層.超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體,以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等,對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設(shè)想. (1)氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)? . (2)將帶火星的木條伸人盛有氧氣的集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象是 ?。? (3)應(yīng)采取什么方法保護臭氧層? . 30.隨著人們生活水平的提高,小驕車逐漸走進家庭.但隨著小驕車和汽車數(shù)量的增加,汽車尾氣(含碳氫化合物、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮等物質(zhì))就成了城市空氣污染的主要來源,許多城市為了創(chuàng)建“最適宜人類居住的城市”,正在采取有力措施,提高空氣質(zhì)量.如規(guī)定所有機動車要安裝尾氣凈化器,它的特點之一是使一氧化碳與一氧化氮反應(yīng),生成二氧化碳和氮氣. (1)寫出一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)的文字表式 ?。? (2)你認為提高空氣質(zhì)量的措施還有:① ,② . 31.如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝置,其中有三個主要錯誤,它們是: (1) ?。? (2) . (3) ?。? 實驗后發(fā)現(xiàn)試管炸裂,則可能的原因有哪些?(至少答一種可能) 三、實驗與探究題 32.某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究: 【集體討論】(1)討論后同學(xué)們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號) ,A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉 為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證 . (2)小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的兩套裝置,你認為合理的是 (填編號),為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 ?。? 【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗. 【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL) 組 別 1 2 3 4 5 6 進入集氣瓶中水的體積(mL) 20 21 19 21 22 18 (3)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 ?。ㄟ^實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是 . 33.小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗: 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié) 結(jié)論 總結(jié) 實驗一 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是速度慢 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 實驗二 有氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 二氧化錳能加快過氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣. (1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格. (2)寫出該反應(yīng)的文字表達式 ?。? (3)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ?。? (4)小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量二氧化錳的質(zhì)量,其目是: ?。诙矫娴膶嶒炋骄浚憾趸i在化學(xué)反應(yīng)前后的 . 34.實驗室制取氣體是初中非常重要的一組實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題: (1)儀器a的名稱是 .小強想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 (填字母),發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ?。〖t想用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號),在加試劑之前的操作是 ;請你比較小紅與小強的方法,其中小紅選擇的方法的優(yōu)點有 ?。ù鹨粭l). (2)小劉同學(xué)善于動腦筋,在復(fù)習(xí)“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,他進行了一系列思考和探究:實驗時在集氣瓶里加少量水,其目的是 ,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ?。? 該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”的實驗后,他認為若收集一瓶氧 氣供硫粉在氧氣中燃燒時使用,最好選擇氣體收集裝置中的 ?。ㄌ钛b置序號),理由是 ?。? (3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性;小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是 ?。ㄌ钭帜妇幪枺? 2016-2017學(xué)年陜西省九年級(上)月考化學(xué)試卷(1-2單元) 參考答案與試題解析 一、選擇題(2011?淄博)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進了人類社會文明的進步,化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個方面.你認為下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是( ?。? A.物質(zhì)的運動狀態(tài) B.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) C.物質(zhì)的性質(zhì)和用途 D.物質(zhì)的制取和應(yīng)用 【考點】化學(xué)的研究領(lǐng)域. 【分析】根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容判斷,化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué),研究目的是為了應(yīng)用,故用途也是研究范疇,它不但研究自然界中已存在的物質(zhì),還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì). 【解答】解:A、物質(zhì)的運動狀態(tài)是物理研究的范疇,所以錯誤. B、物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)符合化學(xué)定義中涉及的內(nèi)容,所以正確. C、化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì),研究目的是為了應(yīng)用,物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)研究領(lǐng)域,所以正確. D、物質(zhì)的制取涉及變化的規(guī)律和性質(zhì),研究的目的是應(yīng)用,所以正確. 故選A. 【點評】了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)社會責(zé)任感,符合新課程標準三維目標的要求. 2.家庭生活中處處都有物質(zhì)變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是( ?。? A.鮮牛奶變質(zhì) B.酵母粉發(fā)酵 C.鋼絲球刷碗 D.潔廁精除垢 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別. 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. 【解答】解:A、鮮牛奶變質(zhì)過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. B、酵母粉發(fā)酵過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. C、鋼絲球刷碗過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、潔廁精除垢過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. 故選:C. 【點評】本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化. 3.現(xiàn)代人正關(guān)注以“室內(nèi)空氣污染”為標志的第三個污染時期.以下不屬于室內(nèi)污染物的是( ?。? A.烹飪時產(chǎn)生的油煙 B.劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有害物質(zhì) C.石材釋放出的有害放射性氣體氡 D.水果散發(fā)出的香味 【考點】空氣的污染及其危害. 【分析】題目比較簡單,認真閱讀題目后即可得出答案;本題是有關(guān)室內(nèi)空氣的污染,室內(nèi)空氣污染主要包括:劣質(zhì)粘合劑釋放出的有害物質(zhì);劣質(zhì)的地板、石材釋放出的有害放射性氣體氡;做飯產(chǎn)生的油煙;塵土等固體顆粒的污染等. 【解答】解:A、廚房烹飪時產(chǎn)生油煙屬于固體小顆粒造成污染,故A不正確 B、甲醛等屬于有害物質(zhì),易造成室內(nèi)空氣污染,故B不正確 C、有害的放射性氣體氡容易致癌,故C不正確 D、水果散發(fā)出的香味是無毒的,故D正確 故選D 【點評】環(huán)境污染及其防治也是中考??純?nèi)容,考查時經(jīng)常結(jié)合最近的時事新聞或政策法規(guī)進行考查,題目難度一般不大,主要以選擇題和填空題的形式考查. 4.小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體,媽媽說可能是白醋也可能是白酒,為了確認,小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認這瓶液體,小明的做法屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)( ?。? A.提出問題 B.制定計劃 C.進行實驗 D.得出結(jié)論 【考點】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié). 【分析】要解答本題需掌握:科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)是:提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與搜集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作. 【解答】解:小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認這瓶液體,即通過實驗的方法來確認液體是白醋還是白酒,因此小明的做法屬于科學(xué)探究的“進行實驗”環(huán)節(jié). 故選C. 【點評】解答這類題的關(guān)鍵是明晰科學(xué)探究的環(huán)節(jié),科學(xué)探究包括提出問題→建立假設(shè)→收集證據(jù)(包括設(shè)計實驗方案、進行實驗等)→獲得結(jié)論→交流評價幾個基本環(huán)節(jié). 5.如圖是初中化學(xué)常見的幾個實驗操作,其中正確的是( ?。? A. 讀取液體體積 B. 傾倒液體 C. 取少量液體藥品 D. 氧氣的驗滿 【考點】測量容器-量筒;液體藥品的取用;氧氣的檢驗和驗滿. 【分析】A、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷. B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷. C、根據(jù)取少量液體藥品的方法進行分析判斷. D、根據(jù)氧氣驗滿的正確方法分析. 【解答】解:A、量取液體時,視線與液體的凹液面最低處保持水平,操作正確. B、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作錯誤. C、滴加液體時膠頭滴管不能伸入試管內(nèi),以防污染膠頭滴管,從而污染試劑,圖中所示操作錯誤. D、氧氣驗滿時,將帶火星的木條放在集氣瓶口,而不是伸入內(nèi)部,圖中所示操作錯誤. 故選:A. 【點評】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵. 6.下列各項為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實不相符的是( ?。? A.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射 B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光 C.硫粉在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰 D.鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象. 【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. C、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. D、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. 【解答】解:A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,故選項說法正確. B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,故選項說法正確. C、硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故選項說法錯誤. D、鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,故選項說法正確. 故選C. 【點評】本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別. 7.下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( ?。? A.紅磷可以在空氣中燃燒 B.金屬汞常溫下是液體 C.高錳酸鉀是紫黑色固體 D.銀具有良好的延展性 【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用. 【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等. 【解答】解:A、紅磷可以在空氣中燃燒,需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì),故選項正確. B、金屬汞常溫下是液體,描述的是物質(zhì)的狀態(tài),不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì),故選項錯誤. C、高錳酸鉀是紫黑色固體,描述的是物質(zhì)的顏色和狀態(tài),不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì),故選項錯誤. D、銀具有良好的延展性,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì),故選項錯誤. 故選:A. 【點評】本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來. 8.下列常用儀器的操作方法正確的是( ?。? A.用酒精燈火焰直接加熱燒杯 B.打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞 C.給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜 D.取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶 【考點】用于加熱的儀器;液體藥品的取用;給試管里的固體加熱. 【分析】A、燒杯加熱應(yīng)墊石棉網(wǎng); B、打開試劑瓶取用試劑后應(yīng)及時蓋好瓶塞; C、給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜; D、滴瓶上的滴管不用清洗. 【解答】解:A、燒杯加熱應(yīng)墊石棉網(wǎng),以防加熱時炸裂,故說法錯誤; B、打開試劑瓶取用試劑后應(yīng)及時蓋好瓶塞,以防試劑被污染或變質(zhì),故說法錯誤; C、給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜,以防冷凝水倒流到試管底部炸裂試管,故說法正確; D、滴瓶上的滴管是專用的,不用清洗,故說法錯誤. 故選C. 【點評】實驗操作是學(xué)好化學(xué)實驗的關(guān)鍵,掌握常用儀器的操作方法是解答此類題目的關(guān)鍵所在,難度不大. 9.下列變化中,屬于緩慢氧化的是( ?。? A.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 B.食物的腐爛 C.實驗室制取氧氣 D.紅磷燃燒 【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃. 【分析】根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析解答,緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢,甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng). 【解答】解:A、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,不屬于緩慢氧化,故選項錯誤. B、食物的腐爛是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化,故選項正確. C、實驗室制取氧氣采用的是分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法,不屬于緩慢氧化,故選項錯誤. D、紅磷燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng),故選項錯誤. 故選B. 【點評】本題難度不大,掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵. 10.實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,錯誤的操作是( ) A.檢查裝置的氣密性時,先對試管加熱,過一會兒把導(dǎo)管放入水里,沒有看到氣泡逸出,說明裝置漏氣 B.固定在鐵夾上的試管,試管口應(yīng)略向下傾斜 C.加熱時,先使試管均勻受熱,然后再對準高錳酸鉀所在部位加熱 D.試管口要放一團棉花,以防止加熱時生成的氣體把試管內(nèi)的固體帶到導(dǎo)管中 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點. 【分析】A、根據(jù)檢查制氧裝置的氣密性的方法解答; B、根據(jù)為了防止藥品受潮加熱有水生成,倒流引起試管炸裂解答; C、根據(jù)加熱時,先使酒精燈在試管下方來回移動,使試管均勻受熱解答; D、根據(jù)為了防止高錳酸鉀加熱時堵塞導(dǎo)氣管,試管口要放一團棉花解答; 【解答】解: A、先檢查制氧裝置的氣密性,要檢查裝置是否漏氣,應(yīng)先把導(dǎo)氣管的一端浸入燒杯或水槽的水中,用手緊握試管,如果裝置不漏氣,導(dǎo)管口就有氣泡冒出,然后把手移開,水就從燒杯或水槽中升到導(dǎo)氣管里,形成一段水柱,則表明裝置不漏氣; B、試管固定在鐵架臺上,試管口應(yīng)向下傾斜,防止水倒流進試管使試管炸裂; C、加熱時,先使酒精燈在試管下方來回移動,使試管均勻受熱,然后再對準高錳酸鉀所在部位加熱; D、排為了防止高錳酸鉀加熱時堵塞導(dǎo)氣管,試管口要放一團棉花,故C看法正確. 答案:A. 【點評】本題重在考查氧氣的實驗室制法,加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項. 11.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是( ) A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成 D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象. 【分析】A、木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體; B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體; C、鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體; D、紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙. 【解答】解: A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,錯誤; B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,錯誤; C、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成,錯誤; D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,不能產(chǎn)生霧,正確. 故選:D. 【點評】本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象,解答時應(yīng)該從火焰、光、煙霧、是否放熱等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論. 12.符合如圖中陰影部分的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式的是( ?。? A.石蠟+氧氣水+二氧化碳 B.鐵+氧氣四氧化三鐵 C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D.氫氣+氧化銅銅+水 【考點】氧化反應(yīng);化合反應(yīng)及其應(yīng)用. 【分析】陰影部分的化學(xué)反應(yīng)應(yīng)該既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng);化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”; 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進行分析判斷. 【解答】解:陰影部分的化學(xué)反應(yīng)應(yīng)該既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng). A、石蠟+氧氣水+二氧化碳,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤. B、鐵+氧氣四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項正確. C、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤. D、氫氣+氧化銅銅+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤. 故選:B. 【點評】本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵. 13.實驗室用如圖所示裝置制取和收集氧氣,下列說法“不正確”的是( ?。? A.裝入藥品前先檢驗裝置的氣密性 B.試管口處的棉花是用于防止冷凝水回流到試管底部 C.氣體集滿后,蓋好玻璃片,將集氣瓶正放在桌面上 D.收集完成后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈 【考點】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法. 【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.本題用的是高錳酸鉀需要加熱,用的是排水法收集氧氣;首先要檢驗裝置的氣密性,試管口出棉花團的作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;氣體集滿后,蓋好玻璃片,將集氣瓶正放在桌面上,因為氧氣的密度比空氣的密度大;收集完成后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,可以防止水倒流而炸裂試管. 【解答】解:A、首先要檢驗裝置的氣密性,正確; B、試管口處棉花團的作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,不是防止冷凝水回流到試管底部,錯誤; C、氣體集滿后,蓋好玻璃片,將集氣瓶正放在桌面上,因為氧氣的密度比空氣的密度大,正確; D、收集完成后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,可以防止水倒流而炸裂試管,正確; 故選B 【點評】本考點考查了氧氣的制取方法、操作步驟和收集方法,要加強記憶有關(guān)的知識點,并理解應(yīng)用,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中. 14.下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是( ?。? A.用過氧化氫制氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加 B.催化劑必定加快其它物質(zhì)的反應(yīng)速率 C.二氧化錳只能用作催化劑 D.加入催化劑,過氧化氫分解放出氧氣的速率增大 【考點】催化劑的特點與催化作用. 【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒).催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,對生成物的質(zhì)量無影響. 【解答】解:A、不使用催化劑物質(zhì)也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),例如過氧化氫溶液在常溫下也能緩慢分解放出氧氣,故A錯誤; B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,既可加快反應(yīng)速率,也可以減慢反應(yīng)速率.故B錯誤; C、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進行,有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化錳,二氧化錳也不是只做催化劑用的,也可做反應(yīng)物.故C錯誤; D、在過氧化氫分解放出氧氣這一變化中,催化劑能加快反應(yīng)速率.故D正確. 故答案為:D. 【點評】本題難度不大,考查了對催化劑特點的理解,解題時只要把握催化劑的特點即可正確解題. 15.下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶氣體的是( ?。? A.觀察顏色 B.聞氣體氣味 C.分別將燃著的小木條插入三瓶氣體中 D.以上方法都不行 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法. 【分析】A、根據(jù)三種氣體的顏色進行分析; B、根據(jù)三種氣體都是無味的進行分析; C、根據(jù)燃著木條在三種氣體中的現(xiàn)象進行分析; D、根據(jù)上面三種方法進行分析. 【解答】解:A、三種氣體的顏色都是無色的,不能鑒別,故A錯誤; B、三種氣體都是沒有味道的,不能鑒別,故B錯誤; C、燃著的木條在空氣中現(xiàn)象不變,在氧氣中燃燒更旺,在二氧化碳中熄滅,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故C正確; D、C可以鑒別,故D錯誤; 故選C. 【點評】在解此類題時,首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別. 16.下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是( ?。? A.氧氣能支持燃燒,可作燃料 B.氧氣約占空氣總體積的 C.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水 D.帶火星的木條伸入含有氧氣的集氣瓶中一定會復(fù)燃 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧氣的物理性質(zhì);氧氣的用途. 【分析】本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì),氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,許多物質(zhì)能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),說明了氧氣具有氧化性和助燃性.要注意氧氣本身不能燃燒,不具有可燃性.氧氣在通常狀況下,是無色、無味的氣體,密度比空氣略大,不易溶于水. 【解答】解:A、具有可燃性的物質(zhì)可在氧氣中燃燒,而不是氧氣燃燒,不能作燃料.故錯誤; B、氧氣約占空氣總體積的;正確; C、氧氣的溶解性屬于不易溶于水,水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存,故不正確; D、帶火星的木條能否復(fù)燃和氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度低時不一定燃燒.故錯誤. 故選B. 【點評】本考點考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和一部分物理性質(zhì),基礎(chǔ)性比較強,氧氣的性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一,同學(xué)們應(yīng)該加強記憶. 17.下列各組物質(zhì)中,前者為混合物而后者為純凈物的是( ?。? A.礦泉水 氧氣 B.果汁 白酒 C.干冰 食鹽水 D.氮氣 不銹鋼 【考點】純凈物和混合物的判別. 【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成及物質(zhì)分類的概念分析,純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì). 【解答】解:A、礦泉水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等,屬于混合物;氧氣是有一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物,故A符合題意. B、果汁、白酒中都含有多種物質(zhì),都屬于混合物,故B不符合題意; C、干冰是二氧化碳的固體,是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;食鹽水中含有水和食鹽,屬于混合物.故C不符合題意; D、氮氣是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;不銹鋼中含有鐵和其他雜志,屬于混合物.故D不符合題意. 故選:A. 【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類,解答時要分析物質(zhì)的組成,如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物,如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物. 18.下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中,不正確的是( ?。? A.氧氣能供給人類和動物呼吸 B.氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒 C.氧氣可以用于煉鋼 D.氧氣能夠幫助綠色植物進行光合作用 【考點】氧氣的用途. 【分析】氧氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源,我們要全面把握氧氣.物理性質(zhì)方面:無色無味的氣體,不易溶于水等;化學(xué)性質(zhì)方面:能支持燃燒,具有氧化性,能氧化很多物質(zhì)等;用途方面:氧氣能供給生物呼吸,純氧作為醫(yī)療急救用品,氧氣還可以支持燃燒,及用于氣焊,火箭推動劑等.這些用途一般都是利用氧氣易與其他物質(zhì)反應(yīng)放出熱量這一性質(zhì). 【解答】解:A、動植物和人的呼吸就是呼入氧氣,呼出二氧化碳,故A正確; B、氧氣能支持燃燒,故B正確; C、氧氣具有氧化性可以用于煉鋼,故C正確; D、二氧化碳能夠幫助綠色植物進行光合作用,而不是氧氣,故D錯誤; 故選D. 【點評】本題考查氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其用途,涉及面廣,知識點多,但難度不大. 19.某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能是下列中的( ) ①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈. A.除④外 B.全部 C.除⑥外 D.①②③⑤ 【考點】實驗操作注意事項的探究;給試管里的固體加熱;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取氧氣的操作步驟和注意點. 【分析】某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能有: 1.加熱前沒有給試管預(yù)熱,受熱不均勻; 2.試管外壁有水,加熱時沒擦干; 3.試管接觸到燈芯; 4.試管口部高于試管底部,導(dǎo)致冷凝水倒流,炸裂試管; 5.用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈. 【解答】解:某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂原因可能是下列中的:①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒略向下傾斜;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈. 故選:A. 【點評】掌握實驗室制取氧氣的操作步驟和注意事項;了解給試管里的固體加熱的方法. 20.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是硫粉、木炭、鐵絲在氧氣中的燃燒,關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述正確的是( ) A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成白色固體 B.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白霧 C.硫粉在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 D.三個反應(yīng)都放熱,都是化合反應(yīng) 【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì);化合反應(yīng)及其應(yīng)用. 【分析】根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)的特點分析. 【解答】解:A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,故A敘述不正確; B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,故B敘述不正確; C、硫粉在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,故C敘述不正確; D、三個反應(yīng)都放熱,都是化合反應(yīng),故D敘述正確. 故選D. 【點評】本題主要考查了常見物質(zhì)在氧氣燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)的特點,難度不大,根據(jù)已有的知識分析解答即可. 21.(2015?煙臺模擬)正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實驗操作正確的是( ) A. 點燃酒精燈 B. 氧氣驗滿 C. 液體加熱 D. 量9.5mL液體 【考點】實驗操作注意事項的探究;測量容器-量筒;加熱器皿-酒精燈;給試管里的液體加熱;常見氣體的檢驗與除雜方法. 【分析】A、點燃酒精燈時,用火柴點燃,絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈; B、氧氣驗滿:注意帶火星的木條伸到集氣瓶口; C、給液體加熱時,注意試管內(nèi)液體的量,試管的傾斜度等; D、量筒量液時要注意量程的選擇,應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程,選取的量程太大,會因刻度不精確而使量取的液體體積不準確. 【解答】解:A、點燃酒精燈時,用火柴點燃,如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈,會引起酒精失火,造成危險.操作錯誤,故A錯誤; B、氧氣驗滿應(yīng)該把帶火星的木條放在集氣瓶口,而不應(yīng)該伸進去,故B錯誤; C、給液體加熱時,①試管內(nèi)液體不能超過其體積的,防止沸騰濺出;②試管與桌面成約45角,故C正確; D、量取9.5mL液體應(yīng)選用與之相近的10毫升的量筒,故D錯誤. 故選C. 【點評】本題主要了解各操作的注意事項;考查液體的加熱方法和酒精燈和量筒的使用方法和注意事項. 二、填空及簡答題: 22.現(xiàn)有下列實驗儀器,請按要求填寫空白(①、②用字母填空): ①加熱少量液體時要用到的容器 AC??; ②吸取和滴加少量液體時要用到 E ; ③量取一定量液體除了圖中某儀器,還需要 量筒?。?填儀器名稱 ). 【考點】常用儀器的名稱和選用. 【分析】根據(jù)常用的儀器的圖形、名稱指出儀器的名稱. 【解答】解:①加熱少量液體時要用到試管和酒精燈; ②吸取和滴少量液體時要用到膠頭滴管; ③量取一定量液體除了圖中的膠頭滴管外,還需要量筒. 故答案為:①AC②E③量筒. 【點評】本題考查常用實驗儀器的用途和氣體的收集和驗滿,需要同學(xué)們在平時的實驗中、課堂上多加留心各儀器的用途. 23.空氣是人類賴以生存的自然資源之一. (1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等,是一種 混合物?。ㄌ钗镔|(zhì)類別); (2)醫(yī)療急救時用氧氣,是因為氧氣能 供給呼吸?。? (3) 稀有氣體 雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但是也有廣泛的用途,如制造電光源等; (4)可以做焊接保護氣并能充入食品包裝中防腐的是 氮氣 . 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù);氧氣的用途;常見氣體的用途;純凈物和混合物的判別. 【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主,氧氣約占五分之一,氮氣約占五分之四.醫(yī)療急救時用氧氣,是因為氧氣能供給呼吸和支持燃燒;稀有氣體可以作保護氣充入燈管,通電時會發(fā)出有色光;氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以做焊接保護氣并能充入食品包裝中防腐. 【解答】解:(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等,因此空氣是一種混合物,故答案為:混合物 (2)醫(yī)療急救時用氧氣,是因為氧氣能供給呼吸和支持燃燒,故答案為:供給呼吸 (3)稀有氣體可以作保護氣充入燈管,通電時會發(fā)出有色光,故答案為:稀有氣體 (4)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可以做焊接保護氣并能充入食品包裝中防腐,故答案為:氮氣. 【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等,同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點,在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中. 24.在集氣瓶中進行下列實驗: A.木炭在氧氣中燃燒 B.磷在氧氣中燃燒 C.鐵在氧氣中燃燒 D.硫在氧氣中燃燒 (1)能生成氣體的是 AD (填序號); (2)能生成黑色固體的是 C?。ㄌ钚蛱枺? (3)寫出D的文字表達式: 硫+氧氣二氧化硫?。? 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;書寫文字表達式. 【分析】根據(jù)木炭、磷、鐵、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,進行分析解答. 【解答】解:(1)木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體. (2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體. (3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣二氧化硫. 故答案為:(1)AD;(2)C;(3)硫+氧氣二氧化硫. 【點評】本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意生成物的顏色、狀態(tài). 25.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題: (1)酒精燈不小心被碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)該立即用 濕布撲滅?。? (2)給試管中的液體加熱,試管內(nèi)液體體積不能超過其容積的 ,這樣做的目的是 防止液體沸騰時濺出傷人?。? (3)量取48ml的液體,選取 50mL (10mL、50mL、100mL)規(guī)格的量筒,讀數(shù)時,視線要與 凹液面 最低處 保持水平.若仰視讀數(shù),則實際量取液體的體積 偏大 (填“偏大”或”“偏小”). (4)欲用合格的托盤天平稱取5.2克固體,砝碼與物品顛倒了位置,實際只有 4.8 克(1克以下用游碼). (5)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先 放少量水或細沙 ;目的是 防止高溫熔融物炸裂集氣瓶?。F絲底部系一根火柴的原因是 為了引燃鐵絲 . (6)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段 用水潤濕 ,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入. 【考點】加熱器皿-酒精燈;測量容器-量筒;稱量器-托盤天平;給試管里的液體加熱;儀器的裝配或連接;氧氣的化學(xué)性質(zhì). 【分析】(1)根據(jù)酒精燈失火的滅火方法進行分析判斷. (2)根據(jù)給試管中得液體加熱的方法進行分析. (3)根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析. (4)根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析判斷. (5)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時的注意事項進分析. (6)根據(jù)玻璃管插入帶孔橡皮塞的方法進行分析. 【解答】解:(1)酒精燈不小心被碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)該立即用濕布撲滅. (2)為防止液體沸騰時濺出傷人,給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的. (3)為盡量減少誤差,量取48mL的液體,選取50mL規(guī)格的量筒;在用量筒讀數(shù)時視線與凹液面最低處保持水平,若仰視讀數(shù),看到的讀數(shù)偏小,量取到的實際液體正好偏大. (4)左碼右物時物品的實際質(zhì)量是砝碼減游碼.因為1克以下用游碼,所以稱取5.2克固體時砝碼質(zhì)量5g,游碼質(zhì)量0.2g,所以物品的實際質(zhì)量是5g﹣0.2g=4.8g. (5)鐵絲在燃燒時,為防止炸裂集氣瓶應(yīng)在集氣瓶底部放少量的水或細沙;在鐵絲下面系一根火柴的目的是引燃鐵絲. (6)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段用水潤濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入. 故答案為:(1)濕布撲滅;(2);防止液體沸騰時濺出傷人;(3)50mL;凹液面最低處;偏大;(4)4.8;(5)放少量水或細沙;防止高溫熔融物炸裂集氣瓶;為了引燃鐵絲;(6)用水潤濕. 【點評】本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵. 26.空氣是一種寶貴的資源.請回答下列問題: (1)PM2.5是嚴重危害人體健康的污染物已經(jīng)科學(xué)驗證,當吸入之后,會引發(fā)包括哮喘、心血管病.空氣污染物主要包括煙塵和 有害氣體 兩大類. (2)利用膜分離技術(shù),在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣.該過程發(fā)生 物理 變化(填“化學(xué)”或“物理”). (3)目前,很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標,原因之一是 化石燃料的燃燒?。? A.人的呼吸 B.植物的光合作用 C.化石燃料的燃燒 D.太陽能的利用 (4)潔凈的空氣對于人類非常重要.下列做法有利于保護大氣的是 AC?。ㄌ钚蛱枺? A.使用清潔能源 B.燃放煙花爆竹 C.大量植樹 D.推廣私家汽車出行 (5)請你提出一條防止空氣污染的措施 植樹造林?。? 【考點】空氣的污染及其危害;防治空氣污染的措施;化學(xué)變化和物理變化的判別. 【分析】(1)根據(jù)空氣污染物的分類進行分析解答即可; (2)根據(jù)物質(zhì)變化的特征判斷類別; (3)根據(jù)空氣的污染途徑進行分析; (4)根據(jù)造成空氣污染的污染物進行分析; (5)根據(jù)防止大氣被污染的途徑進行分析. 【解答】解:(1)空氣污染物主要包括有害氣體和粉塵兩大類. (2)利用膜分離技術(shù),在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣.該過程沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化; (3)目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)嚴重超標,原因之一是化石燃料的燃燒.人的呼吸、植物的光合作用、太陽能的利用都不會造成空氣污染. (4)A.使用清潔能源可減少使用化石能源,從而減少空氣污染物的產(chǎn)生;故正確; B.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫等空氣污染物;故錯誤; C.植樹造林能防風(fēng)固沙,樹葉上的茸毛和黏液,能吸附空氣中有害煙塵,還能吸收二氧化硫等有毒氣體,大量減少和降低空氣中的粉塵;故正確; D.推廣私家汽車出行,汽車尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等;故錯誤; (5)減少大氣污染的方法有多種如:植樹造林、合理的開發(fā)新能源、減少化石燃料的燃燒等. 故答案為;(1)有害氣體(2)物理;(3)化石燃料的燃燒;(4)AC;(5)植樹造林. 【點評】本題很簡單,主要考查空氣污染物的種類,了解造成空氣污染的物質(zhì)、樹立環(huán)保意識即可正確解答本題. 27.從“物理變化;化學(xué)變化;物理性質(zhì);化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確答案填入下面描述的空白處. (1)在通常狀況下,氯氣呈黃綠色,有強烈的刺激性氣味 物理性質(zhì)?。? (2)氯氣在1.01105Pa時,冷卻到﹣34.6℃變成液態(tài)氯,繼續(xù)冷卻到﹣101℃,變成固態(tài)氯 物理變化?。? (3)紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒 化學(xué)性質(zhì)?。? (4)氫氣也能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體 化學(xué)性質(zhì)?。? (5)把氯氣通入水中,部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸 化學(xué)變化 . 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別;化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用. 【分析】需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物質(zhì)的物理性質(zhì). 【解答】解:(1)在通常狀況下,氯氣呈黃綠色,有強烈的刺激性氣味,這些不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于氯氣的物理性質(zhì). 故填:物理性質(zhì). (2)氯氣在1.01105Pa時,冷卻到﹣34.6℃變成液態(tài)氯,繼續(xù)冷卻到﹣101℃,變成固態(tài)氯,過程中沒有生成新物質(zhì),只是狀態(tài)發(fā)生了改變,屬于物理變化. 故填:物理變化. (3)紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒,需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于銅的化學(xué)性質(zhì). 故填:化學(xué)性質(zhì). (4)氫氣能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體,需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì). 故填:化學(xué)性質(zhì). (5)把氯氣通入水中,部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,屬于化學(xué)變化. 故填:化學(xué)變化. 【點評】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難. 28.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答: (1)寫出名稱:A 高錳酸鉀 ;C 二氧化錳??;F 二氧化錳 ; (2)加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于 分解 反應(yīng); (3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達式 碳+氧氣二氧化碳 . 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷;反應(yīng)類型的判定;書寫文字表達式. 【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答,紫黑色固體高錳酸鉀加熱分解生成氧氣、黑色固體二氧化錳及另一種固體錳酸鉀;二氧化- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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