《八年級物理下學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版62》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理下學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版62（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2015-2016學(xué)年湖北省孝感市安陸市八年級（下）期末物理試卷 一、選擇題（共10小題，共30分） 1．用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果（　?。? A．與力的大小有關(guān) B．與力的方向有關(guān) C．與力的作用點有關(guān) D．與受力面積有關(guān) 2．同學(xué)們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個別司機(jī)開車時不喜歡系安全帶，對于交通規(guī)則中要求系安全帶的理由，你認(rèn)為正確的是（　?。? A．系安全帶是為了減小汽車的慣性 B．系安全帶是為了減小車內(nèi)人員的慣性 C．系安全帶可以減小由于慣性對車內(nèi)人員造成的傷害 D．安全帶比較寬是為了增大對人體的壓強(qiáng) 3．舉重比賽要求運(yùn)動員將杠鈴舉過頭頂后，在空中至少靜止3秒鐘，在這3秒鐘內(nèi)（　?。? A．杠鈴受到的重力和人對它的支持力是平衡力 B．運(yùn)動員所受的重力和地面對他的支持力是平衡力 C．運(yùn)動員在用力向上支持杠鈴，因此他對杠鈴做了功 D．杠鈴對運(yùn)動員的壓力和人對它的支持力是平衡力 4．下列實例中屬于增大壓強(qiáng)的是（　?。? A． 圖釘尖很尖銳 B． 書包背帶較寬 C． 鐵軌下鋪設(shè)枕木 D． 穿滑雪板滑雪 5．將質(zhì)量相當(dāng)?shù)膶嵭那驂K和銅塊浸沒在水中（ρ鐵＜ρ銅），它們的體積為V鐵和V銅，受到的浮力為F鐵和F銅，則． A．V鐵＞V銅、F鐵＞F銅 B．V鐵＜V銅、F鐵＞F銅 C．V鐵＜V銅、F鐵＜F銅 D．V鐵＞V銅、F鐵＜F銅 6．如圖所示，懸吊的實心金屬球緩慢浸沒于傾斜的盛滿水的大燒杯中，沉到底部，則從大燒杯溢出流入小燒杯中的水和此金屬球的關(guān)系是（　?。? A．兩者體積相等，小燒杯中水的質(zhì)量較小 B．兩者體積相等，小燒杯中水的質(zhì)量較大 C．金屬球受到的浮力等于小燒杯中水的重力 D．金屬球受到的浮力大于小燒杯中水的重力 7．如圖所示，用F=50N的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為200N的物體A水平向右勻速移動3m，在這個過程中下列說法錯誤的是（　?。? A．物體所受的摩擦力為100N B．拉力F做了300J的功 C．摩擦力f做了150J的功 D．繩子對墻面的拉力為50N 8．東海市郊區(qū)幸福村為灌溉農(nóng)田，購置了甲、乙兩臺抽水機(jī)．若甲抽水機(jī)的功率比乙抽水機(jī)的功率大，則在它們都正常工作時，甲抽水機(jī)一定比乙抽水機(jī)（　?。? A．做功多 B．做功少 C．做功快 D．做功慢 9．蕩秋千是一種常見的娛樂休閑活動，也是我國民族運(yùn)動會的一個比賽項目．小娟同學(xué)蕩秋千時，在從一側(cè)的最高點蕩到另一側(cè)的最高點這一過程中，小娟的（　　） A．重力勢能一直減小 B．動能一直增大 C．動能先減小后增大 D．重力勢能先減小后增大 10．將重為5N和15N的甲、乙兩物體分別掛在杠桿的左、右兩端，若杠桿的重力忽略不計，當(dāng)杠桿平衡時，左、右兩力臂長之比為（　?。? A．3：1 B．2：1 C．1：3 D．4：1 　 二、多選題（共2小題，共6分） 11．園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是為了（　　） A．增大阻力臂，減小動力移動的距離 B．減小動力臂，減小動力移動的距離 C．增大動力臂，省力 D．減小阻力臂，省力 12．下列說法中不正確的是（　?。? A．效率高的機(jī)械，功率一定大 B．做功時間長的機(jī)械，功率一定小 C．所有機(jī)械的機(jī)械效率都小于1 D．功率大的機(jī)械，做功一定多 　 三、填空題（共10小題，共20分） 13．如圖中，屬于力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的實例是　　　　　　圖；屬于力改變物體形狀的實例是　　　　　　圖． 14．自行車把手上刻有凹凸不平的花紋，是為了　　　　　　摩擦；自行車剎車時，是通過增大剎車皮與車圈之間的　　　　　　來增大摩擦． 15．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，由圖象可知t=1s時，物體受到的摩擦力為　　　　　　N；t=5s時，物體受到的摩擦力為　　　　　　N． 16．如圖所示，物體A重30N，B重15N，物體A的底面積為10cm2，物體B的底面積為5cm2． （1）則A對B的壓強(qiáng)是多少？ （2）B對桌面的壓強(qiáng)是多少？ 17．液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點是：在液體內(nèi)部的同一深度處，向　　　　　　方向的壓強(qiáng)　　　　　　；深度越深，壓強(qiáng)　　　　　?。? 18．如圖所示，將塑料直尺放在小紙片上，從上面對著塑料尺吹氣，發(fā)現(xiàn)紙片不掉下來，這是由于吹氣時，紙的上表面空氣流速變大，壓強(qiáng)變　　　　　　．這與飛機(jī)機(jī)翼獲得向上升力的道理　　　　　?。ㄟx填“相同”或“不同”）． 19．一艘輪船從海里駛?cè)虢?，它所受到的浮力　　　　　　，它排開水的體積　　　　　?。?008襄陽）質(zhì)量相同的兩個實心正方體A和B，如圖甲所示，將它們放在水平地面上時，它們對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)pA　　　　　　pB．當(dāng)將它們放入水中后分別靜止在如圖乙所示的位置，則它們受到水的浮力FA　　　　　　FB（填“大于”“等于”或“小于”）． 21．如圖是豎直向上拋出的小球上升過程中每隔相等的時間曝光一次所得的照片．從圖中可以判斷：小球在a、b位置間的平均速度　　　　　　（選填“大于”、“小于”或“等于”）在c、d位置間的平均速度：在上升過程中，小球的重力勢能　　　　　?。ㄟx填“逐漸增大”、“逐漸減小”或“不變”）． 22．如圖所示，在豎直向上大小為20N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升，已知重物A上升速度為0.2m/s，滑輪重10N，不計繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小為　　　　　　N；滑輪上升的速度為　　　　　　m/s． 　 四、解答題(共4小題，共26分） 23．按要求完成下列各題 （1）如圖1所示，請在圖中畫出F的力臂L及桌子重力G的示意圖． （2）如圖2所示，用滑輪組提升物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法． （3）圖3中，該彈簧測力計的量程是　　　　　　N，分度值為　　　　　　N，示數(shù)是　　　　　　N． 24．如圖所示，在“探究物體動能的大小跟那些因素有關(guān)”的實驗中，小明的實驗步驟如下： Ⅰ．讓同一銅球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離． Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離． （1）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球　　　　　　的大小，木塊的作用是為了比較鋼球　　　　　　的大小． （2）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與　　　　　　的關(guān)系；步驟Ⅱ是為了研究動能大小與　　　　　　的關(guān)系． （3）該實驗的結(jié)果是：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動速度越大，它的動能　　　　　?。贿\(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量　　　　　　，它的動能越大． 25．某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖： 物理量 1 2 3 鉤碼重G（N） 4 4 6 鉤碼上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 繩端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4 繩端移動距離S（m） 0.3 0.5 0.3 機(jī)械效率η 74% ① ② （1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用　　　　　?。ㄌ睢凹住被颉耙摇保﹫D做的實驗，實驗2是用　　　　　?。ㄌ睢凹住被颉耙摇保﹫D做的實驗． （2）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率　　　　　?。? （4）比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，　　　　　　，可以提高滑輪組的機(jī)械效率． 26．學(xué)過摩擦力知識后，小明利用右圖所示的裝置探究：摩擦力的大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？實驗步驟如下： 實驗序號 臺式測力計示數(shù)F1/N 金屬盒總重力G/N 彈簧測力計示數(shù)F2/N ① 4.8 4.8 1.8 ② 3.2 1.2 ③ 4.8 6.4 1.8 ①把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)． ②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)． ③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力的示數(shù)． 實驗相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示： （1）此實驗是根據(jù)　　　　　　原理測出摩擦力大?。? （2）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進(jìn)行實驗具有容易操作的優(yōu)點，具體體現(xiàn)在：　　　　　?。▽懗鲆粭l即可）． （3）請你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其大小為　　　　　　N． （4）實驗步驟　　　　　　和　　　　　?。ㄟx填序號）的數(shù)據(jù)表明；摩擦力大小只與　　　　　　有關(guān)、與　　　　　　無關(guān)． 　 五、計算題（共3小題，共18分） 27．懸浮在海水中的潛艇排開海水的質(zhì)量為3106kg．求：（g取10N/kg，海水的密度取1103kg/m3）． （1）潛艇排開海水的體積． （2）潛艇的重力． 28．一列質(zhì)量為1103t的火車，以50m/s的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9103N．求：火車勻速行駛時 （1）機(jī)車的牽引力． （2）火車行駛1min時間內(nèi)，機(jī)車牽引力做的功． （3）機(jī)車牽引力的功率． 29．小明用如圖所示的滑輪組將一個重120N的物體勻速提升2m，所用拉力為50N．求：勻速提升物體過程中（不計繩重和摩擦） （1）小明做的功是多少？滑輪組的機(jī)械效率多大？ （2）小明做了多少額外功？動滑輪的重量是多少？ 　 2015-2016學(xué)年湖北省孝感市安陸市八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共10小題，共30分） 1．用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果（　?。? A．與力的大小有關(guān) B．與力的方向有關(guān) C．與力的作用點有關(guān) D．與受力面積有關(guān) 【考點】力的作用效果． 【分析】力的三要素分別是大小、方向和作用點． 三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進(jìn)行分析． 【解答】解：推課桌下部和上部，是力的作用點不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動情況． 說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)． 故選C． 【點評】本題要求學(xué)生理解力的三要素會對力的作用效果產(chǎn)生影響． 　 2．同學(xué)們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個別司機(jī)開車時不喜歡系安全帶，對于交通規(guī)則中要求系安全帶的理由，你認(rèn)為正確的是（　?。? A．系安全帶是為了減小汽車的慣性 B．系安全帶是為了減小車內(nèi)人員的慣性 C．系安全帶可以減小由于慣性對車內(nèi)人員造成的傷害 D．安全帶比較寬是為了增大對人體的壓強(qiáng) 【考點】慣性現(xiàn)象；減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用． 【分析】（1）物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)，而與物體是否受力、物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)； （2）壓強(qiáng)與壓力和受力面積有關(guān)，壓力越大、受力面積越小，壓強(qiáng)越大． 【解答】解： AB、慣性大小只和質(zhì)量有關(guān)，故系安全帶不會改變車及人的慣性，故A、B錯誤； C、系安全帶的目的是為了防止在緊急剎車時由于慣性人會向沖，從而可能對人員造成傷害，故C正確； D、安全帶較寬能減小對人體的壓強(qiáng)，但不是系安全帶的理由，故D錯誤． 故選C． 【點評】生活中對于慣性的應(yīng)用和防止很多，要注意結(jié)合慣性的內(nèi)容及實際情況進(jìn)行分析，并多總結(jié)． 　 3．舉重比賽要求運(yùn)動員將杠鈴舉過頭頂后，在空中至少靜止3秒鐘，在這3秒鐘內(nèi)（　?。? A．杠鈴受到的重力和人對它的支持力是平衡力 B．運(yùn)動員所受的重力和地面對他的支持力是平衡力 C．運(yùn)動員在用力向上支持杠鈴，因此他對杠鈴做了功 D．杠鈴對運(yùn)動員的壓力和人對它的支持力是平衡力 【考點】平衡力的辨別． 【分析】根據(jù)二力平衡的條件進(jìn)行分析，即大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上． 【解答】解：A、杠鈴受到的重力和對它的支持力符號二力平衡的條件，所以是一對平衡力，故A選項正確； B、運(yùn)動員所受的重力和地面對它的支持力，大小不相等，所以不是一對平衡力，故B選項錯誤； C、因為做功需要對物體施力，并且在力的方向上需要移動距離，而運(yùn)動員向上支持杠鈴，但沒有發(fā)生位移，故C選項錯誤； D、杠鈴對運(yùn)動員的壓力和人對它的支持力，作用在兩個物體上，是一對相互作用力，不是平衡力，故D選項錯誤． 故選A． 【點評】知道二力平衡的條件，知道相互作用力的條件，會區(qū)分開平衡力和相互作用力，會判斷力是否對物體做功． 　 4．下列實例中屬于增大壓強(qiáng)的是（　?。? A． 圖釘尖很尖銳 B． 書包背帶較寬 C． 鐵軌下鋪設(shè)枕木 D． 穿滑雪板滑雪 【考點】增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用． 【分析】（1）壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小和受力面積大??； （2）增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強(qiáng)； （3）減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強(qiáng)． 【解答】解：A、圖釘尖很尖銳，減小了受力面積，增大了壓強(qiáng)，符合題意； B、書包背帶較寬，增大了受力面積，減小了壓強(qiáng)，不符合題意； C、鐵軌下鋪設(shè)枕木，增大了受力面積，減小了壓強(qiáng)，不符合題意； D、穿滑雪板滑雪，增大了受力面積，減小了壓強(qiáng)，不符合題意． 故選A． 【點評】掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，掌握增大和減小壓強(qiáng)的方法，能把壓強(qiáng)知識應(yīng)用到生活中． 　 5．將質(zhì)量相當(dāng)?shù)膶嵭那驂K和銅塊浸沒在水中（ρ鐵＜ρ銅），它們的體積為V鐵和V銅，受到的浮力為F鐵和F銅，則． A．V鐵＞V銅、F鐵＞F銅 B．V鐵＜V銅、F鐵＞F銅 C．V鐵＜V銅、F鐵＜F銅 D．V鐵＞V銅、F鐵＜F銅 【考點】阿基米德原理． 【分析】已知鐵塊和銅塊的質(zhì)量相同，根據(jù)公式V=可知，密度越大體積越小，浸沒在水中時排開水的體積越小，根據(jù)阿基米德原理可知受到的浮力越?。? 【解答】解：已知ρ鐵＜ρ銅，則質(zhì)量相等的實心鐵塊和銅塊， 根據(jù)公式ρ=得V=可知：V鐵＞V銅， 由于鐵塊和銅塊浸沒在水中，排開水的體積等于物體的體積， 根據(jù)F浮=ρ水gV排可知，F(xiàn)鐵＞F銅． 故選A． 【點評】本題考查浮力大小的計算，關(guān)鍵是判斷浸入的體積大小，能根據(jù)鐵、銅的密度大小關(guān)系判斷出體積大小關(guān)系． 　 6．如圖所示，懸吊的實心金屬球緩慢浸沒于傾斜的盛滿水的大燒杯中，沉到底部，則從大燒杯溢出流入小燒杯中的水和此金屬球的關(guān)系是（　　） A．兩者體積相等，小燒杯中水的質(zhì)量較小 B．兩者體積相等，小燒杯中水的質(zhì)量較大 C．金屬球受到的浮力等于小燒杯中水的重力 D．金屬球受到的浮力大于小燒杯中水的重力 【考點】阿基米德原理；物體的浮沉條件及其應(yīng)用． 【分析】大燒杯內(nèi)原來盛滿水，將金屬球浸沒水中，排開的水收集在小燒杯內(nèi)，排開水的體積等于金屬球的體積； 根據(jù)阿基米德原理知道，金屬球受到水的浮力等于排開的水重（小燒杯內(nèi)的水重）； 因為金屬球在水中下沉，金屬球受到的浮力小于金屬球重，據(jù)此可得小燒杯內(nèi)水的質(zhì)量和金屬球質(zhì)量的大小關(guān)系． 【解答】解：將金屬球緩慢浸沒于盛滿水的大燒杯中，排開水的體積（小燒杯內(nèi)水的體積）等于金屬球的體積； 因為金屬球在水中下沉，所以金屬球受到的浮力小于金屬球重，而金屬球受到水的浮力等于排開的水重（小燒杯內(nèi)的水重），所以小燒杯內(nèi)的水重小于金屬球重，可得小燒杯內(nèi)的水的質(zhì)量小于金屬球的質(zhì)量． 由以上分析可知：兩者體積相等，小燒杯中水的質(zhì)量較??；金屬球受到的浮力等于小燒杯中水的重力． 故選A、C． 【點評】本題考查了學(xué)生對阿基米德原理、物體的浮沉條件的掌握和運(yùn)用，屬于基礎(chǔ)題目． 　 7．如圖所示，用F=50N的水平拉力，通過一個動滑輪，使重為200N的物體A水平向右勻速移動3m，在這個過程中下列說法錯誤的是（　?。? A．物體所受的摩擦力為100N B．拉力F做了300J的功 C．摩擦力f做了150J的功 D．繩子對墻面的拉力為50N 【考點】功的計算；動滑輪及其工作特點． 【分析】（1）使用動滑輪可以省一半力，根據(jù)F=f求出摩擦力的大?。? （2）已知拉力的大小和動滑輪上繩子的段數(shù)，根據(jù)公式W=Fs可求拉力做的功． 【解答】解：A、動滑輪省一半的力，即：F=f，摩擦力：f=2F=250N=100N，故A正確； B、拉力移動距離s′=2s=23m=6m，拉力做功：W=Fs′=50N6m=300J，故B正確； C、摩擦力做功：W′=fs=100N3m=300J，故C錯誤； D、繩子對墻面的拉力等于F，為50N，故D正確． 故選：C． 【點評】此題主要考查的是學(xué)生對功的計算公式和動滑輪省力情況計算的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目． 　 8．東海市郊區(qū)幸福村為灌溉農(nóng)田，購置了甲、乙兩臺抽水機(jī)．若甲抽水機(jī)的功率比乙抽水機(jī)的功率大，則在它們都正常工作時，甲抽水機(jī)一定比乙抽水機(jī)（　?。? A．做功多 B．做功少 C．做功快 D．做功慢 【考點】功率計算公式的應(yīng)用． 【分析】功率是指物體在單位時間內(nèi)做功的多少，是表示做功快慢的物理量． 【解答】解：甲的功率比乙的功率大，說明甲做功一定比乙快，是指在單位時間內(nèi)甲做的功比乙多． 故選C． 【點評】本題考查了功率的物理意義．功率是表示做功快慢的物理量． 　 9．蕩秋千是一種常見的娛樂休閑活動，也是我國民族運(yùn)動會的一個比賽項目．小娟同學(xué)蕩秋千時，在從一側(cè)的最高點蕩到另一側(cè)的最高點這一過程中，小娟的（　?。? A．重力勢能一直減小 B．動能一直增大 C．動能先減小后增大 D．重力勢能先減小后增大 【考點】動能和勢能的大小變化． 【分析】（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大． （2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大． 【解答】解：小娟在蕩秋千的過程中質(zhì)量不變，到達(dá)最高點時，高度最高，速度為零，重力勢能最大，動能最?。【暝谧畹忘c，速度最大，高度最小，重力勢能最小，動能最大．整個過程動能先增大后減小，重力勢能先減小后增大． 故選D． 【點評】掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素，根據(jù)能量的影響因素判斷動能、重力勢能、彈性勢能大小的變化． 　 10．將重為5N和15N的甲、乙兩物體分別掛在杠桿的左、右兩端，若杠桿的重力忽略不計，當(dāng)杠桿平衡時，左、右兩力臂長之比為（　?。? A．3：1 B．2：1 C．1：3 D．4：1 【考點】杠桿的平衡條件． 【分析】由杠桿的平衡條件=可知，當(dāng)杠桿平衡時，力與相應(yīng)的力臂成反比關(guān)系，故由兩個力的比值來得出它們的力臂之比． 【解答】解：在杠桿的兩端分別掛上5N和15N的物體時，由杠桿的平衡條件=可以得出： =． 故選A． 【點評】此題是一道有關(guān)杠桿平衡的簡單計算題，解答時關(guān)鍵是明確好力與相應(yīng)的力臂成反比關(guān)系． 　 二、多選題（共2小題，共6分） 11．園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是為了（　?。? A．增大阻力臂，減小動力移動的距離 B．減小動力臂，減小動力移動的距離 C．增大動力臂，省力 D．減小阻力臂，省力 【考點】杠桿的平衡條件． 【分析】把樹枝盡量往剪刀軸處靠近，減小了阻力臂，在阻力、動力臂一定的情況下，由杠桿的平衡條件可知，減小了動力，將更省力． 【解答】解：把樹枝盡量往剪刀軸處靠近，減小了阻力臂L2，而動力臂L1和阻力F2不變， ∵F1L1=F2L2， ∴將變小，即省力． 故選D． 【點評】靈活運(yùn)用杠桿的平衡條件分析有關(guān)杠桿的實際做法，多積累，能恰當(dāng)?shù)氖褂煤酶軛U（省力或省距離）． 　 12．下列說法中不正確的是（　　） A．效率高的機(jī)械，功率一定大 B．做功時間長的機(jī)械，功率一定小 C．所有機(jī)械的機(jī)械效率都小于1 D．功率大的機(jī)械，做功一定多 【考點】機(jī)械效率；功率的概念． 【分析】①有用功與總功的比值叫機(jī)械效率；使用任何機(jī)械，不可避免地做額外功，所以機(jī)械效率一定小于1； ②物體做功的快慢叫功率，功率與做功多少和所用時間有關(guān)；物體做功多少與功率大小和所用時間成正比； ③功率和機(jī)械效率沒有必然的聯(lián)系． 【解答】解： A、機(jī)械效率是指有用功與總功的比值，而功率反應(yīng)的是做功快慢，所以機(jī)械效率與功率沒有關(guān)系，故A錯； B、功率與做功多少和時間長短都有關(guān)系，做功時間長，做功多少不確定，功率大小無法確定，故B錯； C、使用任何機(jī)械，不可避免地做額外功，所以機(jī)械效率一定小于1，故C正確； D、做功多少與功率大小和所用時間都有關(guān)系，功率大，時間不確定，做功多少不能確定，故D錯． 故選：ABD． 【點評】此題考查的是我們對機(jī)械效率、功、功率等概念物理意義的理解和應(yīng)用，是基本規(guī)律的考查，深入、正確理解基本概念，是正確解答的前提． 　 三、填空題（共10小題，共20分） 13．如圖中，屬于力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的實例是　乙　圖；屬于力改變物體形狀的實例是　甲　圖． 【考點】力的作用效果． 【分析】力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動方向發(fā)生變化． 【解答】解：甲圖中用力拉彈簧，彈簧長度變長，體現(xiàn)了力改變物體的形狀； 乙圖中人用力將足球踢出，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，體現(xiàn)了力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． 故答案為：乙；甲． 【點評】解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． 　 14．自行車把手上刻有凹凸不平的花紋，是為了　增大　摩擦；自行車剎車時，是通過增大剎車皮與車圈之間的　壓力　來增大摩擦． 【考點】增大或減小摩擦的方法． 【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小、接觸面的粗糙程度． （2）增大摩擦力的方法：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度．在接觸面的粗糙程度一定時，增大壓力． 【解答】解：自行車把手上刻有凹凸不平的花紋，是采用壓力一定，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的． 自行車剎車時，手捏閘越緊，越容易剎車，是在接觸面的粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力． 故答案為：增大；壓力． 【點評】掌握摩擦力大小的影響因素．掌握增大和減小摩擦力的方法．并能結(jié)合實例分析摩擦力的變化是本題的解題關(guān)鍵． 　 15．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，由圖象可知t=1s時，物體受到的摩擦力為　1　N；t=5s時，物體受到的摩擦力為　2　N． 【考點】力與圖象的結(jié)合；摩擦力的大?。? 【分析】（1）從速度圖象中分析0﹣2s時物體的速度大小即可得出當(dāng)t=1s時物體所處的狀態(tài)； （2）首先從速度圖象中4﹣6s得出物體勻速直線運(yùn)動．然后對應(yīng)的從F﹣t圖象中得出物體所受的摩擦力；最后根據(jù)摩擦力的影響因素判斷出t=3s時物體受到的摩擦力大?。? 【解答】解：（1）由丙圖知：0﹣2s時物體的速度大小為零；則當(dāng)t=1s時物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以摩擦力與推力F平衡，大小為1N． （2）由丙圖知：4﹣6s時，物體勻速運(yùn)動， 由乙圖知：此時過程F=2N， 所以摩擦力與推力F平衡，大小為2N． 2﹣4s之間，物體加速運(yùn)動，受力不平衡，推力大于摩擦力；但由于物體和地面沒有改變，所以摩擦力大小不變，即仍為2N． 故答案為：1；2． 【點評】v﹣t圖象、F﹣t圖象相結(jié)合，判斷出物體各段運(yùn)動狀態(tài)，根據(jù)平衡狀態(tài)中二力平衡找出力的大小是本題的關(guān)鍵所在． 　 16．如圖所示，物體A重30N，B重15N，物體A的底面積為10cm2，物體B的底面積為5cm2． （1）則A對B的壓強(qiáng)是多少？ （2）B對桌面的壓強(qiáng)是多少？ 【考點】壓強(qiáng)的大小及其計算． 【分析】（1）知道F=GA和s=5cm2，可以求A對B的壓強(qiáng)p，要注意單位統(tǒng)一； （2）知道F′=GA+GB和s=5cm2，可以求AB對桌面的壓強(qiáng)p′，要注意單位統(tǒng)一． 【解答】解： （1）∵A對B的壓力F=GA=30N，由圖可知s=5cm2=510﹣4m2， ∴A對B的壓強(qiáng)： （2）∵B對桌面的壓力F′=GA+GB=30N+15N=45N，由圖可知s=5cm2=510﹣4m2， ∴B對桌面的壓強(qiáng)： 答：（1）A對B的壓強(qiáng)是6104Pa； （2）B對桌面的壓強(qiáng)是9104Pa． 【點評】計算固體產(chǎn)生的壓強(qiáng)注意：一是在水平桌面上F=G，二是受力面積是哪一個？ 　 17．液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點是：在液體內(nèi)部的同一深度處，向　各個　方向的壓強(qiáng)　相等　；深度越深，壓強(qiáng)　越大?。? 【考點】液體的壓強(qiáng)的特點． 【分析】根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點可直接對題干中的問題進(jìn)行填空． 【解答】解：由液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點可知：在液體內(nèi)部的同一深度處，向各個方向的壓強(qiáng)相等；深度越深，壓強(qiáng)越大． 故答案為：各個；相等；越大． 【點評】熟練掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點，知道其大小只與液體的密度的深度有關(guān)，在記憶時也會降低難度． 　 18．如圖所示，將塑料直尺放在小紙片上，從上面對著塑料尺吹氣，發(fā)現(xiàn)紙片不掉下來，這是由于吹氣時，紙的上表面空氣流速變大，壓強(qiáng)變　小　．這與飛機(jī)機(jī)翼獲得向上升力的道理　相同?。ㄟx填“相同”或“不同”）． 【考點】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系． 【分析】本題主要考查流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大的地方，壓強(qiáng)越??；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大．飛機(jī)升力就是利用這一原理得到的． 【解答】解：將塑料直尺放在小紙片上，從上面對著塑料尺吹氣，紙的上表面空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，紙的下表面空氣流速較慢，壓強(qiáng)較大，使小紙片獲得一個向上的力，而不掉下來．這與飛機(jī)機(jī)翼獲得向上升力的道理是相同的． 故答案為：??；相同． 【點評】本題的解題關(guān)鍵是了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系． 　 19．一艘輪船從海里駛?cè)虢?，它所受到的浮力　不變　，它排開水的體積　變大?。墙獯祟愵}目的突破口，利用好阿基米德原理是關(guān)鍵． 　 20．質(zhì)量相同的兩個實心正方體A和B，如圖甲所示，將它們放在水平地面上時，它們對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)pA　小于　pB．當(dāng)將它們放入水中后分別靜止在如圖乙所示的位置，則它們受到水的浮力FA　等于　FB（填“大于”“等于”或“小于”）． 【考點】壓強(qiáng)大小比較；重力的計算；壓強(qiáng)的大小及其計算；浮力大小的計算；物體的浮沉條件及其應(yīng)用． 【分析】根據(jù)A和B的質(zhì)量相同，即可知其重力相同，此時重力即為壓力，因為A的底面積大于B的地面積，所以有壓強(qiáng)公式即可比較出二者對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大?。? 當(dāng)將它們放入水中后分別靜止在如圖乙所示的位置時，根據(jù)物體的浮沉條件可知，漂浮時浮力等于其重力，懸浮時浮力也等于其重力，由此可作出判斷． 【解答】解：因為兩個實心正方體A和B質(zhì)量相同，所以GA=GB，此時重力即為壓力，F(xiàn)A=FB， 由圖中可知sA＞sB，由P=可得pA＜pB； 因為當(dāng)將它們放入水中后，A漂浮，B懸浮， 根據(jù)物體的浮沉條件可知，漂浮時浮力等于其重力，懸浮時浮力也等于其重力， 所以F浮A=F浮B=G． 故答案為：小于；等于． 【點評】本題涉及到壓強(qiáng)大小及其計算，壓強(qiáng)大小比較，重力的計算，浮力大小的計算，物體的浮沉條件及其應(yīng)用等知識點，綜合性較強(qiáng)；解答此題時注意兩點：一是靜止在水平面上的物體其壓力等于其本身重力，二是物體漂浮時浮力等于其重力，懸浮時浮力等于其重力． 　 21．如圖是豎直向上拋出的小球上升過程中每隔相等的時間曝光一次所得的照片．從圖中可以判斷：小球在a、b位置間的平均速度　大于?。ㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）在c、d位置間的平均速度：在上升過程中，小球的重力勢能　逐漸增大?。ㄟx填“逐漸增大”、“逐漸減小”或“不變”）． 【考點】變速運(yùn)動與平均速度；動能和勢能的大小變化． 【分析】（1）比較物體運(yùn)動快慢的方法：一是在相同時間內(nèi)比路程，路程越大，速度越大；二是在相同路程內(nèi)比時間，時間越短速度越大； （2）重力勢能的大小和物體的質(zhì)量、高度有關(guān)． 【解答】解：（1）由圖可以看出，在相同時間內(nèi)，小球在ab位置間運(yùn)動的路程大于小球在cd間運(yùn)動的路程，所以小球在a、b位置間的平均速度大于在c、d位置間的平均速度； （2）在上升過程中，小球的質(zhì)量不變，高度逐漸變大，所以小球的重力勢能逐漸增大． 故答案為：大于；逐漸增大． 【點評】此題主要考查的是學(xué)生對速度大小的比較方法和重力勢能影響因素的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目． 　 22．如圖所示，在豎直向上大小為20N的力F的作用下，重物A沿豎直方向勻速上升，已知重物A上升速度為0.2m/s，滑輪重10N，不計繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小為　5　N；滑輪上升的速度為　0.1　m/s． 【考點】動滑輪拉力的計算；動滑輪及其工作特點． 【分析】要解答本題需掌握：動滑輪特殊使用時，不省力，所用的力是重物重力的2倍，移動距離是重物移動距離的二分之一． 【解答】解： 以動滑輪為研究對象進(jìn)行受力分析，如下圖所示： 同一根繩子上的拉力相等，所以F1=F2=G物， 由力的平衡條件可得：F=F1+F2+G輪=2G物+G輪， 則物體的重力： G物=（F﹣G輪）=（20N﹣10N）=5N， 拉力作用在動滑輪的軸上，該滑輪費(fèi)力， 所以，滑輪（或F）移動的距離是物體移動距離的二分之一， 故滑輪上升的速度是重物A上升速度的二分之一， 即v=v物=0.2m/s=0.1m/s． 故答案為：5；0.1． 【點評】此題靈活考查了學(xué)生對動滑輪特殊用法的理解與應(yīng)用，要結(jié)合實際情況分析拉力大小和移動速度，具有一定的難度． 　 四、解答題(共4小題，共26分） 23．按要求完成下列各題 （1）如圖1所示，請在圖中畫出F的力臂L及桌子重力G的示意圖． （2）如圖2所示，用滑輪組提升物體，請在圖中畫出最省力的繩子繞法． （3）圖3中，該彈簧測力計的量程是　0～5　N，分度值為　0.2　N，示數(shù)是　1.4　N． 【考點】力臂的畫法；滑輪組的設(shè)計與組裝；彈簧測力計的使用與讀數(shù)；重力示意圖． 【分析】（1）從支點A像F的作用線引垂線，垂線段的長度即為F的力臂L； 桌子的重心在桌子的中心處，重力方向豎直向下，根據(jù)其作出重力的示意圖． （2）滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)，也就是看有幾段繩子連著動滑輪，段數(shù)越多越省力． （3）彈簧測力計的量程是指它的最大稱量范圍，分度值是每相鄰的兩個小格所代表的力的大?。x數(shù)時要注意從零刻度讀起，在明確分度值的前提下，數(shù)準(zhǔn)格數(shù)． 【解答】解：（1）從支點A到F作用線的距離即為力臂L；由重心O豎直向下畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)出重心的符號，如圖所示： （2）從動滑輪的掛鉤開始依次繞繩子，最后有三段繩子承擔(dān)物重，這就是最省力的繞法．如圖所示． （3）讀圖可知，彈簧測力計最大可稱量5N的物體，所以其量程應(yīng)記作0～5N； 從0～1N之間一共分出了5個小格，所以每個小格就是它的分度值0.2N； 測力計的指針在1N以下第二個小格處，示數(shù)為：1N+20.2N=1.4N． 故答案為：（1）見上圖；（2）見上圖；（3）0～5；0.2；1.4． 【點評】（1）此題考查了力臂及重力示意圖的畫法，這些都是基礎(chǔ)性的知識，但也是容易出錯的； （2）滑輪組最省力的繞繩方法，其實就是尋找連接動滑輪最多的繩子的段數(shù)，明確了這一點，滑輪組的繞法就變得非常簡單． （3）本題考查對測力計的觀察，讀數(shù)時明確分度值，從大刻度讀起，再加上小格的示數(shù)，便是測量的值了． 　 24．如圖所示，在“探究物體動能的大小跟那些因素有關(guān)”的實驗中，小明的實驗步驟如下： Ⅰ．讓同一銅球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離． Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離． （1）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球　速度　的大小，木塊的作用是為了比較鋼球　動能　的大?。? （2）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與　速度　的關(guān)系；步驟Ⅱ是為了研究動能大小與　質(zhì)量　的關(guān)系． （3）該實驗的結(jié)果是：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動速度越大，它的動能　越大?。贿\(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量　越大　，它的動能越大． 【考點】探究影響物體動能大小的因素． 【分析】（1）物體的動能由物體的質(zhì)量與速度決定，探究影響物體動能的因素時，應(yīng)該應(yīng)用控制變量法，根據(jù)圖示判斷實驗控制什么因素不變，改變什么因素，然后答題． （2）讓同一小球從不同的高度由靜止?jié)L下，高度不同，小球到達(dá)水平面速度不同，所以同一小球從不同高度滾下，是為了在質(zhì)量相同時，改變速度，來探究動能和速度的關(guān)系；不同質(zhì)量的小球從同一高度靜止?jié)L下，為了獲得相同的速度，所以不同質(zhì)量的小球在同一高度由靜止?jié)L下，是為了在速度相同時，改變質(zhì)量，來探究動能跟質(zhì)量的關(guān)系． （3）物體動能與物體質(zhì)量有關(guān)，還和物體運(yùn)動速度有關(guān)，通過小球撞擊木塊的距離，來反映物體動能的大?。? 【解答】解：（1）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大??；木塊的作用是為了比較鋼球動能的大??；小車推動木塊移動的距離越大，說明鋼球?qū)δ緣K做的功越多，鋼球的動能越大； （2）步驟Ⅰ讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，是保證鋼球在質(zhì)量不變的情況下，研究動能與速度的關(guān)系；步驟Ⅱ讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，是保證在速度相同的情況下，研究動能與質(zhì)量的關(guān)系； （3）該實驗的結(jié)果是：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動速度越大，它的動能越大；運(yùn)動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大． 故答案為：（1）速度；動能；（2）速度；質(zhì)量；（3）越大；越大； 【點評】本實驗中研究動能大小的決定因素時運(yùn)用了控制變量法，反映動能大小時運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，要掌握這兩種方法的應(yīng)用． 　 25．某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖： 物理量 1 2 3 鉤碼重G（N） 4 4 6 鉤碼上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 繩端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4 繩端移動距離S（m） 0.3 0.5 0.3 機(jī)械效率η 74% ① ② （1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用　甲　（填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用　乙?。ㄌ睢凹住被颉耙摇保﹫D做的實驗． （2）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率　低?。? （4）比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，　增大提升的物重　，可以提高滑輪組的機(jī)械效率． 【考點】滑輪（組）機(jī)械效率的測量實驗． 【分析】（1）根據(jù)s=nh確定繩子的股數(shù)，判斷是哪一個滑輪組； （2）根據(jù)η==即可求出第2次和第3次實驗的機(jī)械效率； （3）比較實驗1和2的條件和機(jī)械效率大小，可得出動滑輪個數(shù)多少對滑輪組機(jī)械效率的影響； （4）比較實驗1和3的條件和機(jī)械效率大小，可得出提升物體的重力大小對滑輪組機(jī)械效率的影響． 【解答】解：（1）實驗1中，s=0.3m，h=0.1m，所以n===3，故實驗1是用圖甲做的實驗； 實驗2中，s=0.5m，h=0.1m，所以n===5，故實驗1是用圖乙做的實驗； （2）實驗2的機(jī)械效率：η2=100%=100%=100%≈66.7%； 實驗3的機(jī)械效率：η3=100%=100%=100%≈83.3%； （3）比較實驗1和2可知，使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越低． （4）比較實驗1和3可知，使用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高． 故答案為：（1）甲；乙；（2）66.7%；83.3%；（3）低；（4）增大提升的物重． 【點評】在此實驗中，對滑輪組的分析、機(jī)械效率公式的運(yùn)用是實驗的基礎(chǔ)，同時，實驗中分別探究了機(jī)械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關(guān)系，因此，控制變量法的運(yùn)用也十分關(guān)鍵． 　 26．學(xué)過摩擦力知識后，小明利用右圖所示的裝置探究：摩擦力的大小是否與壓力、重力都有關(guān)系？實驗步驟如下： 實驗序號 臺式測力計示數(shù)F1/N 金屬盒總重力G/N 彈簧測力計示數(shù)F2/N ① 4.8 4.8 1.8 ② 3.2 1.2 ③ 4.8 6.4 1.8 ①把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)． ②將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺式測力計示數(shù)；拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力計的示數(shù)． ③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動白紙的過程中，讀出彈簧測力的示數(shù)． 實驗相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示： （1）此實驗是根據(jù)　二力平衡　原理測出摩擦力大?。? （2）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進(jìn)行實驗具有容易操作的優(yōu)點，具體體現(xiàn)在：　彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)　（寫出一條即可）． （3）請你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其大小為　4.8　N． （4）實驗步驟?、佟『汀、邸。ㄟx填序號）的數(shù)據(jù)表明；摩擦力大小只與　壓力　有關(guān)、與　重力　無關(guān)． 【考點】探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗． 【分析】（1）利用二力平衡可知，摩擦力等于彈簧測力計的拉力大??； （2）為了能平穩(wěn)的讀數(shù)，應(yīng)該是測力計做勻速直線運(yùn)動，拉動白紙，相對來說測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)； （3）第二次實驗中，氫氣球系在金屬盒上，總重力不變，改變了壓力大小，探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系； （4）根據(jù)控制變量法，分析表中實驗數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論． 【解答】解： （1）利用二力平衡可知，當(dāng)水平勻速拉動白紙時，摩擦力等于彈簧測力計的拉力大小； （2）與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比，拉動白紙進(jìn)行實驗具有容易操作的優(yōu)點，具體體現(xiàn)在彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)； （3）第二次實驗中，氫氣球系在金屬盒上，保持了總重力不變，而改變了壓力大小，來探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系，所以第2次實驗，金屬盒的總重力仍為4.8N； （4）由表中①③所示實驗數(shù)據(jù)可知，在誤差允許范圍內(nèi)，接觸面粗糙程度相同、物體間壓力相同而物體重力不同，物體受到的摩擦力相同，由此可知，摩擦力大小與壓力有關(guān)，與物體的重力無關(guān)． 探究摩擦力與重力的關(guān)系時，應(yīng)保持壓力不變，改變總重力，根據(jù)此要求，只有①③能滿足． 故答案為：（1）二力平衡；（2）彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；（3）4.8；（4）①；③；壓力；重力． 【點評】本題的實驗中，探究了摩擦力大小與壓力、重力的關(guān)系，值得注意的是，這里通過向金屬盒內(nèi)添加沙子來改變總重力大小，通過將氫氣球系在金屬盒上，減小對水平面的壓力，其中臺式測力計顯示的是壓力的大小，只有明確這些才能順利進(jìn)行實驗． 　 五、計算題（共3小題，共18分） 27．懸浮在海水中的潛艇排開海水的質(zhì)量為3106kg．求：（g取10N/kg，海水的密度取1103kg/m3）． （1）潛艇排開海水的體積． （2）潛艇的重力． 【考點】密度公式的應(yīng)用；浮力的利用． 【分析】（1）利用密度的變形公式求解排開海水的體積； （2）根據(jù)阿基米德原理，潛水艇在水中的浮力等于排開液體所受的重力；根據(jù)懸浮條件知道G=F?。? 【解答】解：（1）根據(jù)ρ=得：V===3103m3； （2）根據(jù)基米德原理：F浮=G排=m排g=3106kg10N/kg=3107N； 懸浮時浮力等于重力：F浮=G=3107N； 答：（1）潛艇排開海水的體積為3103m3； （2）潛艇的重力為3107N． 【點評】本題考查了浮沉條件、阿基米德原理以及密度公式的應(yīng)用，考查的知識點較多，但難度不大． 　 28．一列質(zhì)量為1103t的火車，以50m/s的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9103N．求：火車勻速行駛時 （1）機(jī)車的牽引力． （2）火車行駛1min時間內(nèi)，機(jī)車牽引力做的功． （3）機(jī)車牽引力的功率． 【考點】二力平衡條件的應(yīng)用；功的計算；功率的計算． 【分析】（1）根據(jù)二力平衡的條件，求出火車所受阻力； （2）利用s=vt求出火車通過的距離，由功的公式W=Fs求機(jī)車做的功； （3）根據(jù)公式P=計算功率． 【解答】解： （1）火車在平直軌道上勻速行駛，處于平衡狀態(tài)，牽引力F=f=9103N， （2）火車在水平方向移動的距離是：s=vt=50m/s60s=3103m， 所以牽引力做的功為：W=Fs=9103N3103m=2.7107J； （3）火車運(yùn)行時的功率：P===4.5105W． 答： （1）機(jī)車的牽引力為是9103N； （2）火車行駛1min時間內(nèi)，機(jī)車牽引力做功2.7107J； （3）機(jī)車牽引力的功率為45105W． 【點評】此題主要考了二力平衡條件的應(yīng)用、查功、功率的計算，屬于綜合性題目． 　 29．小明用如圖所示的滑輪組將一個重120N的物體勻速提升2m，所用拉力為50N．求：勻速提升物體過程中（不計繩重和摩擦） （1）小明做的功是多少？滑輪組的機(jī)械效率多大？ （2）小明做了多少額外功？動滑輪的重量是多少？ 【考點】功的計算；有用功和額外功；滑輪（組）的機(jī)械效率． 【分析】（1）已知物體的重力和提升的高度，根據(jù)公式W=Gh可求有用功；利用公式W=FS可求拉力所做總功；根據(jù)公式η=可求機(jī)械效率； （2）總功與有用功的差就是額外功；利用W額=G動h求動滑輪重． 【解答】解：（1）小明做功：W總=Fs═F3h=50N32m=300J； 有用功：W有=Gh=120N2m=240J， 滑輪組的機(jī)械效率：η=100%=100%=80%； （2）由W總=W有+W額得， 額外功：W額=W總﹣W有=300J﹣240J=60J， 由W額=G動h得， 動滑輪重：G動===30N． 答：（1）小明做的功是300J；滑輪組的機(jī)械效率是80%； （2）小明做了60J額外功；動滑輪的重量是30N． 【點評】本題考查有用功、總功、額外功、拉力、動滑輪重力的計算，考查的知識點比較多，主要考查學(xué)生對所學(xué)物理知識的綜合應(yīng)用能力．