《八年級語文下冊 第六單元 30 詩五首習(xí)題 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第六單元 30 詩五首習(xí)題 （新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

30　詩五首 01 基礎(chǔ)知識 1．給下列加點字注音。 珍羞(xiū)　金樽(zūn)　布衾(qīn)　投箸(zh) 塘坳(o) 大庇(b) 突兀(w) 瀚海(hn) 掛罥(jun) 風(fēng)掣(ch) 狐裘(qi) 岑參(cn) 2．解釋下面句中加點的詞。 (1)問君何能爾　這樣 (2)多歧路，今安在　哪里 (3)高者掛罥長林梢　高 (4)玉盤珍羞直萬錢　同“饈”，美味的食物 (5)秋天漠漠向昏黑　漸近 (6)何時眼前突兀見此屋　出現(xiàn) (7)愁云慘淡萬里凝　陰暗 (8)瀚海闌干百丈冰　縱橫交錯的樣子 3．默寫或理解性填空。 (1)山氣日夕佳，飛鳥相與還。 (2)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 (3)《飲酒(其五)》中體現(xiàn)陶淵明愛菊的名言是：采菊東籬下，悠然見南山。 (4)《白雪歌送武判官歸京》中與詩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 (5)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)作者無私奉獻精神的詩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！ (6)《己亥雜詩》中被后人用來形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 4．翻譯下列句子。 (1)采菊東籬下，悠然見南山。 在屋東的籬下采摘野菊，悠然間遠處的南山映入眼簾。 (2)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！ 如何能得到寬敞的大屋千萬間，庇護貧寒的士人，使他們都有歡快的容顏！ (3)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 像一夜間忽然刮起了春風(fēng)，千萬樹梨花頓時盛開。 (4)落紅不是無情物，化作春泥更護花。 落花紛紛絕不是無情飄灑，化作春泥愿培育更多新花。 02 課內(nèi)精讀 (一)閱讀陶淵明的《飲酒(其五)》，完成下面的題目。 5．(棗莊中考)下列對詩句理解有誤的一項是(B) A．“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。 B．“心遠地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。 C．“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。 (解析：B.“心遠地自偏”的意思是心遠離塵俗就會覺得地方幽偏。) 6．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得好，為什么？ “見”字寫出了詩人采摘菊花無意中看到南山時的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。 (二)閱讀李白的《行路難(其一)》，完成下面的題目。 7．詩歌用冰塞川和雪滿山作喻，說明自己的仕進之路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。 8．請分析“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@兩句詩蘊含的情感。 這兩句詩體現(xiàn)了詩人的信念和追求，表達了詩人積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。 (三)閱讀岑參的《白雪歌送武判官歸京》，完成下面的題目。 9．這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫送別。(填兩個字) 10．(遵義中考)請描述“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”所展現(xiàn)的畫面。 沙漠縱橫散布著百丈堅冰，萬里長空凝結(jié)著慘淡的陰云。 11．(遵義中考)“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”運用了什么抒情方式？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 借景抒情。抒發(fā)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。 (四)(安順中考)閱讀龔自珍《己亥雜詩》，完成下面的題目。 12．請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。 示例：我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉(xiāng))。(符合詩意即可) 13．從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。 示例：詩人以落紅自喻，以落紅護花生動形象地表明了自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家前途和命運。(意對即可) 03 拓展閱讀 (一)閱讀下面的古詩，回答后面的問題。 謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。 14．詩歌中第三句寫道“人已遠”，請問：“人已遠”的原因有哪些？ 行舟已解；水流甚急；時間之久(“日暮”看出) 15．“人已遠”中的“人”指誰？“下西樓”的人又是誰？由此，表達了詩人怎樣的思想感情？ 友人；詩人自己。表達了友人遠去，詩人落寞悵然若失之情。 (二)(吉林中考)閱讀下面古詩，回答問題。 夜宿七盤嶺 沈佺期① 獨游千里外，高臥七盤西。 山月臨窗近，天河入戶低。 芳春平仲②綠，清夜子規(guī)啼。 浮客③空留聽，褒城聞曙雞。 【注釋】?、偕騺?qun)期：唐代詩人。②平仲：銀杏的別稱。③浮客：游子。詩人自指。 16．“夜宿七盤嶺”中“宿”字的意思是住宿(住)；過夜。 17．“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景？ 示例：圍繞”山月近得仿佛就在窗前；銀河低得好像要流進房門“回答。(意對即可) 18．這首詩表現(xiàn)了詩人當(dāng)時怎樣的心境？ 示例：這首詩通過描寫旅途夜宿七盤嶺的情景，表達了詩人獨宿異鄉(xiāng)的愁思(失意、惆悵的情緒)，流露了對故鄉(xiāng)的依戀。 (三)(2016濱州)閱讀下面唐詩，完成19～20題。 溪居即事 崔道融 籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。 小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。 19．詩人用白描手法，給我們展現(xiàn)了一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，臨水的村莊，虛掩的柴門，________，________，奔走的兒童……和諧而富有詩意。 示例：疏落的籬笆、流動的溪水、輕柔的春風(fēng)、飄蕩的小船等(任意答出兩點即可) 20．三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現(xiàn)得巧妙而富有情趣，請作簡要分析。 作者用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地塑造了一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童的形象。 01 詩歌鑒賞 閱讀下面一首古詩，做后面的題。 雨　晴 王駕 雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。 1．本詩前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？ 對比。用“雨前”所見和“雨后”情景對比，表現(xiàn)了作者面對滿院落紅殘春，油然而生的嘆惜之情。 2．后兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。 蜜蜂，蝴蝶見此殘景，也大失所望，紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子里呢，這也讓作者不由得懷疑“春色在鄰家”，作者把原來沒有理性的蜂蝶賦予人的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)，心理寫得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。 02 課外文言文閱讀 閱讀下文，完成后面的練習(xí)。 呂蒙正不記人過 呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“若一知其姓名，則終身不能復(fù)忘，固不如無知也，不問之，何損？”時人皆服其量。 ——(選自宋司馬光《涑水記聞》) 【參考譯文】　呂蒙正丞相，不喜歡記著別人的過錯。剛擔(dān)任參知政事，進入朝堂時，有一位官吏在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說：“這小子也來參政??？”呂蒙正裝作沒有聽見走過去了。與他同行的人非常憤怒，下令追查那個人的官位和姓名，呂蒙正急忙制止他們。下朝以后，那些與呂蒙正同行的人仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時沒有徹底追究。呂蒙正則說：“如果知道那個人的姓名，就終生不能再忘記，因此還不如不知道那個人的姓名為好。不去追問那個人的姓名，又有什么損失呢？”當(dāng)時所有的人都佩服呂蒙正的度量。 3．下列句中加點詞解釋有誤的一項是(B) A．不喜計人過(過失，過錯) B．是小子亦參政耶？(判斷動詞，是) C．蒙正遽止之(急忙) D．時人皆服其量(佩服) (解析：B.“是”的意思是“代詞，這”) 4．翻譯文中劃線的語句。 (1)蒙正佯為不聞而過之。 呂蒙正裝作沒有聽見就走過去了。 (2)罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。 下朝以后，那些與呂蒙正同行的人仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時沒有徹底追究。 5．與要追究“朝士”的“同列”相比，呂蒙正的“量”體現(xiàn)在哪里？ 阻止同僚，并用“不問之何損”開導(dǎo)說服同僚。 03 名著閱讀 6．請根據(jù)你的閱讀積累，回答問題。 連A都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒?，見了座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風(fēng)。他拉上了個買賣，把車?yán)饋恚艜缘锰鞖獾膮柡σ呀?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。 (1)上文選段選自文學(xué)名著《駱駝祥子》，作者是中國現(xiàn)代作家老舍。 (2)選文中A是祥子(人物)，選段表現(xiàn)了人物堅韌頑強、吃苦耐勞的性格。 7．我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現(xiàn)孟子這句話的。(要求寫出人名和具體事例，不少于30字) 示例：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運的咽喉。”他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。 04 語言運用 8．(曲靖中考)“……呦呦鹿鳴，食野之蒿。僅有嘉賓，德音孔昭?！? “尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長？茫茫暗夜……” 2015年感動中國人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎詞讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來源于《詩經(jīng)》《宋詞》等國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)是中華民族的文化精髓，每個人都能從中汲取到成長所需的養(yǎng)分。請完成下列任務(wù)。 (1)識國學(xué)　按要求填寫書名。 國學(xué)經(jīng)典不僅有《詩經(jīng)》《宋詞》，還有《________》《________》等。 示例：《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《書》《禮》《易》《春秋》《唐詩》等。 (2)贊國學(xué)　完成下列對聯(lián)。 上聯(lián)：讀經(jīng)典豐富人生 下聯(lián)：愛國學(xué)完善自我(或：品美文潤澤心靈) (3)薦國學(xué)　你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說，你將如何說服他多讀一些國學(xué)經(jīng)典著作？ 示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說是放松的好方式。但是我們也要抽時間多讀國學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)奠 定基礎(chǔ)。你說對吧。(有稱呼，語言通順，言之有理即可)