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小學(xué)四年級下冊 unit6 at a farm

上傳人:r****d 文檔編號:118004909 上傳時間:2022-07-10 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?0KB
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1、小學(xué)四年級下冊 Unit6?At a farm 第一課時教案設(shè)計 執(zhí)教人:謝美英    【教學(xué)目標(biāo)】?    1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞:sheep, hen, cow, horse, goat, lamb.    2.了解單詞sheep, hen, cow, horse, goat, lamb的復(fù)數(shù)形式。    3.能用句型What are they? 和Are they…?進(jìn)行提問,并在現(xiàn)實生活中靈活運用。    4.能聽懂Let’s do 部分的指示語,并能按要求做出相應(yīng)的動作。    【教學(xué)重點】?    1.詞匯:

2、sheep, hen, cow, horse, goat, lamb.    2.句型:What are they? 和Are they…?    【教學(xué)難點】    1.單詞的聽說讀寫,以及各自的復(fù)數(shù)形式。    2.句型的準(zhǔn)確運用。    【教學(xué)準(zhǔn)備】    1.本課時課件和錄音機(jī)、磁帶。    2.教師準(zhǔn)備本課時的單詞卡片(單、復(fù)數(shù)各一套)和動物圖片。    3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎勵的小禮物。    【教學(xué)過程】? (一)、導(dǎo)入(Warm up): 1、Sing

3、a song:<> 2、Grettings:Hello,boys and girls.Today is windy and warm,我想帶你去個地方,(呈現(xiàn)農(nóng)場圖片課件)問:Where is it?由此引出單詞farm并告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)farm的內(nèi)容,教讀farm。今天我們一起去農(nóng)場看看好嗎?Let’s go.來看我們碰到哪些動物 3、Review:cat dog goose chicken mouse

4、(二)呈現(xiàn)新知(presentation): 1、教師說:你聽有什么聲音?(課件出示動物聲音,在黑板上畫簡筆畫lamb,再聽錄音感受單詞讀音,然后再學(xué)習(xí)單詞。由此方法學(xué)習(xí)單詞hen ,sheep ,horse, cow ,goat,教師出示單詞卡:sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀,教師可以將一些發(fā)音規(guī)律,幫助學(xué)生記憶單詞。如:ee在sheep中發(fā)[i:],ow在cow中發(fā)[aU],oa在goat中發(fā)

5、[EU]等等,也可以啟發(fā)學(xué)生說說怎樣記住每個單詞。(將卡片貼到黑板上)并讀單詞,教師讀一遍學(xué)生讀三遍。 2、趣味操練單詞:1)game1:listen and guess 2) game2:聽音摘單詞貼圖片(男女生比賽) 3、T:我們繼續(xù)往前走,(課件出示一群lamb)問:What are they?卡片出示句型What are they?再出示答句:Th

6、ey are...,拿出準(zhǔn)備好的單詞復(fù)數(shù)卡片學(xué)習(xí)lambs hens horses cows goats sheep.教師指圖提問:What are they? 學(xué)生回答:They are goats./sheep. /horses./cows./lambs./hens.教師要特別關(guān)注學(xué)生單詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)音,適時糾正。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)單詞單數(shù)形式與復(fù)數(shù)形式的區(qū)別,強(qiáng)調(diào)sheep單數(shù)和復(fù)數(shù)相同,horses,goats的發(fā)音。 4、播放課文錄音,學(xué)生跟讀。 (三)操練(Drill and practice)

7、 1、操練句型:What are they?They are...(男生問女生答/女生問男生答) 2、今天農(nóng)場很忙需要你們幫忙,你們會幫忙嗎?我們來看看需要你們做些什么?出示卡片F(xiàn)eed the hens/Ride a horse/Milk a cow/Shear the sheep/Hold a lamb. 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師所做動作說說feed,ride,milk,shear,hold的意思。 3、播放Let’s do錄音,學(xué)生根據(jù)所

8、聽到的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。 4、操練:1)女生讀男生做/男生讀女生做 2)叫學(xué)生任意抽一張卡片學(xué)生做出動作。 (四)鞏固與小結(jié)(Consolidation and summary) 1、(課件出示剛所學(xué)動物單詞)教師提問:How many…? 學(xué)生回答:…? …? (再次鞏固所學(xué)名詞復(fù)數(shù)) 2、你還會用A:What are they? B:They are...詢問其他的動物嗎?(同桌對話)

9、 3、請幾組學(xué)生在班內(nèi)匯報,教師進(jìn)行評價。 4、summary:1)單詞 2)句型 教師說:好了,我們也該回去了,帶上你們的任務(wù)。 (五)作業(yè)(Homework) 1、Copy the words

10、 2、試一試給同伴、朋友、家人發(fā)Let’s do指令。 3、設(shè)計自己的農(nóng)場并介紹。 【教學(xué)反思】 warm-up/presentation/practice/consolidation/homework我主要通過這五個步驟來進(jìn)行教學(xué),各個步驟環(huán)環(huán)相連,通過今天我們一起去農(nóng)場為教學(xué)情景,把英語課堂帶入輕松愉快的氛圍。新授時使簡筆畫和動物聲音等方法學(xué)習(xí)單詞,通過課件、單詞卡片、動物圖片來進(jìn)行輔助教學(xué),同時利用動作使學(xué)生邊動邊學(xué),也通過聽音猜單詞、聽音貼圖片等等游戲使課堂變得生動、有趣。發(fā)揮學(xué)生的最大學(xué)習(xí)動力,從而達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課通過男女生比賽來進(jìn)行綜合評價。往往美好的課都存在著不足之處,如果我能把我這節(jié)課中單詞的單復(fù)數(shù)一起呈現(xiàn)的話教學(xué)效果會更好,就不會導(dǎo)致學(xué)生分不清單復(fù)數(shù)了。單詞horse和house的讀音要重點教授,學(xué)生還區(qū)分不清。所以在今后的教學(xué)中要吸取教訓(xùn),爭取把課上的更加完美。 【板書設(shè)計】   

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