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1、 《工廠供配電技術(shù)》 課程教學(xué)設(shè)計 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣工程系 2009年6月 一、課程概況 《工廠供配電技術(shù)》課程是供用電技術(shù)專業(yè)的一門職業(yè)核心課程，必修課，共70學(xué)時，4學(xué)分。 其主要承擔(dān)的任務(wù)是：在整個專業(yè)教學(xué)中起著培養(yǎng)學(xué)生“能夠進(jìn)行供配電一、二次設(shè)備的安裝、接線、調(diào)試與校驗；能夠進(jìn)行小型變電所的基本設(shè)計；能夠進(jìn)行用電監(jiān)察，為設(shè)備和用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；能夠熟練運用所學(xué)知識和職業(yè)能力對工礦企業(yè)的變電站設(shè)備進(jìn)行操作、安裝、調(diào)試、維修和初步設(shè)計，能夠獨立完成變電站

2、倒閘操作；取得電力部門核發(fā)的進(jìn)網(wǎng)電工許可證和特種工操作證?！钡认嚓P(guān)職業(yè)核心能力的的重要作用。 二、課程目標(biāo) l 知識目標(biāo)： （1）工廠供電基本知識: 包括電力系統(tǒng)構(gòu)成、電能生產(chǎn)過程及供電的基本要求；電能質(zhì)量參數(shù)、額定電壓的規(guī)定及調(diào)整方法；中性點運行方式。 （2）電力負(fù)荷及其計算方法: 包括電力負(fù)荷概念、三相用電設(shè)備組負(fù)荷計算、單相負(fù)荷與尖峰電流計算、 功率損耗和電能損耗的計算。 （3）短路電流及其計算方法: 包括短路原因及物理過程、單相、兩相、三相短路電流計算及熱、動穩(wěn)定度校驗。 （4）工廠變配電所及其一次系統(tǒng): 包括電弧問題、高壓一次設(shè)備、低壓一次設(shè)備、電力變壓器、電流互感器、

3、電壓互感器、變配電所主接線及運行維護(hù)。 （5）電力線路: 包括電力線路的結(jié)構(gòu)和敷設(shè)、導(dǎo)線和電纜截面的選擇、電力線路的運行維護(hù)。 （6）電氣安全和工廠的電氣照明 l 能力目標(biāo)： 一看、二算、三選、四用、五簡單設(shè)計。 （1）看懂圖紙——看懂發(fā)電廠、變電站一、二次回路的原理圖和接線圖。 （2）會計算——會進(jìn)行簡單的電力負(fù)荷、短路電流計算。 （3）設(shè)備選型——能對一次設(shè)備正確選型。 （4）會應(yīng)用---具有對供配電設(shè)備的安裝、運行、維護(hù)、檢修能力，和對設(shè)備一般故障的處理能力。 （5）會進(jìn)行小型變電所電氣設(shè)計。 l 職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo) （1）牢固樹立“電力生產(chǎn)、安全第一”的理念。

4、（2）設(shè)備安裝調(diào)試做到準(zhǔn)確、到位、迅速。 （3）養(yǎng)成扎實、穩(wěn)重的做事風(fēng)格，遇到問題做到不慌不亂，沉著應(yīng)對。 （4）有團(tuán)隊意識，具備良好的協(xié)作能力和融洽的人際關(guān)系。 （5）具備一定的知識遷移能力和將理論運用于實踐的能力。 （6）牢固樹立質(zhì)量意識。 三、課程內(nèi)容設(shè)計及教學(xué)要求 1.課程內(nèi)容設(shè)計 全課程以一個整體實訓(xùn)項目（某單位變電所運行與維護(hù)）呈現(xiàn)，該整體項目分解為五個綜合項目、20個情境，以情境為單位具體實施教學(xué) ，每個綜合項目和情境都對應(yīng)課程目標(biāo)的某個知識點和能力素質(zhì)點。 課程設(shè)計包括：課程整體方案框架、單元綜合項目設(shè)計、 實訓(xùn)項目單、 項目評價表、 實訓(xùn)報告單五個部

5、分。 （1）《工廠供配電技術(shù)》課程整體方案框架 工廠供配電技術(shù) 綜合項目一 供配電系統(tǒng)認(rèn)識 情境1 供配電系統(tǒng)電氣主接線讀圖分析 情境2 供電質(zhì)量及供配電電壓選擇 綜合項目二 低壓配電系統(tǒng)運行與維護(hù) 情境1 低壓配電系統(tǒng)接線形式選擇 情境2 低壓斷路器運行與維護(hù) 情境3 低壓配電屏運行與維 情境4 低壓配電系統(tǒng)功率因數(shù)的提高 綜合項目三 高壓配電系統(tǒng)運行與維護(hù) 情境1 高壓配電系統(tǒng)接線形式選擇 情境2 變壓器的運行與維護(hù) 情境3 高壓配電裝置運行與維護(hù) 情境4 高壓開關(guān)柜運行與維護(hù) 綜合項目四 企業(yè)配電所電氣設(shè)計 情境1 電力負(fù)荷分析與計算 情境2

6、配電系統(tǒng)短路分析與計算 情境3 高低壓電器的選擇與校驗 情境4 導(dǎo)線和電纜的選擇與校驗 情境5 企業(yè)配電所電氣主接線繪制 綜合項目五 變配電所運行值班與管理 情境1 交接班內(nèi)容及注意事項 情境2 工作票、倒閘操作票的填寫 情境3 設(shè)備、技術(shù)管理和安全文明生產(chǎn) 情境4 變壓器停送電倒閘操作 情境5 配電線路停送電倒閘操作 （2）單元綜合項目設(shè)計(見附件1) （3）實訓(xùn)項目單(見附件2) （4）項目評價表(見附件3) （5）實訓(xùn)報告單(見附件4) 2.教學(xué)要求 見《工廠供配電技術(shù)》課程教學(xué)大綱。 四、課程教學(xué)進(jìn)度安排 見附件5。 五、教學(xué)方法、手段

7、 因教學(xué)內(nèi)容制宜，綜合采用多種教學(xué)方法、手段。 （1）多媒體教學(xué) （2）項目實訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)（1 2 3） （3）探究式教學(xué)法 （4）啟發(fā)式教學(xué)法 （5）培養(yǎng)導(dǎo)生輔助實踐教學(xué) （6）豐富第二課堂 七、教學(xué)組織與實施 《工廠供配電技術(shù)》課程以職業(yè)資格證書為引領(lǐng)，以項目為載體開展教學(xué)，將實踐教學(xué)融入到 “學(xué)習(xí)領(lǐng)域”、“教學(xué)項目”里進(jìn)行。本課程實施課堂教學(xué)與實訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。 課堂教學(xué)采用多媒體，以教學(xué)班級為單位組織進(jìn)行，主要教授情境相關(guān)知識。 實訓(xùn)教學(xué)采用先集中講解安全注意事項，后分組進(jìn)行的辦法，每一大組30人，每一小組3人，3人的分工基本為一人操作一人監(jiān)護(hù)一

8、人記錄。分組實訓(xùn)時，教師為總監(jiān)護(hù)人，保證學(xué)生安全的同時，隨時解答學(xué)生疑難、糾正嚴(yán)重的錯誤操作。實訓(xùn)結(jié)束后，先分組自評，后由教師現(xiàn)場評價。 八、實踐條件 1. 校內(nèi)實訓(xùn)基地 （1）變壓器實訓(xùn)室 l 該實訓(xùn)室于1999年建成， 2005年進(jìn)行了擴(kuò)建，總資產(chǎn)近7萬元，主要設(shè)備有電力變壓器，高壓斷路器，高壓隔離開關(guān)，負(fù)荷開關(guān)，高壓熔斷器，戶外高壓跌開式熔斷器，電流互感器，電壓互感器，萬能式低壓斷路器，塑殼式低壓斷路，低壓刀開關(guān)，低壓熔斷器等，學(xué)生可以通過模擬操作訓(xùn)練供配電設(shè)備的安裝與使用。實訓(xùn)室可一次容納學(xué)生30人，實踐項目開出率100%。 （2）院配電房實訓(xùn)基地 l 院配電房始建于

9、1996年，2005年第一次改建，2008年第二次改建擴(kuò)容，現(xiàn)主變?nèi)萘繛?250KVA，電壓等級為10/0.4KV，設(shè)有高壓配電室、低壓配電室、變壓器室、值班室、休息室、倉儲室等?？蔀閷W(xué)生進(jìn)行電氣主接線設(shè)計、線路停送電模擬倒閘操作、電氣設(shè)備運行與維護(hù)實訓(xùn)提供有利條件。 （3）電氣技能實訓(xùn)室（待建） l 引入浙江天煌變電站綜合自動化仿真軟件和模擬操作裝置，可以真實的模擬工作過程，為學(xué)生進(jìn)入真實實訓(xùn)環(huán)境和工作崗位做了充分的準(zhǔn)備。 l 此實訓(xùn)室一旦建成可解決部分專業(yè)核心課程實訓(xùn)條件緊缺的困難 。 2. 校外實訓(xùn)基地 目前，本專業(yè)與三門峽電力公司、三門峽大唐火力發(fā)電廠、三門峽惠能熱電廠等企

10、業(yè)建立了長期的校外實訓(xùn)合作協(xié)議，學(xué)生在校內(nèi)完成專業(yè)理論知識和專業(yè)基本技能的訓(xùn)練后，到企業(yè)進(jìn)行綜合實踐鍛煉，感受企業(yè)工作環(huán)境，檢驗階段性學(xué)習(xí)效果。同時，企業(yè)為我們提供兼職機(jī)會使教師到企業(yè)進(jìn)行兼職鍛煉獲取更多實踐經(jīng)驗，為搞好教學(xué)工作打下良好實踐基礎(chǔ)。 3. 校企合作共建實訓(xùn)基地 l 為更進(jìn)一步加強校企合作，加強校企雙方深層次的合作機(jī)制，供用電技術(shù)專業(yè)與北京龍騰鑫盛電氣公司、三門峽電力公司澗南變電站簽定了校企合作協(xié)議，合作企業(yè)除提供課程實訓(xùn)場所之外，還參與專業(yè)的教學(xué)管理，派專業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)校的兼職教師，實現(xiàn)工學(xué)交替，讓學(xué)生能夠與企業(yè)實現(xiàn)零的接觸，引導(dǎo)學(xué)生更快更好地適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，并逐步實

11、現(xiàn)從學(xué)生向企業(yè)員工身份的轉(zhuǎn)變。 九、課程考核與評價 1.課程考核 考核分為平時成績、項目實訓(xùn)和期末閉卷考試三部分。平時成績占20%，項目實訓(xùn)占20%，期末閉卷考試占60% 。 平時成績主要由考勤、課堂問答、課后作業(yè)等部分組成；項目實訓(xùn)10次，根據(jù)學(xué)生實訓(xùn)表現(xiàn)和實訓(xùn)報告完成情況分為優(yōu)（90--100分）；良（80—90分）；中（70—80分）；及格（60—70分）；不及格（60分以下）五個等級評定。?期末考試根據(jù)大綱要求命題，采用閉卷方式統(tǒng)一考試，重點考核基本知識、技能的運用；及綜合分析、解決問題的能力。 2.課程評價 課程評價由學(xué)生評價、系部督導(dǎo)評價、企業(yè)專家評價、學(xué)生考取“電工進(jìn)網(wǎng)許可證”和“特種電工操作證”的通過情況、期末考試情況五部分組成。 這些評價可全面反映出：項目內(nèi)容的科學(xué)性與適用性如何，項目的組織與實施過程中存在的問題，教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)效果怎樣。據(jù)此，我們會做針對性的改進(jìn)。