《家庭教育講座《做合格家長(zhǎng)育健康幼兒課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《家庭教育講座《做合格家長(zhǎng)育健康幼兒課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 請(qǐng)各位家長(zhǎng)思考一個(gè)這樣的問(wèn)題： “在家庭中什么才是好的、適宜的、科學(xué)的教 育？” “在教育孩子中您都做了些什么？” 案例一：孫子的保護(hù)神 案例二：自己解決問(wèn)題的能力 案例三：分享 教育是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、長(zhǎng)期的工程 ，大家應(yīng)該達(dá)成一個(gè)共識(shí)：在家庭教育中孩子 一方面從母愛(ài)中感受溫情、寬容與慈祥，另一 方面從父愛(ài)中感受堅(jiān)強(qiáng)、大度與剛毅。 大家試想一下您的孩子是否正在這樣的母 愛(ài)、與父愛(ài)當(dāng)中得到教育呢？ 1、重養(yǎng)輕教。 2、重智輕德。 3、重知輕能。 1、誤區(qū)一：重養(yǎng)輕教 。 著名教育專家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“兒童 的智力反映在他的手指尖上?！币簿褪钦f(shuō)通 過(guò)不斷地動(dòng)手操作活動(dòng)，能促進(jìn)腦的發(fā)育 和智力

2、的發(fā)展，從而提高孩子的綜合能力 。 2、誤區(qū)二：重智輕德。 專家指出：“04歲是人生品德和人格形 成的非常重要的階段，這個(gè)階段的教育重點(diǎn) ，應(yīng)以品德和生活習(xí)慣為主，而不在于學(xué)習(xí) 的多與少。家長(zhǎng)應(yīng)在日常生活中隨機(jī)教育孩 子，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、待人處世 的禮儀，以及生活安全的細(xì)節(jié)”。 3、誤區(qū)三：重知輕能 。 古人云：授之以魚，不如授 之以漁。意思是教給他（她）捕 魚的方法，就不愁吃不到魚。 1、以榜樣的力量影響孩子。 推薦幾本書籍：幼兒心理五天改 變孩子的一生好媽媽勝過(guò)好老師 卡爾.威特的教育、教育雜志幼兒教育 家教版等。通過(guò)學(xué)習(xí)獲得先進(jìn)的教育理 念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而對(duì)孩 子

3、有計(jì)劃、有目標(biāo)的進(jìn)行家庭教育。 2、創(chuàng)設(shè)平等溫馨的家庭環(huán)境 。 在創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境中大家應(yīng)該注意兩方面 ： 一是物質(zhì)環(huán)境。 一種是精神環(huán)境。 3、尊重孩子的自尊心，做孩子的朋友。 一位心理學(xué)家說(shuō)： 家長(zhǎng)們可能沒(méi)有 意識(shí)到，有時(shí)，我們的一些習(xí)慣性的教育 方式，常常會(huì)在不經(jīng)意間使孩子的自尊心 受到傷害。 最基本的一點(diǎn)，家長(zhǎng)不能打罵、威脅 、恐嚇孩子，即使是孩子犯了錯(cuò)誤，或者 正在無(wú)理取鬧。因?yàn)檫@些粗暴的教育方式 ，除了會(huì)傷害孩子的自尊心之外，根本達(dá) 不到教育的效果。 其次作為家長(zhǎng)要有保持一顆童心，設(shè)身 處地的理解孩子的心理、想法以及行為表 現(xiàn)，做孩子的玩伴、朋友及老師。 4、注重教育的一貫性和一致性。

4、 寓言故事：不會(huì)動(dòng)的車子 主人公：梭子魚、蝦和天鵝 由這個(gè)寓言，我們可以得出，在孩子的教育 方面，如果家庭與幼兒園對(duì)孩子的教育不在同一 個(gè)方向上，那孩子就會(huì)像上面寓言中的那輛小車 一樣，不會(huì)向前發(fā)展，只會(huì)原地不動(dòng)。 所謂“5+2=0”負(fù)效應(yīng)，是指孩子在學(xué)校接 受了5天的教育，在周末與家長(zhǎng)接觸兩天的 過(guò)程中，也許就是家長(zhǎng)的幾句話、幾個(gè)動(dòng) 作、幾種行為，就把孩子在幼兒園里接受 的教育全部抵消了。 家庭中家長(zhǎng)應(yīng)教育意見一致，即使有不一 致的地方也不可以當(dāng)著孩子的面暴露矛盾 ，而是私下進(jìn)行溝通，取得一致意見。 在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育中一貫性 主要表現(xiàn)在家庭中建立合理的作息制 度和必要的規(guī)則。 美國(guó)的

5、心理學(xué)家拉施里就習(xí)慣養(yǎng)成做了一個(gè) 實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)他發(fā)現(xiàn)：一種行為重復(fù)21天就變 為習(xí)慣動(dòng)作，而重復(fù)90天就形成了穩(wěn)定的習(xí)慣。 當(dāng)然這只是一個(gè)大致的概念。說(shuō)明培養(yǎng)孩子的行 為習(xí)慣是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)們不要以為告訴 了他幾次就可以了，要不厭其煩地反復(fù)提醒，嚴(yán) 格訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化，堅(jiān)持不懈，而且盡量不要對(duì) 他發(fā)火，耐心地等待孩子在一天一天的學(xué)習(xí)中慢 慢地養(yǎng)成習(xí)慣。 請(qǐng)大家記住這樣的話： “培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，給孩子一生的財(cái)富；糾 正一個(gè)壞習(xí)慣，給孩子一生的幸福。” “壞習(xí)慣猶如陷阱，而好習(xí)慣使人受益終生 ?！?5、培養(yǎng)愛(ài)好 挖掘潛能。 音樂(lè)特長(zhǎng) 美術(shù)特長(zhǎng) 建構(gòu)特長(zhǎng) 在生活中如何提升孩子的能力 觀察能力 “聽”“說(shuō)”能力 想象力 右腦的開發(fā) 我國(guó)著名青少年教育家孫云曉先生曾 總結(jié)說(shuō)：“好習(xí)慣對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的 主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富 ，是人生的格調(diào)”。 最后，把這樣一句話送給大家： “父親在家里要貢獻(xiàn)責(zé)任，母 親在家里要貢獻(xiàn)溫馨，孩子在家里 要貢獻(xiàn)希望”。愿我們做父母的各 自盡好自己的責(zé)任，不讓我們的愛(ài) 、我們的教育留下缺憾！ 感謝您的參與感謝您的參與