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2017年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題撬分練 專題5 選用、變換句式 ……………………………………………… ……………………………………………… 　　時間：45分鐘　滿分：89分 (選擇題，每小題3分) 基礎(chǔ)組 1.[2016冀州中學(xué)周測]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 一科學(xué)研究小組在檢測超強激光和等離子體的相互作用時，發(fā)現(xiàn)在被激光沖擊后的萬億分之一秒，等離子體迅速從高密度區(qū)流到密度更低、相對流動更滯礙的區(qū)域。等離子在高密和低密物質(zhì)之間堆積，產(chǎn)生了一系列的壓力脈沖，形成了聲波。____________。在恒星新物質(zhì)堆積的過程中可能會產(chǎn)生與在實驗室里觀察到的類似的聲波。 A．這種聲波的頻率非常高，接近1萬億赫茲，比任何哺乳動物能聽到的聲音要高600萬倍 B．頻率非常高的這種聲波，比任何哺乳動物能聽到的聲音要高600萬倍，接近1萬億赫茲 C．這種聲波接近1萬億赫茲，頻率非常高，比任何哺乳動物能聽到的聲音要高600萬倍 D．頻率非常高的這種聲波，接近1萬億赫茲，比任何哺乳動物能聽到的聲音要高600萬倍 答案　A 解析　空格前提到了“聲波”，根據(jù)語意的連貫性，緊接著應(yīng)說“這種聲波”如何。要先籠統(tǒng)地說“聲波的頻率很高”，然后再具體說“高”的程度；同時，要關(guān)注比較的說法，也就是說提到“1萬億赫茲”后才能夠與哺乳動物能聽到的聲音的頻率相比較。 2．[2016冀州中學(xué)熱身]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 種群中較弱個體的存在，可能有助于加強種群的長期穩(wěn)定性，從而減少滅絕的風(fēng)險。________，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，魚群中混有多種不同的性狀，會對種群產(chǎn)生積極的影響。那些在近海珊瑚礁區(qū)發(fā)育的幼魚更可能成為“贏家”，更有可能返回成年時的棲息地；那些在潮池區(qū)發(fā)育的幼魚可能成為繁殖的“輸家”，但它們通過增加數(shù)量和減少波動，為種群的穩(wěn)定性做出了貢獻。 A．研究人員對一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類進行了研究 B．研究人員在研究一種生活在新西蘭潮池和近海珊瑚礁的小型魚類時 C．研究人員研究了一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類 D．一種生活在新西蘭近海珊瑚礁和潮池的小型魚類被研究人員研究 答案　C 解析　注重分析空格前后的內(nèi)容?？崭袂暗膬?nèi)容是研究人員對種群中較弱個體進行研究后得出的結(jié)論，空格后的內(nèi)容寫研究的具體內(nèi)容和結(jié)果。所以空格處的內(nèi)容應(yīng)寫明研究者與研究對象，陳述主體是“研究人員”。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，A、C兩項比較符合語境。而根據(jù)空格后表述的研究結(jié)果的順序，即先說“近海珊瑚礁”，后說“潮池”的說明順序，由此可排除A項。 3．[2016棗強中學(xué)周測]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 從直覺上來看，要使腦力變強，最明顯的方法就是增加大腦容量。然而，______________。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用動物大腦的體積和身體體積的比值能更準確地表現(xiàn)大腦容量，科學(xué)家由此發(fā)明了一個概念——腦商，也就是某一物種的實際大腦重量與根據(jù)體重預(yù)測的腦重的比值。 A．決定智力高低的唯一因素并不是大腦容量的大小 B．決定智力高低的唯一因素并不是大腦容量 C．大腦容量的大小不能決定智力的高低 D．大腦容量的大小并不是決定智力高低的唯一因素 答案　D 解析　由空格前后的內(nèi)容可知，空格處內(nèi)容的表述主體是“大腦容量”，且在內(nèi)容上與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，A、B兩項表述的主體“決定智力高低的唯一因素”與前后文的表述主體不一致，C項說法太過絕對。 4．[2016冀州中學(xué)預(yù)測]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) ______________。我國古代有甲骨文，兩河流域有泥板楔形文字，古印度河流域的文字則刻在印章上。________，各地發(fā)掘的印章有2000多枚。據(jù)推測，這些印章多用于商業(yè)貿(mào)易，有的還具有宗教性質(zhì)。 A．文字的發(fā)明就是人類進入文明時代的一個重要標志　印章可以說是古印度河流域文化的一大特色 B．文字的發(fā)明就是人類進入文明時代的一個重要標志　古印度河流域文化的一大特色可以說是印章 C．人類進入文明時代的一個重要標志就是文字的發(fā)明　印章可以說是古印度河流域文化的一大特色 D．人類進入文明時代的一個重要標志就是文字的發(fā)明　古印度河流域文化的一大特色可以說是印章 答案　C 解析　由語境可知，第一個空格，要說明的是“人類文明的標志是文字的發(fā)明”；第二個空格，要說明的是“印章是古印度河流域文化的特色”。分析四個選項，A、B兩項中的第一個空格處的內(nèi)容，顛倒了表述對象的主客體；B、D兩項中的第二個空格處的內(nèi)容，顛倒了表述對象的主客體。 5．[2016衡水二中期中]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 人類并非像想象的那樣脆弱，緊張的確是生活中不可缺少的部分。______________。生活在戰(zhàn)爭期間的人，發(fā)病率明顯低于生活在和平環(huán)境中的人，這是由于人們在戰(zhàn)爭環(huán)境中精神緊張、生活積極、進取心強，所以長期充滿活力，抗病能力也隨之增強。 A．適度的緊張還可使人體免疫系統(tǒng)處于戒備狀態(tài)，使疾病難以發(fā)生擴展 B．適度的緊張還可使疾病難以發(fā)生擴展，使人體免疫系統(tǒng)處于戒備狀態(tài) C．因為人體免疫系統(tǒng)由于適度的緊張?zhí)幱诮鋫錉顟B(tài)，所以疾病難以發(fā)生擴展 D．疾病難以發(fā)生擴展的原因是人體免疫系統(tǒng)由于適度的緊張而處于戒備狀態(tài) 答案　A 解析　語段表述的是緊張對人的身體健康的重要作用，空格后的內(nèi)容舉例說明戰(zhàn)爭時期人們發(fā)病率低于和平環(huán)境的原因。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，B項，語序出現(xiàn)問題，應(yīng)該是先有“免疫系統(tǒng)處于……狀態(tài)”，而后有“疾病難以發(fā)生擴展”；C、D兩項是因果關(guān)系復(fù)句，從語段表述的語境看，這里不適合使用復(fù)句。 6．[2016棗強中學(xué)模擬]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 好的文學(xué)藝術(shù)都不會惡意諷刺，作者一心存惡意，下筆就尖酸刻薄，無法對角色人物有悲憫包容的情懷。劉姥姥這一窮苦鄉(xiāng)下老太婆，在《紅樓夢》作者的筆下，__________________。有時好像裝瘋賣傻，逗賈母等人開心，其實也都有她的心機。她的聰明世故、她的通達人情，比今日許多呆頭呆腦死讀書又自以為是的知識分子都強得多。 A．懂得察言觀色，在貴婦人、公子、千金小姐面前沒有畏縮，行動語言都有自己的分寸，充滿生命向上的積極本能 B．充滿生命向上的積極本能，行動語言都有自己的分寸，懂得察言觀色，在貴婦人、公子、千金小姐面前沒有畏縮 C．在貴婦人、公子、千金小姐面前沒有畏縮，充滿生命向上的積極本能，懂得察言觀色，行動語言都有自己的分寸 D．行動語言都有自己的分寸，充滿生命向上的積極本能，在貴婦人、公子、千金小姐面前沒有畏縮，懂得察言觀色 答案　B 解析　解題時要注重分析選項中幾句話的先后關(guān)系。從前文對劉姥姥的表述中可以看出，應(yīng)該是先總寫后分寫，先說精神方面后說具體表現(xiàn)等，“充滿”句寫的是劉姥姥的品格，“行動”句寫的是劉姥姥在這種“本能”影響下的表現(xiàn)，“懂得”句是寫“行動”的表現(xiàn)，“在貴婦人”句是寫具體的做法。 7．[2016衡水二中期末]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。嫩綠的草芽像________，要以它的妙手，給大地繡出生機時，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達子香花開了，______________。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。 A．繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土　背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了 B．把豐厚的腐殖土頂破的繡花針一樣　殘雪也就沒臉再賴著了，背陰山坡也綠意盈盈了 C．繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土　殘雪也就沒臉再賴著了，背陰山坡也綠意盈盈了 D．把豐厚的腐殖土頂破的繡花針一樣　背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了 答案　A 解析　第一個空格所在語句是比喻句，本體是“草芽”，喻體是“繡花針”，如果不考慮后文中的“它的妙手”，選項中的兩種說法都是正確的，但從空格后的“它”的角度分析，空格處的內(nèi)容應(yīng)該是“繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土”；第二個空格，從前文的“背陰”“殘雪”出現(xiàn)的順序判斷，應(yīng)該先說“背陰”，然后說“殘雪”。 8．[2016武邑中學(xué)猜題]將下面的文字改寫成句式整齊、語意連貫的排比句。(可調(diào)整句子或詞語的順序，也可增刪個別詞語，但不得改變語意)(4分) 沐浴眾生，讓萬物得到恩澤，最仁慈的是水；揚清激濁，滌蕩污垢，水是義氣的；雖然柔弱，但能夠勇敢面對困境，能夠以柔克剛，水最勇猛。 答：________________________________________________ 答案　(示例)沐浴眾生，澤及萬物，水最仁慈；揚清激濁，滌蕩污垢，水最義氣；直面困境，以柔克剛，水最勇猛。 9．[2016冀州中學(xué)仿真]把下面的長句改為四個短句。要求：可以增刪個別詞語，但不能改變原意。(4分) 科研人員通過對底特律市的貧窮及中產(chǎn)階級下層的黑人、白人及墨西哥裔居民的位于包含人類基因組的染色體中的DNA串末端的被稱為保護帽的端粒的考察發(fā)現(xiàn)壓力可能會在城市貧民的基因上留下持久的破壞性印記而使窮人的DNA質(zhì)量退化。 答：________________________________________________ 答案　(示例)①科研人員考察了底特律市的貧窮及中產(chǎn)階級下層的黑人、白人及墨西哥裔居民的DNA串末端的端粒。②科研人員發(fā)現(xiàn)，壓力可能會在城市貧民的基因上留下持久的破壞性印記而使窮人的DNA質(zhì)量退化。③端粒位于染色體的DNA串末端，被稱為保護帽。④染色體包含人類的基因組。 10．[2016武邑中學(xué)預(yù)測]把下面四句話改寫成一個長句。要求：可以增刪個別字詞，但不得改變原意。(5分) ①中國北斗產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新西虹橋基地是工業(yè)園區(qū)，剛建成一年多。 ②園區(qū)著力打造長三角衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用示范工程。 ③園區(qū)匯聚了上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、國防科技大學(xué)等一批在導(dǎo)航專業(yè)有科研優(yōu)勢的院校。 ④園區(qū)與上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、國防科技大學(xué)等院校攜手成立聯(lián)合實驗室、研究所共同攻關(guān)。 答：________________________________________________ 答案　(示例)建成一年多、著力打造長三角衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用示范工程的中國北斗產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新西虹橋園區(qū)與匯聚于此的上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、國防科技大學(xué)等一批在導(dǎo)航專業(yè)有科研優(yōu)勢的院校攜手成立聯(lián)合實驗室、研究所共同攻關(guān)。 11．[2016衡水二中模擬]以“語言和行為”為開頭，把下面的語句重新組合。(可適當增刪詞語，但不能改變原意)(5分) 當?shù)赖伦兂梢环N表演，就是一種作假行為，就會讓最沒有道德的人變成最有道德的人，語言和行為便開始分離。 答：________________________________________________ 答案　(示例)語言和行為開始分離的原因是人們把道德變成了一種表演，這種作假行為會讓最沒有道德的人變成最有道德的人。 12．[2016棗強中學(xué)期末]以“草亭”為開頭，把下面的語句重組為一個單句。(可適當增刪詞語，但不能改變原意)(4分) 緞藍亭鳥是天生的建筑師，它會小心翼翼地搭建一個精美的草亭，這會花費它數(shù)周時間，建成的草亭可能會是它身高的幾倍。 答：________________________________________________ 答案　(示例)草亭是天生的建筑師緞藍亭鳥花費數(shù)周時間小心翼翼地搭建的比自己的身高高幾倍的建筑物。 13．[2016衡水二中仿真]把下面的語段改寫成句式整齊的語句。(4分) 歲月輕輕掀起了時光的幕布，翩翩少年如夢的雙眸便逝去了天真，蓄滿了深沉；歲月把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女的額頭由光潔、稚嫩變成了成熟。 答：________________________________________________ 答案　歲月把時光的幕布輕輕一掀，翩翩少年如夢的雙眸便逝去了天真，蓄滿了深沉；歲月把年華的刻刀緩緩一劃，婀娜少女光潔的額頭上便抹去了稚嫩，覆上了成熟。 解析　本題考查變換句式的能力?！熬涫秸R”的句子即語段對應(yīng)的語句在字數(shù)、結(jié)構(gòu)等方面大致一致。改寫時，我們可以以分號為分界點，把前后兩個部分對應(yīng)起來，使前后句子結(jié)構(gòu)一致。比如“歲月輕輕掀起了時光的幕布”“歲月把年華的刻刀緩緩一劃”兩句，如果以第二句為標準，第一句就可以改為“歲月把時光的幕布輕輕一掀”；也可以以第一句為標準，改寫第二句。 能力組 14.[2016棗強中學(xué)期中]填入下面橫線處的句子，與下文銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) __________________。曹雪芹還沒有來得及張揚就已辭世，其未完成的作品成了大作品；仙逝不久的錢鐘書先生生前躲進小樓成一統(tǒng)，從不愛張揚，卻取得了大成就，被公認為學(xué)界泰斗。乾隆皇帝最愛張揚，所到之處必御筆題字，“結(jié)集出版”的詩集比“李杜”的還厚，結(jié)果怎么樣呢？世人自然明曉。 A．大人物、大名聲不是張揚出來的，張揚出來的大人物不是真正的大人物 B．張揚出來的大人物不是真正的大人物，大人物、大名聲不是張揚出來的 C．大作家、大作品不是張揚出來的，張揚出來的大作家不是真正的大作家 D．張揚出來的大作家，不是真正的大作家，大作家、大作品不是張揚出來的 答案　C 解析　從整個后語境來看，舉曹雪芹、錢鐘書的例子和乾隆對比，說明不愛張揚的卻是真正的大作家，愛張揚的卻不是真正的大作家。A、B項說“大人物、大名聲”，本題說的是“大作家”而非“大人物”，更沒說“大名聲”，可排除。從后語境看，前一部分談“大作家、大作品”，最后的落腳點應(yīng)落在“大作家”上，D項的落腳點落在“大作品”上，又可排除，故選C。 15．[2016武邑中學(xué)模擬]從文后的選項中，選出最適合的一項作為該語段的結(jié)尾(　　) 被細雨浸潤、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈；________。 A．像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；萬般風(fēng)流，像凌波微步的仙子 B．婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；萬般風(fēng)流，像凌波微步的仙子 C．婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流 D．像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流。 答案　D 解析　本題前語境是“像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈”，它后面應(yīng)該是句式相同的句子，只有D項和它句式相對應(yīng)，選D。 16．[2016棗強中學(xué)一輪檢測]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 不止一位先賢指出，一個人無論看到怎樣的美景奇觀，如果沒有機會向他人講述，他絕不會感到快樂。一個人無論遭遇怎樣的不幸，如果有向心愛的人傾訴的機會，他的痛苦自然會減輕。________。沒有任何人傾聽，是絕對的孤獨，快樂會成為失望，痛苦會成為絕望！ A．沒有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦，沒有人分享的快樂絕非真正的快樂 B．沒有人分享的快樂絕非真正的快樂，沒有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦 C．痛苦沒有人分擔(dān)是最可怕的痛苦，快樂沒有人分享絕非真正的快樂 D．快樂沒有人分享絕非真正的快樂，痛苦沒有人分擔(dān)是最可怕的痛苦 答案　B 解析　根據(jù)前后文句子的意思可知，應(yīng)先說“快樂”，再說“痛苦”；再根據(jù)“如果沒有……”“如果有……”的句式結(jié)構(gòu)可知，選用“沒有人……，沒有人……”的結(jié)構(gòu)能使語段更通順。 17．[2016衡水中學(xué)周測]填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 水不孤獨山孤獨，所以水把山圍?。粯洳还陋汎B孤獨，所以鳥在樹上住；人不孤獨心孤獨，________；我很擔(dān)心你孤獨，________。 A．所以心被夢纏住　發(fā)條短信給你讀 B．所以夢纏住了心　你讀短信我給發(fā) C．所以夢纏住了心　發(fā)條短信給你讀 D．所以心被夢纏住　你讀短信我給發(fā) 答案　A 解析　第一處橫線選用被動句，語言更加流暢；另外，其主語承前，應(yīng)為“心”，據(jù)此，也可以排除由“夢”作主語的選項。第二處橫線的主語是“我”，所以應(yīng)選由“我”發(fā)出動作的主動句。 18．[2016冀州中學(xué)月考]在文中①②橫線上填入下列語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?　　) 一條彎彎曲曲的石板路從山腳蜿蜒而上。__①__。花墻上綠葉攀附，綠白相映，__②__。 A．①路邊長滿木香花，結(jié)成兩道覆霜蓋雪的花墻 ②綠的格外鮮嫩，白的格外皎潔 B．①木香花長滿路邊，結(jié)成兩道覆霜蓋雪的花墻 ②白的格外皎潔，綠的格外鮮嫩 C．①木香花長滿路邊，結(jié)成兩道花墻，覆霜蓋雪 ②綠的格外鮮嫩，白的格外皎潔 D．①路邊長滿木香花，結(jié)成兩道花墻，覆霜蓋雪 ②白的格外皎潔，綠的格外鮮嫩 答案　A 解析　本題考查選用句式的能力。①處考慮語句的前后銜接，②處考慮文意之間的呼應(yīng)。 19．[2016武邑中學(xué)周測]填入下面文段橫線處最恰當?shù)囊豁検?　　) 大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子翻過一個山梁，只見長城________，一會兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！ A．像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會兒落進山谷，一會兒飄上山巔 B．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中出沒，一會兒鉆進山谷，一會兒攀上山巔 C．像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動，一會兒溜進山谷，一會兒爬上山巔 D．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中起落，一會兒降到山谷，一會兒升上山巔 答案　B 解析　本題考查選用句式的能力。A項與長城的氣勢不符；C項“游動”力度不夠，“溜”“爬”神韻不對；D項“起落”“降”“升”呆板，無靈氣。 20．[2016衡水中學(xué)月考]將下面的長句改寫為三個語序連貫的短句。(可適當調(diào)整語序，增減詞語)(5分) 中國共產(chǎn)黨第十八屆三中全會在高度評價35年來的成功實踐和偉大成就的基礎(chǔ)上指出必須在新的歷史起點上全面深化體現(xiàn)當代中國最鮮明特色、決定當代中國命運的改革。 答：___________________________________________________ 答案　(示例)中國共產(chǎn)黨第十八屆三中全會高度評價了35年來的成功實踐和偉大成就。全會指出必須在新的歷史起點上全面深化改革，改革體現(xiàn)當代中國最鮮明特色并決定當代中國命運。 解析　句子的主干是“中國共產(chǎn)黨第十八屆三中全會指出必須全面深化改革”，“指出”前有狀語“在高度評價35年來的成功實踐和偉大成就的基礎(chǔ)上”，“改革”前有定語“體現(xiàn)當代中國最鮮明特色、決定當代中國命運的”。將主干提出，再將作狀語和定語的部分單獨成句即可。 21．[2016棗強中學(xué)猜題]閱讀下面一段文字，用“瑜伽”開頭，把這段文字壓縮成一個單句。(要求保留主要信息，不超過60個字)(5分) 古代印度有一套幫助人類充分發(fā)揮自身潛能的健身體系。五千年前，古印度高僧們從觀察生物中體悟了不少大自然法則，驗證到人的身上，竟然有意想不到的效果。從此，人們開始進行自身健康的維護和調(diào)理。經(jīng)過長期的鉆研與歸納，一套完整、實用的養(yǎng)生健身體系誕生了，這就是瑜伽。 答：瑜伽是________________________________________ 答案　(瑜伽是)古印度高僧把從生物中體悟的大自然法則驗證到人身上，用以發(fā)揮人的潛能、維護和調(diào)理自身健康的一套健身體系。 解析　此題類似于“下定義”，首先應(yīng)確定單句的主干“瑜伽是……健身體系”，然后從語段中篩選出瑜伽的起源、功用等方面的信息處理成附加成分并合理排序。注意字數(shù)限制。 22．[2016衡水中學(xué)期中]閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分語序，要求句式更協(xié)調(diào)一致，語句順序更加合理。(4分) 縱觀一部宋詞史，從北宋到南宋，宋代詞人都是一群心懷家國情結(jié)的時代精英，也是一群個人情懷拳拳的赤子，無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是深長呼喚的惋惜國運；無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是娓娓訴說的個人際遇，感情都是如此投入，聲出肺腑，情動于衷，令人動容。 答：______________________________________________ 答案　(示例)無論是報效祖國的慷慨歌吟，還是惋惜國運的深長呼喚；無論是憐憫民生的郁郁哀歌，還是個人際遇的娓娓訴說。 解析　“慷慨歌吟”對“深長呼喚”，“郁郁哀歌”對“娓娓訴說”；注意語段第一句的總說暗示，由北宋到南宋，由民生到個人，答題時必須考慮這兩個因素。 23．[2016武邑中學(xué)期中]調(diào)整下面語段中畫線的句子，使整個語段合乎邏輯、表達和諧一致。(5分) 人們在同樣的時間里奔跑，錯過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開心花，荷蓋展開青霞，錯過了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯過了；錯過了桃花送走雪花的春，錯過了春風(fēng)喚醒田蛙的春。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個個腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是綠色的生活、生動的世界。 答：__________________________________________________ 答案　錯過了桃花送走雪花、春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯過了浪花裂開心花、荷蓋展開青霞的夏，錯過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋，錯過了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。 解析　本題考查句式變換中的整散句變換。散句變整句，要求能從給出的各句中選出一種或組合出一種最佳句式，把其他的句子變成和該句式一致，有的題目還要注意是否有內(nèi)在語序的要求。 24．[2016衡水中學(xué)期末]以“對嚴寒失去了戒備”為開頭，重組下面這個句子，不得改變原意，可以適當增刪詞語。(5分) 如果在各種宣傳活動中，專家們不是忙著對暖冬做錦上添花式的一次次論證，而是多一點全面、通俗的科學(xué)解釋、善意的提醒，大家對今年是“暖冬”的觀念也許就不會這樣深，以致于對嚴寒失去了戒備。 答：對嚴寒失去了戒備__________________________________ 答案　(對嚴寒失去了戒備)是在專家們在各種宣傳活動中忙著對暖冬做錦上添花式的一次次論證，而缺少全面、通俗的科學(xué)解釋、善意的提醒的情況下，大家對今年是“暖冬”的觀念很深的情況下產(chǎn)生的。 解析　本題考查的是變換句式的能力。這個句子是一個因果關(guān)系復(fù)句，前因后果，“對嚴寒失去了戒備”是果，變換后的句子是前果后因，所以在變換時要把握這一點。