《一年級上冊數(shù)學講義-思維培優(yōu)：第02講 按鈕的開啟（上） （解析版）全國通用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級上冊數(shù)學講義-思維培優(yōu)：第02講 按鈕的開啟（上） （解析版）全國通用（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第12講 按鈕的開啟（上） 教學目標： 1.通過計算填空認識加數(shù)、加數(shù)、和，在知道2個條件的情況下可以快速的填出方框中的數(shù)； 2.初步了解算式中的數(shù)學術語，培養(yǎng)學生的計算力、語言力以及推理力； 3.以自主學習、小組合作交流的方式，鼓勵學生探索、交流，激發(fā)學生的好奇心和自主學習的欲望，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣。 教學重點： 掌握加法中的加數(shù)、加數(shù)、和之間的關系。 教學難點： 能夠在已知兩個條件的情況下解出方框中的數(shù)。 教學過程： 操作課件：為學生分組，包括學員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動給學員頒發(fā)出勤章。點擊，進入下一環(huán)節(jié)。 【環(huán)節(jié)一：預

2、習討論，案例分析】 【知識回顧——溫故知新】 1、在掌握基本的單雙數(shù)規(guī)律題上更進一步的了解加減法中的規(guī)律； 2、通過大膽想象將復雜的圖片進行聯(lián)想幫助題目的理解； 3、能夠通過討論完成較有難度的規(guī)律。 【知識鞏固-上期鞏固】----參考時間3分鐘 課間操作：按課件顯示進行講解。按 按鈕，用，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 這是袋鼠老師給小伙伴們出的題目哦，小朋友們，你們會做嗎？我們一起來試試吧！ 參考答案：2、9 【預習題分析——本期預習】----參考時間-7分鐘 課件操作：課件自動播放，與預習匹配的場景。老師按照

3、題目顯示進行教學活動，按，用 或 ，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按 返回。再按 ，進入下一環(huán)節(jié)。 【場景】 插頭從充電器里蹦出來，小伙伴們終于可以給多功能日歷本充電了啊！ 很快多功能日歷本的電就充滿了，屏幕上出現(xiàn)了虎博士的頭像按鈕，原來要準確的聯(lián)系上虎博士需要先通過數(shù)字定位啊，數(shù)字定位器上有個開關叫做：加數(shù)，點擊兩次這個開關，虎博士的坐標就出現(xiàn)了。小朋友們我們趕緊把數(shù)字進行相加，算出來的和就是虎博士所在的坐標呢？我們來看看誰算的最快吧？ 解析部分： 1、 結合場景解題過程如下：學生試著讀題，并觀察圖片說一說題目需要做什么，根據(jù)學生已有的計算經(jīng)驗，大家可以以比賽的

4、形式寫出答案，請學生觀察在加法算式中，哪個位置中的數(shù)一直是最大的，讓學生在練習中找到“和”，了解“和”在加法算式中的作用； 2、 本題的重點：學生通過已有的計算經(jīng)驗快速計算出“和”； 3、本題的難點：學生通過觀察了解算式中“和”的作用； 4、對于新生的給予的建議：對于新生可以讓其說一說20內(nèi)加法是如何完成的，并多列出一些加法算式（帶答案）讓其觀察“和”的作用； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例通過討論讓學生觀察加法算式并發(fā)現(xiàn)在加法算式中最大的數(shù)一定是在等于號后面； 6、學習本題的必要：為了更好的了解加法算式中“和”的作用。 家長版信息推送： 1、學生可以在家中練習一些20以內(nèi)的

5、口算； 2、家長可以給學生出一些加減算式，并讓學生快速的找出需要求和的算式； 參考答案：11、16、12 【環(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】 【知識點分析——本期知識點】----參考時間-2分鐘 課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進行教學，按，進入下一環(huán)節(jié)。 建議：教師給每組學生3張數(shù)字卡片，讓其快速的找出“和” 。 【例題分析——講解室】----參考時間-12分鐘 課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 【場景】

6、 小朋友們你們知道怎么使用多功能日歷本進行定位了嗎，我們再一起來看一看學習一下吧！ 請觀察下列算式，找一找它們之間有什么共同點。在數(shù)學世界里它們也有屬于自己的名字哦，我們一起來認識一下吧！ 討論：1.這些算式有什么共同點？ 2.在加法算式中1+3與3+1有什么區(qū)別嗎？它們的結果一樣嗎？ 解析部分： 1、 結合場景解題過程如下： 第一步：學生試著讀題，觀察圖片說一說每個算式有什么相同之處，并結合上題所學的“和”找到每道題目的“和”，并說一說“和”的作用； 第二步：讓學生討論思考：在加法算式中1+3與3+1有什么區(qū)別嗎？它們的結果一樣

7、嗎？讓學生清楚的說出“和”的位置； 第三步：引導學生加法中加號左右的兩個數(shù)交換不影響結果，引出加數(shù)、加數(shù)、和的名稱。 本題的重點: 了解加法算式中各個數(shù)所代表的學名； 3、本題的難點：能夠掌握加數(shù)以及和之間的關系； 4、對于新生的給予的建議：對于新生可以在加法算式中找出加數(shù)以及和的位置； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例讓學生在討論中掌握加數(shù)以及和之間的關系； 6、學習本題的必要：學生在掌握加法算式中進一步的了解它們的學名。 家長版信息推送： 1、家長可以給學生3張數(shù)字卡片讓學生擺出一道加法算式，并指出它們的學名； 2、家長可以在口算中讓學生說出加數(shù)以及和。 參考答案：

8、 【環(huán)節(jié)三：階段復習】 【游戲環(huán)節(jié)——游樂場】----參考時間-3分鐘 課件操作：學生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 #內(nèi)容、圖片與課件必須匹配# 游戲名稱：學堂尋寶藏 游戲說明、規(guī)則：根據(jù)兔所說的問題選出正確的答案。如：（請在括號中選出正確的數(shù)，使等式成立） 游戲和課程的銜接點：1、通過學習能夠鞏固加數(shù)與和之間的知識點； 2、在游戲操作過程中，提高學生的觀察力以及分析力； 3、在游戲中激發(fā)學生的興趣，讓學生更好的掌握本講知識點。 【練習分析——練習場】----參考時間-8分鐘

9、 課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用 ，對學生的作業(yè)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。 教具：數(shù)字卡片 教師利用數(shù)字卡片缺空擺放，讓學生在空格中擺放正確的數(shù)字卡片。 討論：1. 你能說一說加法算式中的學名嗎？ 2．每個算式中空缺的部分分別是加數(shù)還是和？ 1、結合場景解題過程如下：學生觀察圖片，說一說加法算式中的學名，并說一說加法算式中最大的數(shù)是在什么位置，現(xiàn)在空缺的是加數(shù)還是和，如果求小數(shù)試著用大數(shù)減小數(shù)； 2、本題的重點：學生根據(jù)已有的經(jīng)驗說出空缺的位置并填入正確的答案； 3、本題的難點：能夠明白已知大數(shù)求小數(shù)用減法； 4、對于新生的給

10、予的建議：對于新生可以讓其先說一說加數(shù)與和之間的關系，再思考知道大數(shù)求小數(shù)的方法； 5、哈佛案例的體現(xiàn)：通過哈佛案例讓學生討論加法算式中的特點； 6、學習本題的必要性：學習本題讓學生更好的了解加數(shù)與和之間的關系，當知道2個條件時可以求出方框中的數(shù)。 家長版信息推送： 1、家長可以根據(jù)學生自身情況出一些空缺的加法計算； 2、學生試著和家長說一說加數(shù)與和之間的關系。 參考答案： 課件操作：依次按，根據(jù)課件演示，對本節(jié)課分三部分進行總結。按，進入分數(shù)統(tǒng)計環(huán)節(jié)，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節(jié)課結束。 【環(huán)節(jié)四：本期回顧】----參考時間-5分鐘 1、掌握20以內(nèi)的加法計算； 2、了解加法算式中加數(shù)與和的位置； 3、能夠在已知兩個條件的情況下解出方框中的數(shù)。