《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元以天下為己任自讀文本華盛頓的選擇學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)魯人版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元以天下為己任自讀文本華盛頓的選擇學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)魯人版必修5（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

華盛頓的選擇 1．在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200159】 書(shū)是整個(gè)人類的記憶。沒(méi)有書(shū)，也許歷史還在混沌未開(kāi)的蒙昧中____。讀書(shū)，讓綿延的時(shí)光穿越我們的身體，讓幾千年來(lái)____的智慧在我們每一個(gè)人的血液里汩汩流淌。讀書(shū)，不僅需要____的精神，還需要懂得快慢精粗之分。 A．徘徊　　 積聚 宵衣旰食 B．徘徊 積淀 廢寢忘食 C．踟躕 積淀 宵衣旰食 D．踟躕 積聚 廢寢忘食 【解析】　本題考查近義詞語(yǔ)的辨析。徘徊：指在一個(gè)地方來(lái)回地走，比喻猶疑不決。踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)該使用“徘徊”。積聚：多用于財(cái)富、力量等。積淀：多用于文化、思想、感情等。根據(jù)后面的“智慧”一詞，可確定此處應(yīng)用“積淀”。廢寢忘食：顧不得睡覺(jué)和吃飯，形容非常專心努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。根據(jù)語(yǔ)境，此處強(qiáng)調(diào)讀書(shū)需要有努力、勤奮的精神，所以應(yīng)該用“廢寢忘食”。 【答案】　B 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200160】 A．具有自動(dòng)化生產(chǎn)、智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國(guó)內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。 B．如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛(ài)并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題。 C．要深化對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測(cè)精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。 D．各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。 【解析】　本題從成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)慕嵌瓤疾閷?duì)病句的辨析。A項(xiàng)，成分殘缺，“解決人力成本上漲”后缺少賓語(yǔ)成分，可在其后添加“問(wèn)題”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛(ài)并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”與“培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣”互換位置；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法”提到“加強(qiáng)科研觀測(cè)精度”之前。 【答案】　D 3．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200161】 自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門(mén)楣、窗戶上插上柳條。______，______。______，______，______，______。 ①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的?、谟谑窃诮加翁で鄷r(shí)　③它便成了人類文化中生命力的象征?、苋藗兤笈螌⑦@種生命力轉(zhuǎn)移到自家門(mén)庭和家庭成員身上　⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)?、抻捎诹鴺?shù)最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力 A．⑥③④①②⑤　　　 B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③① 【解析】　本題從排序的角度考查語(yǔ)言的連貫。語(yǔ)段的第一句引出清明節(jié)要插柳條的習(xí)俗。后面6句話我們經(jīng)過(guò)閱讀可知，其中④和①是說(shuō)插柳條的目的；②和⑤是有關(guān)插柳條的行為；⑥和③則是說(shuō)插柳條的淵源。根據(jù)語(yǔ)句表達(dá)的邏輯順序，應(yīng)該是淵源、目的、行為。所以選A項(xiàng)。 【答案】　A 4．請(qǐng)以“選擇”為話題，仿照例句，另外再選擇一位歷史人物或現(xiàn)實(shí)人物寫(xiě)一句話。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200163】 例句：面對(duì)名利之巔，莊子卻選擇拒絕世俗于漆園蓬門(mén)之外自由生活。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　此題考查仿寫(xiě)句子的能力。首先要注意仿句與例句在句式上要一致；另外，所用的修辭手法也必須相同，最后還要關(guān)注題干中是否還有其他特別的要求，如本題中的“歷史人物”“現(xiàn)實(shí)人物”。 【答案】　(示例)面對(duì)權(quán)力之巔，華盛頓卻選擇重新開(kāi)始與牛馬為伍的田園生活。面對(duì)科學(xué)桂冠，居里夫人卻選擇繼續(xù)埋頭于科研的生活。 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 讀書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。__①__。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求__②__，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，__③__，通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)下文的內(nèi)容很容易看出①處應(yīng)填閱讀的兩種類型：記憶型和批判型。②處應(yīng)填的是批判型閱讀與記憶型閱讀相比的優(yōu)點(diǎn)：不追求盲從書(shū)本知識(shí)。③處與上下句之間形成遞進(jìn)關(guān)系的排比句。 【答案】　(示例)①閱讀有記憶型和批判型之分 ②簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶　③通過(guò)質(zhì)疑找出問(wèn)題的根源。 6．欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫(xiě)一首小詩(shī)或一則短文。要求：①突出景物特征；②語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；③不超過(guò)80字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200164】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，首先要讀懂畫(huà)面內(nèi)容，注意所寫(xiě)內(nèi)容“圍繞‘早春’”這一限制條件；鮮明生動(dòng)，寫(xiě)成小詩(shī)或短文，也就是在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和想象，并通過(guò)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法使文字富有文采；最后，注意所寫(xiě)字?jǐn)?shù)不能超過(guò)80。 【答案】　(示例一)一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。 (示例二)東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。 閱讀下面的文字，完成7～10題。 馬寅初：風(fēng)雨人生一百年 馬寅初十幾歲時(shí)，維新之風(fēng)吹到家鄉(xiāng)。他受維新思潮的影響渴望外出讀書(shū)。1901年秋，20歲的馬寅初以優(yōu)異成績(jī)考入天津北洋大學(xué)礦冶系。1906年秋，他進(jìn)入美國(guó)耶魯大學(xué)礦冶系學(xué)習(xí)，后入哥倫比亞大學(xué)改學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。 當(dāng)時(shí)，留美的中國(guó)學(xué)生獲取學(xué)位的“竅門(mén)”是寫(xiě)論文時(shí)選擇導(dǎo)師不熟悉的有關(guān)中國(guó)問(wèn)題。馬寅初在哥倫比亞大學(xué)做博士論文時(shí)，卻把“紐約市財(cái)政”作為題目。他對(duì)紐約進(jìn)行了詳實(shí)的調(diào)查后，高質(zhì)量地完成了論文，此文還被哥倫比亞大學(xué)選為教材。 馬寅初回國(guó)后，應(yīng)邀到北京大學(xué)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。30年代前期，他又擔(dān)任南京中央大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授兼系主任。為了顯示“禮賢下士”，蔣介石請(qǐng)馬寅初擔(dān)任立法院的財(cái)政、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)委員長(zhǎng)，實(shí)際上就是南京政府的最高經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)，參與經(jīng)濟(jì)政策的制定。 面對(duì)千瘡百孔的民族經(jīng)濟(jì)，馬寅初一直在尋求救國(guó)良策。抗戰(zhàn)初期，馬寅初滿懷救國(guó)激情在重慶參與整頓經(jīng)濟(jì)。然而，以蔣、宋、孔、陳四大家族為首的官僚買辦資本借抗戰(zhàn)名義聚民財(cái)入私囊。馬寅初見(jiàn)此怒不可遏，在立法院提出向發(fā)國(guó)難財(cái)者征收“臨時(shí)財(cái)產(chǎn)稅”的議案。此論一出，各界轟動(dòng)。他還在演講中直斥蔣介石：“有人說(shuō)委員長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)，可以說(shuō)是我國(guó)的‘民族英雄’。但是照我看，只能說(shuō)是‘家族英雄’。因?yàn)樗铀募易逵H戚，危害國(guó)家民族??！”馬寅初切身感受到國(guó)民黨政府的腐敗，認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)國(guó)理想不可能在這樣黑暗的政權(quán)下實(shí)現(xiàn)。 面對(duì)民族的災(zāi)難，馬寅初開(kāi)始關(guān)注共產(chǎn)黨。1939年，他同周恩來(lái)、王若飛會(huì)面，聽(tīng)到他們對(duì)抗戰(zhàn)形勢(shì)和中國(guó)前途的介紹，讓他看到中華民族的希望。與周恩來(lái)的一席談話，改變了馬寅初的人生軌跡。后來(lái)，他回憶說(shuō)：在1939年以前，我是不與共產(chǎn)黨一起的，“自那年起直到現(xiàn)在，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與共產(chǎn)黨在一起?！? 馬寅初的言行，使蔣介石惱怒萬(wàn)分。1940年12月，馬寅初被強(qiáng)令“外出考察”，實(shí)際上是先后被送往貴州息烽和江西上饒的集中營(yíng)關(guān)押。馬寅初被捕引起了各界憤慨，共產(chǎn)黨人也組織力量進(jìn)行營(yíng)救。1944年，國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)大潰敗，在各界一片指責(zé)之聲，蔣介石被迫恢復(fù)馬寅初的自由。 新中國(guó)成立后，年近古稀的馬寅初煥發(fā)了青春。1951年，他被任命為北京大學(xué)校長(zhǎng)，一上任就馬上倡導(dǎo)北大教師開(kāi)展思想改造學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)。對(duì)中國(guó)建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，他也進(jìn)行了深入思考。1953年，新中國(guó)首次人口普查發(fā)現(xiàn)全國(guó)已有6億人，增長(zhǎng)率又達(dá)每年2.2%。馬寅初憂心忡忡地認(rèn)為這將會(huì)“影響工業(yè)化”，應(yīng)當(dāng)實(shí)行計(jì)劃生育。他在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上寫(xiě)成提案。1957年，他把提案提交一屆人大四次會(huì)議。后來(lái)，這篇提案又在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，這就是著名的《新人口論》。 對(duì)于控制人口的主張，周恩來(lái)曾表示贊成。毛澤東開(kāi)始也認(rèn)為有可取之處。然而翌年，國(guó)內(nèi)開(kāi)始搞“大躍進(jìn)”，人多是大好事等錯(cuò)誤觀念一度泛濫。在康生、陳伯達(dá)的煽動(dòng)下，從1958年到1959年，全國(guó)各大報(bào)刊掀起了批判馬寅初的風(fēng)潮，《新人口論》被說(shuō)成是“馬爾薩斯主義在中國(guó)的翻版”。好心的人勸他公開(kāi)認(rèn)個(gè)錯(cuò)，但馬寅初堅(jiān)定地說(shuō)：為了堅(jiān)持真理，“不怕油鍋炸，即使?fàn)奚约旱男悦苍谒幌В　? “文革”期間，周恩來(lái)起草的保護(hù)名單中包括馬寅初，得到毛澤東批準(zhǔn)，這使他免遭劫難。1972年，馬寅初患直腸癌后，周恩來(lái)又親自批準(zhǔn)為他進(jìn)行手術(shù)。 1982年5月，馬寅初安詳長(zhǎng)逝時(shí)，距他的百年誕辰只差一個(gè)月零十四天。這位百歲老人一生經(jīng)歷了清朝、民國(guó)和新中國(guó)，風(fēng)風(fēng)雨雨一百年。 (摘自徐焰《紅色記憶：70位名人的故事》) 相關(guān)鏈接： ①1957年下半年，“反右派”斗爭(zhēng)的政治風(fēng)暴席卷全國(guó)，康生、陳伯達(dá)積極主張把馬寅初劃為“右派”。在這關(guān)鍵時(shí)刻，周恩來(lái)挺身而出，仗義執(zhí)言。周恩來(lái)明確指出：馬寅初這個(gè)人有骨氣，有正義感，是愛(ài)國(guó)的，他是我國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，國(guó)內(nèi)外都有影響，不能劃為“右派”。(摘自《馬寅初力主計(jì)劃生育遭批判》) ②在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展中，人口問(wèn)題始終是極為重要的問(wèn)題。實(shí)行計(jì)劃生育，是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。(摘自1982年《胡耀邦在中國(guó)共產(chǎn)黨第十二次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》) 7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．馬寅初一生不斷追求新思想。他十幾歲時(shí)受維新思想的影響，渴望外出讀書(shū)；1906年留學(xué)美國(guó)；抗戰(zhàn)時(shí)期又開(kāi)始接近共產(chǎn)黨。 B．馬寅初十分鄙視中國(guó)留學(xué)生做論文投機(jī)取巧的行為，把“紐約市財(cái)政”作為博士論文的題目，并以實(shí)際調(diào)查為基礎(chǔ)完成論文。 C．1939年以后，中國(guó)共產(chǎn)黨與馬寅初建立密切聯(lián)系。他從共產(chǎn)黨人身上看到民族的希望；他被捕后，又因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人的營(yíng)救而獲釋。 D．中共十二大把計(jì)劃生育定為基本國(guó)策，此時(shí)距馬寅初首次提出“計(jì)劃生育”近三十年，歷史證明馬寅初在人口問(wèn)題上眼光是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。 E．馬寅初利用自己的學(xué)識(shí)，積極建言獻(xiàn)策。他的著名的《新人口論》，先是發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》上，之后又作為提案提交給人大會(huì)議。 【解析】　本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“馬寅初十分鄙視中國(guó)留學(xué)生做論文投機(jī)取巧的行為”于文無(wú)據(jù)。C項(xiàng)，“因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人的營(yíng)救而獲釋”于文無(wú)據(jù)。E項(xiàng)，時(shí)間先后倒置。 【答案】　AD 8．在不同歷史時(shí)期，周恩來(lái)對(duì)馬寅初有哪些影響？請(qǐng)結(jié)合材料，具體分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題，要注意“不同的歷史時(shí)期”這一條件，需要從文本中找出周恩來(lái)在不同的歷史時(shí)期對(duì)馬寅初所做的事情，然后進(jìn)行概括。第五段寫(xiě)1939年馬寅初與周恩來(lái)、王若飛的會(huì)面，周恩來(lái)的一席談話改變了馬寅初的人生軌跡。“相關(guān)鏈接”中寫(xiě)“反右派”斗爭(zhēng)時(shí)，周恩來(lái)為馬寅初挺身而出，仗義執(zhí)言。材料倒數(shù)第二段，寫(xiě)“文革”時(shí)期，周恩來(lái)保護(hù)馬寅初。 【答案】?、倏箲?zhàn)時(shí)期，周恩來(lái)改變了馬寅初的人生軌跡。②“反右派”斗爭(zhēng)時(shí)期，周恩來(lái)為馬寅初仗義執(zhí)言。③文革時(shí)期，周恩來(lái)盡力關(guān)心、保護(hù)馬寅初。 9．抗戰(zhàn)時(shí)期，馬寅初為什么“開(kāi)始關(guān)注共產(chǎn)黨”？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)述其原因。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：34200162】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題的有效答題區(qū)間主要集中在第四、五段。第四段主要講他一直在尋找救國(guó)良策，但國(guó)民黨政府的表現(xiàn)讓他感到失望。第五段寫(xiě)面對(duì)民族的災(zāi)難，他開(kāi)始關(guān)注共產(chǎn)黨，并從共產(chǎn)黨人身上看到了中華民族的希望。 【答案】?、倜鎸?duì)民族災(zāi)難，他一直在尋求救國(guó)良策。②國(guó)民黨的腐敗，打破了他的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。③他從共產(chǎn)黨人身上看到了中華民族的希望。 10．在當(dāng)今社會(huì)，馬寅初身上哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和繼承？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。此題雖有一定的開(kāi)放性，但答題時(shí)需要從文本中找出關(guān)于馬寅初的事件，然后結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。如面對(duì)國(guó)民黨政府的腐敗，他敢于提出向發(fā)國(guó)難財(cái)者征收“臨時(shí)財(cái)產(chǎn)稅”的議案，可見(jiàn)他不畏強(qiáng)權(quán)，仗義執(zhí)言。依此思路，從文中找出相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括，然后再結(jié)合文本進(jìn)行分析即可。 【答案】?、賴?yán)謹(jǐn)治學(xué)，腳踏實(shí)地。做博士論文不走捷徑，在翔實(shí)的調(diào)查的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量地完成論文；在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上寫(xiě)成《新人口論》。②不畏強(qiáng)權(quán)，仗義執(zhí)言。面對(duì)國(guó)民黨政府的腐敗，他提出向發(fā)國(guó)難財(cái)者征收“臨時(shí)財(cái)產(chǎn)稅”的議案，并指責(zé)蔣介石是“家族英雄”。③憂國(guó)憂民，一片赤誠(chéng)。解放前，他一直尋求救國(guó)良策；解放后，著眼于國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建議實(shí)行計(jì)劃生育。④堅(jiān)持真理，不怕?tīng)奚?。他面?duì)錯(cuò)誤批判毫不妥協(xié)，即使?fàn)奚约旱纳苍谒幌А? 6