一年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教案 (新版)西師大版
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兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。P8例1、例2,P11課堂活動1、2題。 教學(xué)目標(biāo) 1.利用教材所提供的現(xiàn)實(shí)背景,幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的算理,并能正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 2.引導(dǎo)學(xué)生有效地利用原有知識推動新知識的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),積的末尾必須寫在十位上的道理。 教具準(zhǔn)備 例題、掛圖。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)鋪墊 口算: 3020 1240 5020 4016 1023 5330 124 1210 2510 學(xué)生獨(dú)立口算,全班集體訂正。 師生互動 探索新知 例1: 課件出示例題圖,算這些卷筆刀一共有多少個該怎樣列式? 板書:1214 1.可以怎樣計(jì)算? (1) 先算4盒多少個,再算10盒多少個,最后把它們加起來。 (2) 還可以用豎式計(jì)算。 2.在豎式計(jì)算中,你遇到了什么新問題? 3.組織學(xué)生討論,怎樣計(jì)算? 4.重點(diǎn)理解第一步先算什么,積表示什么;第二步再算什么,積又表示什么,應(yīng)該怎樣書寫。 1 2 1 4 4 8 表示4個12是48 1 2 0 表示12個10是120,所 1 6 8 以這個“2”必須寫在十位上。 簡寫為: 1 2 1 4 4 8 1 2 1 6 8 在理解題意的基礎(chǔ)上: 1.參與解決問題的討論與計(jì)算方法的討論。 (1) 先算4盒多少個,再算10盒多少個,最后把它們加起來。 (2) 還可以豎式計(jì)算。 2.在豎式計(jì)算中探討計(jì)算方法。 (1) 先算什么?積表示什么? (2) 再算什么?積又表示什么? (3) 怎樣書寫? 嘗試練習(xí) 試一試: 1 4 2 1 4 3 2 7 8 5 2 6 9 8 1 0 5 獨(dú)立練習(xí),校對答案,錯誤及時訂正。 師生互動 再次探索 例2:出示例題圖 1.看懂圖意,列出算式。 2.在豎式里怎樣計(jì)算?(集體討論) 3.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法中每一步表示什么,使學(xué)生在理解每部分積是怎樣得來的基礎(chǔ)上,加深理解乘法的順序和計(jì)算方法。并板書: 3 4 2 5 1 7 0 □□的積 6 8 □□的積 8 5 0 □+□的和 討論: (1) 例1、例2在計(jì)算時有什么相同之處? (2) 計(jì)算時,要注意什么?計(jì)算順序是怎樣的? 先用乘數(shù)個位上的數(shù)去乘,再用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘,乘得的積的末尾和十位對齊,最后把兩次乘得的積加起來。 1.積極動腦,完成知識遷移。 2.理解算理,正確地用算式計(jì)算。 3.總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,留下完整的印象。 嘗試練習(xí) 議一議:怎樣筆算7980,一人板書,其余練習(xí)。再算一算:7321 9615 4518 獨(dú)立練習(xí),同桌互相檢查。 課堂活動 P11的1、2題。 1.算一算,說一說。 2.在下面的空格里填上兩個數(shù)相乘的積,并觀察第三個乘積與前面的兩個乘積有什么聯(lián)系。 1.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,說一說。 2.先計(jì)算,再觀察,發(fā)現(xiàn)此題的規(guī)律。 課堂小結(jié) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、計(jì)算順序是怎樣的? 指名全班說一說。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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