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百家爭鳴 【教學(xué)目標】 1．重點掌握孔子在思想教育文化方面的主要貢獻，知道“百家爭鳴”中的主要派別、代表人物及思想。 2．通過隨堂討論、分組活動等形式，發(fā)揮主動性，將春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟、政治歷史與本課思想聯(lián)系起來，啟發(fā)大家認識到社會存在決定社會意識，提高初步運用歷史唯物主義觀點解釋現(xiàn)象的能力。 3．了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；了解老子的哲學(xué)思想，培養(yǎng)辯證看待事物的能力；學(xué)習(xí)諸子百家在社會大變革時期，敢于獨立思考、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進取的人生態(tài)度。 【教學(xué)重點】 孔子的政治主張和教育成就；老子的思想主張。 【教學(xué)難點】 理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。 【教學(xué)過程】 故事激趣，導(dǎo)入新課。解讀學(xué)習(xí)目標，要求學(xué)生劃記其中的關(guān)鍵詞，明確學(xué)習(xí)目標。 方法指導(dǎo)一： 孔子是本課的重點基礎(chǔ)知識，主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生從思想和教育兩個領(lǐng)域了解孔子，即孔子的“仁”“禮”學(xué)說和在教育方面的貢獻。 方法指導(dǎo)二： 要求學(xué)生結(jié)合書本歸納梳理，識記第3題的知識點。第3題知識點相對較多難度較大，幾位思想家和一位軍事家，用表格的形式進行分類總結(jié)，對比記憶。要求學(xué)生學(xué)會編制表格，增強閱讀能力，學(xué)習(xí)制表的基本方法。 方法指導(dǎo)三： 知識模塊一可以采用教育論壇。專家訪談的形式進行展示。知識模塊二可以用情景劇的形式進行展示。 情景導(dǎo)入生成問題 老師講述“苛政猛于虎”的故事，提出問題：孔子是反對苛政的，在他的思想中，就有仁政的內(nèi)容。那么，孔子在其他領(lǐng)域還有哪些成就呢？ 自學(xué)互研生成新知 知識模塊一老子 自主閱讀課本P36內(nèi)容，完成第1題。 1．簡述老子的主要思想并說出其代表作。 主要思想：一切事物的存在都是相互依存的，都有對立面，對立的雙方相互轉(zhuǎn)化；善于從正反兩方面考慮問題。 代表作：《道德經(jīng)》。 知識模塊二孔子和儒家學(xué)說 自主閱讀課本P36—38內(nèi)容，完成第2題。 2． 請你寫出孔子的政治主張及教育成就。 政治主張：核心思想“仁”，主張愛人，為政以德，反對苛政和任意刑殺。 教育成就： A． 創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，有教無類。 B．注意因材施教。 C．教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，謙虛好學(xué)。 D．時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，“溫故而知新”。 E．編成《春秋》。 知識模塊三百家爭鳴 自主閱讀課本P38—39內(nèi)容，完成第3—4題。 3． 閱讀《百家爭鳴》子目，完下成列表格。 學(xué)派 代表人物 代表作或名言 主要思想 儒家 孟子 《孟子》 “春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭，仁政治國，可持續(xù)利用 道家 莊子 《莊子》 順其自然，無為而治 墨家 墨子 《墨子》 兼愛，非攻，支持正義戰(zhàn)爭 法家 韓非 《韓非子》 主張改革，提倡法治，建立君主專制中央集權(quán)的封建國家 兵家 孫武 《孫子兵法》 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆” 4.為什么會形成百家爭鳴的局面？ 原因：(1)鐵農(nóng)具和牛耕的使用推廣，使社會生產(chǎn)力顯著提高，出現(xiàn)了新興的地主階級，并且勢力不斷壯大，他們要求獲得政治上的權(quán)利，迫切需要一種新的政治理論為他們解決社會大變革中的一系列問題。 (2)一批士人四處游學(xué)、講學(xué)，極大地開闊了他們的視野，促使他們不斷進行獨立思考和創(chuàng)造性探索，由于士人成分復(fù)雜、立場不同，因此形成了各種不同的流派。 (3)各國國君為了實現(xiàn)稱霸的目的，需要不斷招攬人才。 (4)孔子創(chuàng)辦私學(xué)，使私人辦學(xué)盛行，為各學(xué)派學(xué)說的傳播提供了陣地。 合作探究生成能力 【交流預(yù)展】 1． 組內(nèi)交流： (1)由組長或檢查自學(xué)成果； (2)相互質(zhì)疑不明白的問題并進行交流，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。 2．組內(nèi)預(yù)展： 根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時具體明確，做到人人有事做。 【展示提升】 1．(1)想一想：孔子的主要思想有哪些？對我們有什么啟示？ 2．公元前381年某天，楚國一人少年因家中生活困難，偷盜了鄰人錢財，鄰人把他告到國王那里去了。如果你是國王的謀士，你建議國王怎樣處理？(分別從儒、墨、道、法四家的角度處理) 當(dāng)堂演練達成目標 1．近年在漢堡發(fā)現(xiàn)了一本1691年出版的《論語》英譯本，該書的前言說：“這位哲學(xué)家的道德是無限輝煌的?！闭垎栠@位哲學(xué)家的道德核心是(A) A．“仁”B．“無為而治” C．“兼愛”“非攻” D．“法治” 2．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》提出要逐步實現(xiàn)“均衡教育”。我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是(C) A．提出“仁”的學(xué)說B．提出“為政以德” C．創(chuàng)辦私學(xué) D．提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新” 3．下列屬于孔子教育思想的是(B) ①因材施教②知己知彼，百戰(zhàn)不殆③溫故而知新④知之為知之，不知為不知 A．①②B．①③④C．①②③④D．①② 4．“知足常樂”源于古代“無為而治”思想，提出這一思想的學(xué)派是(C) A．儒家B．法家C．道家D．墨家 5．根據(jù)你所學(xué)的知識，你認為下列哪一主張是出自孟子的著作(B) A．因材施教B．輕徭薄賦C．無為而治D．兼愛非攻 6．初三某班班委會因為班上紀律混亂，準備制定嚴格的班規(guī)來約束同學(xué)們的行為，他們的主張和戰(zhàn)國時期百家爭鳴中哪一學(xué)派主張相似(B) A．儒家B．法家C．道家D．墨家 7．推動戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本因素是(C) A．新興地主的產(chǎn)生B．頻繁的爭霸戰(zhàn)爭C．社會大變革 課堂小結(jié)： 諸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留給我們最寶貴的精神財富，我們要取其精華，去其糟粕，把中華文化繼續(xù)發(fā)揚光大。