《七年級地理上冊 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教學設計 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級地理上冊 第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀教學設計 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1.3 地圖的閱讀 一、課標要求 學會使用地圖辨別方向和在地圖上量算不同地點之間的實地距離；學會根據學習和生活的某些實際需要選擇常用的地圖，并能自主查找所需的各種地理信息，逐步養(yǎng)成用圖的習慣。 二、教學背景分析 （1）教材分析 本節(jié)的內容主要包括地圖上的方向、比例尺和圖例，地圖的使用與選擇幾個方面。在地理學習中，地圖是最基本的工具。本節(jié)內容對學生學習地理具有重要的基礎作用，對學生現實和未來的發(fā)展具有實際價值。 （2）學情分析 初一的學生剛從小學升上來，很多仍以小學的學習方法和態(tài)度理性對待初中課程。從地理學科看，他們讀圖分析和總結能力非常有限。本節(jié)知識與生活聯系緊密，不是抽象的陳述，使學生更容易接受。初一學生注意力易分散，可以創(chuàng)設適宜的教學情景和選擇適合的學習方法，引發(fā)學生的學習興趣，讓他們體驗地理樂趣又收獲知識。教師應該適當的加以引導，增強學生讀圖分析、總結的能力，培養(yǎng)學以致用的良好意識。學生呢，則在小組探究合作中一定要主動參與、積極交流，取長補短，共同進步。 三、教學目標 1．知識與技能 （1）掌握地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記。 （2）學會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認方向。 （3）根據使用目的、需要，合理選擇地圖類型和比例尺。 2．過程與方法 學會用比例尺量算距離，舉例說明如何在地圖上識別方向。 3．情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生探究地理的興趣和精神，逐步養(yǎng)成根據實際需要選用地圖的習慣；從多方面培養(yǎng)學生讀圖和運用地圖的能力，使學生領會掌握學習方法的重要性。 四、重難點分析 重點：學會在地圖上辨別方向、量算距離。 難點：比例尺大小的辨別與地圖內容詳略的關系。 五、教具 多媒體課件 六、教學方法 自主探究法、啟發(fā)法、講述法 七、教學時間：40分鐘 八、教學過程 教學內容 教學活動 設計意圖 【謎語導入】 【謎語】“高山不見一寸土，平地不見半畝田。五湖四海沒有水，世界各地在眼前。”猜一地理教學用具。 【提問】生活中什么時候會用上地圖？怎樣閱讀地圖？這節(jié)課我們就來學習地圖的閱讀這一內容。 猜謎語有利于激發(fā)學生興趣；鍛煉開口表達能力。 【講授新課】 一、 比 例 尺 【提問】觀察臺灣島地圖，思考：你能在地圖上看到什么？你能從這幅地圖中獲得哪些信息？是怎樣獲取這些信息的？——由此引出地圖的三個基本要素：比例尺、方向、圖例和注記。 【思考】一張地圖怎么能容下五湖四海、世界各地呢？通過“縮小”引出比例尺。 【學生活動】找出比例尺含義及公式，思考比例尺有幾種表示方法？（讀P17第一段） （分別是數字式；線段式；文字式） 【練一練】 1.圖上距離1厘米，實際距離500米,比例尺是多少？ 2.圖上距離1厘米，比例尺1:200000，實際距離是多少？ 3.量算書本P16的圖1.22中臺北到高雄的距離。 【學生活動】自主學習完成書本P22的活動題1。 【講解】比例尺與表示范圍以及地理事物內容之間的關系。特別是難點比例尺大小的比較。 【總結并提問】 1.去北京旅行辦事，應該選擇什么地圖？ 2.想了解北京在中國的什么方位時，應該選擇什么地圖？ 讓學生開動腦筋。 通過舉例，讓學生更輕松地理解、接受本節(jié)課的內容。 通過習題鞏固比例尺的相關內容。 培養(yǎng)學生的讀圖分析能力和合作學習、探究的能力。 聯系實際，讓學生體驗生活中的地理。 二、 方 向 【問題承轉】看地圖時我們怎樣來辨別方向呢？下面我們就來學習地圖三要素里的方向。 【學生活動】 找一找：猴島、熊貓館 畫一畫：方向標 辨一辨：猴島在熊貓館的西北方向 【講述】一般地圖方向的判別方法： 1. 一般定向法：上北下南，左西右東 【學生活動】看圖找出：1.a在b的什么方向？ 2.b在c的什么方向？ 【講述】和上一幅圖相比，這幅圖多了一個指向標，它的箭頭指向北方，這就是判別方向的第2種方法：2.指向標定向法：依據指向標定向，一般箭頭指向北方。 【學生活動】看圖找出：1.A在B的什么方向？ 2.C在B的什么方向？ 思考：是如何判別出來的？ 【講述】3.經緯網定向：經線指示南北方向，緯線指示東西方向。 【學生活動】 找一找：懷特霍斯、溫哥華、尼皮貢 辨一辨：懷特霍斯在溫哥華的西北方向；尼皮貢在溫哥華的正東方向。 思考：地球上有沒有這樣一個地方，它的前后左右只有一個方向？ 【講解】對南北極點的方向進行講解 總結：三種地圖方向的判別方法： 1.一般定向法 2.指向標定向法 3.經緯網定向法 通過“眼、手、腦”等感覺器官參與學習，加深對這部分知識的印象。 三、 圖 例 【講述】屏幕展示圖例和注記的概念，并通過常用圖例展示的作直觀介紹。并述說有圖例的作用：有了圖例才能更好地查找所需信息。 【學生活動】自主學習完成書本P18的活動題1。 培養(yǎng)自主思考能力，學會知識共享。 四、 選擇適用的地圖 【展示圖片】電子地圖，衛(wèi)星云圖，遙感地圖等。 【提問】如何選擇適用的地圖？ 【講述】1.根據使用目的選擇地圖 2.根據內容詳略選擇地圖 3.海量信息的電子地圖 通過連線習題讓學生學會如何選擇適用的地圖。 拓寬學生的知識面。 【總結新課】 地圖是日常生活、生產以及我們學習地理所必須的重要工具。地圖有三個基本要素，分別是比例尺、方向、圖例與注記。要了解比例尺的3種表示方法，知道比例尺的大小與地理范圍和地理事物的詳略關系。學會根據不同類型的地圖判別其方向。要了解地圖上的一些常用圖例，并根據需要選擇適用的地圖。 引導學生對本節(jié)課所學知識進行系統梳理，培養(yǎng)學生的分析、概括能力，構建所學知識。 【鞏固練習】 1.某地圖比例尺為1/2500萬，實地水平距離是500千米，圖上距離是（ ） A.2厘米 B.3厘米 C.5厘米 D.8厘米 2.下列比例尺中最大的是：（?。? A、1：5000　　　　　B、 C、1：4000000　　 　D、圖上1厘米表示實地距離5千米 檢測、反饋所學知識，同時明白地圖在生活中的運用。 【布置作業(yè)】 完成金牌學案的P13-P17頁的內容。 復習、鞏固、提高。 九、教學反思