《七年級(jí)政治上冊(cè) 8_1 生命可以永恒嗎教案 新人教版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 8_1 生命可以永恒嗎教案 新人教版（道德與法治）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第八課　探問(wèn)生命 第1課時(shí)　生命可以永恒嗎 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。 知識(shí)目標(biāo)：了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：生命有接續(xù)。 難點(diǎn)：如何正確對(duì)待生命。 【教學(xué)方法】講授法、情境教學(xué)法。 【學(xué)習(xí)方式】匯報(bào)交流法、合作探究法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)鞏固、導(dǎo)入新課 1、家庭美滿幸福的重要條件是什么？ 2、怎樣化解與家庭成員之間的矛盾和沖突？ 3、情景導(dǎo)入：古代的皇帝有很多不同，但是有一點(diǎn)多數(shù)相同，那就是都想長(zhǎng)生不老，所以會(huì)找人煉仙丹。在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的可以長(zhǎng)生不老嗎？今天我們就探討這一話題，學(xué)習(xí)——生命可以永恒嗎。 二、設(shè)置活動(dòng)、講授新課 【活動(dòng)一：理解分析】（教材P88運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)） 1、思考問(wèn)題：(1)說(shuō)說(shuō)你所知道的“最長(zhǎng)的生命”。 (2)我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？ 2、學(xué)生回、補(bǔ)充。 3、教師答案提示： (2)個(gè)體的生命是短暫的，因?yàn)槲覀儾豢赡芸咕苌l(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。有時(shí)，我們說(shuō)生命可以永恒，指的是一代又一代人的接續(xù)，它通過(guò)家族的繁衍，創(chuàng)造出不朽的精神文化成果等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 【活動(dòng)二：閱讀感悟】（教材P89探究與分享） 1、學(xué)生閱讀。 2、討論：(1)在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？ (2)她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 3、交流。 4、答案提示：(1)共同表達(dá)了生命是大自然的奇跡，個(gè)體生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。 (2)每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。我們要珍視生命，熱愛(ài)生命，等。 【活動(dòng)三：名言欣賞】 1、教師出示羅曼羅蘭的名言。 2、學(xué)生談感受。 3、教師點(diǎn)撥：生命的時(shí)光是一去不復(fù)返的，生命也是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。 4、類似的名言展示。 【活動(dòng)四：思維碰撞】教材P91探究與分享 1、出示問(wèn)題：(1)“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？ (2)孔子說(shuō)：“未知生，焉知死?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 2、小組討論。 3、匯報(bào)交流。 4、答案提示：(1)如：為了自己心中 的信仰，為了家人的幸福，為了讓生命更有價(jià)值，等等。 (2)同意這種說(shuō)法，因?yàn)槊總€(gè)人的生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓生命變得更豐富、更充實(shí)，更有意義。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。 【活動(dòng)五：暢所欲言】教材P91下面的探究與分享 1、思考：你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么？ 2、答案提示：如，給家庭帶來(lái)了歡 樂(lè)，讓家庭得以延續(xù)，等等。 【活動(dòng)六：情境分析】教材P92探究與分享 根據(jù)教材圖片分析：從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？ 答案提示：分別看到了家族生命的傳承，中華民族的延續(xù)，民族友好關(guān)系的傳承。 【活動(dòng)六：人生感悟】教材P92閱讀感悟及教材 P93拓展空間 1、思考：(1)學(xué)生分享季羨林的《人生感悟，人生的意義與價(jià)值》。 (2)分享《孔子世家譜》后，嘗試制作一張你的家庭圖譜。 (3)從上面兩個(gè)分享中，你體會(huì)到了什么？ 2、提示：(1)(2)略；(3)體會(huì)到了我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。我們要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，讓人生 更有意義。 四、收獲感悟、能力提升 五、當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 填空題：1．每個(gè)人的生命都來(lái)不易，生命是屬于我們自己的_ _幸運(yùn)_ _。 2．在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很_ _短暫__ 。 3．_ _死亡_ _是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。 4．在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的_ _接續(xù)_ _。 5．生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“_ _我_ _”的生命，還是“_ _我們_ _”的生命。 6．生命對(duì)于我們而言，不僅僅是_ _身體_ _的生命，還包括_ _社會(huì)關(guān)系_ _中的生命、_ _精神信念_ _上的生命。 不定項(xiàng)選擇題： 1.下列關(guān)于生命的說(shuō)法，正確的有(　 　) A．生命是大自然的奇跡　 B．個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的　 C．每個(gè)人的生命都來(lái)之不易　 D．生命屬于我們自己的幸運(yùn) 2．“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已”這句話告訴我們(　B　) A.個(gè)人的生命很短暫　 B.人生短暫，要及時(shí)行樂(lè)　 C.我們應(yīng)珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓人生有意義　 D.人活著太沒(méi)意思 3．關(guān)于死亡，說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　 　) A．死亡是我們難以 抗拒的自然規(guī)律 B．死亡是人生不可避免的歸宿 C．人早晚要死，人生毫無(wú)意義 D．向死而生，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知 4．生命對(duì)于我們而言，包括(　 　) A.身體上的生命 　 B.社會(huì)關(guān)系中的生命　 C.精神信念上的生命　 D.未知的生命 簡(jiǎn)答題：有人說(shuō)，生命的接續(xù)就是指身體生命的接續(xù)，家族的繁衍，對(duì)此，你如何看？ 答案提示：ABCD AC ABC在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。 六、布置作業(yè) 1、搜集客機(jī)失聯(lián)事件。 2、搜集地震情況。 3、你能為他人做什么？ 生命來(lái)之不易 生命有時(shí)盡 生命是獨(dú)特的 生命是不可逆的 生命也是短暫的 生命可以永恒嗎 為自己找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命 每個(gè)人的生命還是“我們：的生命 生命有接續(xù) 不僅僅是身體的生命，還包括生活關(guān)系、精神信念上的生命 身體接續(xù)，精神上也繼承和創(chuàng)造