《七年級(jí)生物上冊(cè) 1_1_1 生物的特征教案 （新版）新人教版 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 1_1_1 生物的特征教案 （新版）新人教版 (3)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

生物的特征 課題 第一章第一節(jié)生物的特征 授課時(shí)間 課型 新授課 主備人 檢查預(yù)習(xí) 作業(yè)情況 課程目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1. 觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。 2. 舉例說明生物具有的共同特征。 過程與方法目標(biāo)：通過觀察-討論-歸納培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題能力和表達(dá)能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，更加熱愛生活、珍愛生命。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 生物的基本特征 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 植物的營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排除廢物 關(guān)鍵 觀察、分析與討論 教具準(zhǔn)備 PPT 學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖 1、 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們知道什么是生物圈嗎？它是地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成的，它是所有生物共同的家園。那么，你知道什么是生物嗎？生物都有哪些特征呢？ 2、 自主合作學(xué)習(xí) （1） P3觀察與思考 討論： 1. 生石花的肉質(zhì)看起來像石頭，為什么說它是生物？ 2. 巖洞里的鐘乳石慢慢長(zhǎng)大，為什么說它不是生物？ 3. 怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？生物有哪些共同特征？ （2） 生物的基本特征 1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2.生物能進(jìn)行呼吸 3.生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 4.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5.生物能生長(zhǎng)和繁殖 6.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 三、科學(xué)方法：觀察 P7通過觀察找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 對(duì)看上去相似的生物，要注意觀察他們的不同之處；對(duì)看上去差別明顯的生物，要注意觀察他們的相同之處。觀察圖片，找出馬和驢的不同之處，馬和牛的相同之處。 觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具。 4、 小結(jié) 通過觀察，我們知道了什么是生物，生物具有哪些特征，在未來的學(xué)習(xí)中，我們將知道更多的有關(guān)生物知識(shí)。讓我們帶著對(duì)未來的期待一起努力吧！ 學(xué)生傾聽觀看圖片 觀察圖片思考，分組討論并回答相關(guān)問題 學(xué)生總結(jié)生物的特征 閱讀教材，觀察圖片，總結(jié)學(xué)習(xí)生物的科學(xué)方法 傾聽理解 教師敘述展示圖片 展示圖片，出示問題指導(dǎo)學(xué)生觀察討論 教師適當(dāng)點(diǎn)撥 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法 教師敘述 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 通過質(zhì)疑引起下文 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力 梳理知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生觀察質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣 為未來學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) 鞏固練習(xí) 1. 下列屬于生物的是（ ） ①生石花 ②智能機(jī)器人 ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 2. 下列哪項(xiàng)除外，都是生命特征的表現(xiàn)（ ） A蜻蜓點(diǎn)水 B種子萌發(fā) C森林著火 D人的呼吸 作業(yè)布置 必做 教材P8 選作 探究 板書設(shè)計(jì) 1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2.生物能進(jìn)行呼吸 3.生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 生物的特征 4.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5.生物能生長(zhǎng)和繁殖 6.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的（病毒除外） 課后反思