《七年級生物上冊 1_2_1 生物與環(huán)境的關系教案2 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊 1_2_1 生物與環(huán)境的關系教案2 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

生物與環(huán)境的關系 課題 第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關系 授課時間 課型 新授課 主備人 檢查預習 作業(yè)情況 課程目標 知識與技能目標：1. 舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。 2.舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。 3.舉例說出生物能夠適應和影響環(huán)境。 4.嘗試設計并進行對照試驗，體驗科學探究的一般過程。 過程與方法目標： 體驗探究的一般過程，學習控制實驗變量和設計對照試驗。 情感、態(tài)度與價值觀目標：1.認同生物與環(huán)境相互依賴、相互影響的觀點。 2.形成愛護動物的情感。 學習重點 生物與環(huán)境的相互影響 學習難點 設計對照試驗探究非生物因素對某種動物的影響，控制實驗變量 關鍵 做好探究實驗 教具準備 學習過程 學習內容 學生活動 教師指導 設計意圖 1、 復習提問： 1. 什么是生態(tài)因素？分為哪幾類？ 2. 非生物因素有哪些？它們對植物有何影響？它們對動物又有和影響？ 2、 探究：非生物因素對某種動物的影響 ——光對鼠婦生活的影響 （一）探究過程： 1. 提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？ 2. 作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布。 3. 制定計劃： （1) 實驗思路 （2) 材料用具：10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板 （3) 實驗裝置 （4) 方法步驟 回憶舊知，回答問題 利用教師提供的材料設計實驗方案，分組完成探究過程 提出問題 引導學生運用相關材料設計探究實驗 鞏固舊知，引入新知 時間環(huán)境 2 3 4 5 6 7 8 明亮 陰暗 （5） 實施計劃 （6） 得出結論 （7） 表達和交流 討論： 1. 這個實驗所探究的非生物因素是什么？還有那些因素對該動物有影響？ 2. 如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只能是由于實驗要探究的因素引起的? 3. 為什么要用多只鼠婦做實驗？只用一只鼠婦做實驗行嗎？ 4. 為什么要計算全班各組的平均值？ （2） 對照試驗 1. 對照試驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。 2. 設計對照實驗要確認實驗變量，控制實驗變量，處理數(shù)據(jù)，避免偶然性。 三、小結 仔細觀察，詳細記錄，分析實驗數(shù)據(jù)，討論并交流 小組討論交流回答問題 學生根據(jù)探究實驗學會設計對照試驗，控制實驗變量 回顧實驗過程 巡視實驗情況，個別指導實驗 組織學生討論匯報，做出指導，并引出對照試驗的概念 引導總結 學會記錄和處理實驗數(shù)據(jù) 通過課堂梳理完成教學目標 鞏固練習 作業(yè)布置 必做 教材P18 選作 探究 光對鼠婦生活的影響 板書設計 1、 科學探究的一般過程 2、 對照試驗 課后反思