《七年級生物上冊 第三單元 1_2 種子植物教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊 第三單元 1_2 種子植物教案 （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《種子植物》教案 【教學目標】 1.知識與技能 （1）能說出種子的主要結構，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點； （2）被子植物和裸子植物的區(qū)別； （3）明確種子植物在人類生活中的作用。 2.過程與方法 通過觀察識別種子的結構，學會觀察的一般方法，并能應用于今后的學習和生活中。 3.情感態(tài)度和價值觀 在共同的實驗合作中，形成團結互助的團隊精神與創(chuàng)新意識。 【教學重點】 （1）運用觀察的方法識別種子的結構； （2）說出種子的主要結構，單子葉植物與雙子葉植物的異同點。 【教學難點】 通過實驗觀察種子的結構，明確種子植物在人類生活中的作用。 【教學方法】 運用講授法、實驗法相結合等教學方法 【課前準備】 教師準備：多媒體；實驗器材；收集、整理并熟悉本課教學目標知識體系。 學生準備：閱讀教材，收集相關信息資料。 【課時安排】 1課時 【教學過程】 一、情境導入 教師出示圖片，提出問題：用什么來繁殖后代呢？引導學生回憶孢子植物的特點來分析。出示圖片，進一步提問：毛白楊和銀杏用什么來繁殖呢？引導學生聯(lián)系生活實際來分析。 通過呈現(xiàn)圖片，引起學生的注意，引導學生帶著問題去思考，進入本次學習過程。 二、新課講解 1.種子的結構 教師出示不同種類的種子，提問：種子的基本結構怎樣？引導學生聯(lián)系生活實際來分析，形成概念。出示實驗提不，強調觀察順序。出示菜豆種子的結構圖，引導學生識記各結構，出示玉米縱切圖，精講方法，出示玉米結構圖，引導學說出與菜豆種子的異同。教師出示對比圖，指導學閱讀，結合圖片說出各結構的功能是什么，強調玉米實際是一粒果實，明確胚是新植物的幼體的原因，從而理解各結構的功能。指導學生填表，明確雙子葉和單子葉植物的種子的異同點，說出胚乳的作用。教師出示孢子植物及種子植物的圖片，引導學生回憶所學的孢子植物相關的知識，采用對比的方法來說明種子與孢子的不同之處，說明種子中營養(yǎng)物質的重要，從而明確種子植物適應環(huán)境的能力強。 2.裸子植物和被子植物 教師出示圖片，提出問題：如何區(qū)分蘋果樹和油松呢？引導學生結合生活中的所見到的種子的不同來分析，然后出示松的球果和西紅柿的果實，采用對比的方法引導學生來分析得出種子是否有果皮包被來將其分為裸子植物和被子植物。教師出示裸子植物的代表；教師指導學生結合圖片來學習被子植物并形成概念，引導學生結合種子的結構相關知識來分析雙子葉植物和單子葉植物的區(qū)別與聯(lián)系。教師出示裸子植物的種子的特點，明確裸子植物的含義；教師引導學生采用對比的方法來區(qū)分所謂的花，明確裸子植物沒有真正的花和果實的特點；教師出示圖片，引導學生分析得出裸子植物高大的特點；教師指導學生閱讀，結合圖片分析，被子植物的特點，精講綠色開花植物的特點。教師引導學生結合圖片說出被子植物的作用。有關種子植物與人類生活的關系，引導學生生活實際來分析，明確其重要作用。 設計意圖：通過圖片直觀呈現(xiàn)，結合閱讀查找，獲得處理信息的方法及分析能力。 三、典型試題 1. 小麥是制作煎餅的原料之一，小麥種子中的營養(yǎng)物質主要貯存在（ D ） A.胚芽 B.胚軸 C.子葉 D.胚乳 2.下列屬于種子植物的是( D ) A．藍藻 B．葫蘆蘚 C．腎蕨 D．玉米 3.下列各項中，屬于裸子植物與被子植物共同特征的是（ C ） A.開花 B.結果 C.產(chǎn)生種子 D.沒有真正的根 設計意圖： 通過習題練習突出本節(jié)的重點知識，做到學以致用。 【板書設計】 第二節(jié) 種子植物 種皮：保護； 一、種子的結構： 胚芽：發(fā)育成莖和葉 胚軸：連接根和莖的部位 胚 胚根：發(fā)育成根 子葉：雙子葉中貯存營養(yǎng)；單子葉中轉運營養(yǎng) 胚乳：雙子葉中多數(shù)不含有；單子葉中貯存營養(yǎng) 二、裸子植物和被子植物 ：依據(jù)：種子外是否有果皮包被 【教學反思】 本節(jié)課結合實驗觀察來突破重點，采用圖片直觀呈現(xiàn)各結構，將抽象的知識變得直觀。在分組活動中，注重培養(yǎng)學生的合作意識，形成良好的分析能力，同時引導學生聯(lián)系生活實際來分析理解相關知識點，采用對比的學習方法，效果好。