《2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課《送杜少府之任蜀州》課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第17課《送杜少府之任蜀州》課件 語(yǔ)文版.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

送杜少府之任蜀州,王勃,《送杜少府之任蜀州》預(yù)習(xí)檢測(cè),,王勃（650—676），字子安，絳州龍門人。年十四舉幽素科，授朝散郎，時(shí)諸王好斗雞，他為沛王寫了向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，觸怒唐高宗。后任虢州參軍，犯死罪，遇赦革職。往海南探父，因溺水受驚而死。有《王子安集》二十卷。其詩(shī)偏于描寫個(gè)人生活，亦有抒發(fā)政治感慨、隱寓對(duì)豪門世族不滿之作，風(fēng)格較為清新。與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”,一起倡導(dǎo)文學(xué)革新,其中王勃成就最大。,選自《王子安集》,送別王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸。【注解】：１、柴扉：柴門。２、王孫：貴族的子孫，這里指送別的友人。,江亭夜月送別王勃,亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。,離愁別緒，是古代詩(shī)歌中常見的一種主題。由于古代交通不便，一旦分離，再會(huì)難期，就連通信也不容易，所以在詩(shī)中，難免染上凄涼、傷感的色彩。但古人寫的別詩(shī)也有明朗樂觀之作，如《送杜少府之任蜀州》。,曹植《贈(zèng)白馬王彪》,丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。恩愛茍不虧，在遠(yuǎn)分日親。,送杜少府之任蜀州,王勃,城闕輔三秦，,風(fēng)煙望五津。,與君離別意，,同是宦游人。,海內(nèi)存知己，,天涯若比鄰。,無(wú)為在歧路，,兒女共沾巾。,,,教學(xué)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏，朗讀與背誦詩(shī)歌。,2、體味分析詩(shī)歌的意蘊(yùn)，體會(huì)其中流露出的作者感情。,3、學(xué)習(xí)詩(shī)人豁達(dá)的心胸和對(duì)友情的珍惜。,,,,教學(xué)重點(diǎn),了解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情、背誦詩(shī)篇。,品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。,教學(xué)難點(diǎn),,,教學(xué)方法,教學(xué)中按照“讀——品——背”的順序進(jìn)行，精講多讀，以讀帶品。,城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。,qu,城闕：,五津：,指長(zhǎng)安，送別之地。,泛指四川，杜少府上任之地。,敘述了兩人一留長(zhǎng)安，一往蜀州，將分兩地，為下文抒情奠定基調(diào)。,問題引導(dǎo)下的再學(xué)習(xí),再讀古詩(shī)明曉大意,與君離別意，同是宦游人。,hun,這位姓杜的朋友也是位不得志的知識(shí)分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。當(dāng)他們走出都城，遠(yuǎn)望五津時(shí)，彼此的感情很自然地會(huì)溝通在一起。,大意：我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求仕途的人，你去蜀州，我留長(zhǎng)安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的??！,海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。,海內(nèi)：,四海之內(nèi)，即全中國(guó)。,在這詩(shī)人忽然將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而去寬慰那即將遠(yuǎn)行的友人：“我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。詩(shī)人用廣闊博大的胸襟去勸慰友人，表達(dá)了詩(shī)人相信真摯友情不因時(shí)空改變而改變。,作者用廣闊博大的胸襟去勸慰友人，表達(dá)了作者相信真摯友情不因時(shí)空改變而改變。,無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。,q,無(wú)為：,岐路：,沾巾：,無(wú)須，不要。,分手的路口。,沾濕手巾，指哭。,此兩句就前句的意思再推進(jìn)一層。離別固然是悲傷的，但互為知己，雖各處天涯，亦似比鄰，所以不必像青年男女一樣別淚沾巾。,首聯(lián)：回首長(zhǎng)安，遙望蜀地。,頷聯(lián)：同是宦游，客中作別。,頸聯(lián)：天涯海角，互相勉勵(lì)。,尾聯(lián)：擦干眼淚，歧路壯別,理清古詩(shī)思路，明白古詩(shī)內(nèi)容,獨(dú)特風(fēng)格,哀而不傷，孕豪邁于悲涼，在別離的傷感中寄寓樂觀豁達(dá)的感情。,當(dāng)堂訓(xùn)練,1、本詩(shī)押韻的字是，韻腳是。2、這是一首送別詩(shī)，交代送別地點(diǎn)的句子是；虛寫景物的詩(shī)句是。3、“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的意思是什么？4、對(duì)本詩(shī)首聯(lián)賞析有誤的是（）Ａ、“城闕”指長(zhǎng)安，送別之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。Ｂ、在長(zhǎng)安而望“五津”，可“望”并不是實(shí)寫，這是詩(shī)人的想像，使人感到氣象宏偉。Ｃ、既“望”中可見，則此行并非遠(yuǎn)別，因而有不必傷別之意，這兩句為全詩(shī)奠定抒情基調(diào)。Ｄ、這兩句承題，敘將別之時(shí)的景象，借景抒情，有依依不舍之意。,,,,,,,,,,,,,【完全達(dá)標(biāo)】此詩(shī)是送別的名作。詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。起句嚴(yán)整對(duì)仗，三、四句以散調(diào)承之，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題。全詩(shī)意境曠達(dá)，哀而不傷，孕豪邁于悲涼，別離中寄寓樂觀豁達(dá)的感情。一洗古送別詩(shī)中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹碑石。,小結(jié),《送杜少府之任蜀州》是長(zhǎng)期以來(lái)膾炙人口的詩(shī)篇，特別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句，至今還常被人們引用。這首詩(shī)寫得樂觀開朗，沒有一般贈(zèng)別詩(shī)常有的那種哀傷和悱惻。,參考翻譯,長(zhǎng)安的城闕高踞三秦中樞，遙望岷江的五津，隔著無(wú)盡風(fēng)煙。你我之間有難忘的離愁別緒，因?yàn)楸舜硕际瞧戳麟x在外做官的人。四海之內(nèi)若有知心存在，再遠(yuǎn)的天涯也仿佛近鄰。不要在我們揮手作別的路口，像小兒女那樣情難自禁哭濕佩巾。,【韻譯】古代三秦之地，拱護(hù)長(zhǎng)安城垣宮闕。風(fēng)煙滾滾，望不到蜀州岷江的五津。與你握手作別時(shí)，彼此間心心相??；你我都是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，出外做官之人。四海之內(nèi)只要有了你，知己啊知己，不管遠(yuǎn)隔在天涯海角，都象在一起。請(qǐng)別在分手的岐路上，傷心地痛哭；象多情的少年男女，彼此淚落沾衣。,,,別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。,課外積累,作業(yè)布置：預(yù)習(xí)并背誦古詩(shī)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》,