《七年級(jí)語文上冊(cè) 2《雪地賀卡》同步練習(xí) 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 2《雪地賀卡》同步練習(xí) 北師大版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2.雪地賀卡 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、給下列加粗的字注音。 埋沒（）好奇（）跡象（）癡癡（） 牛仔（）不妨（）胳膊（）（） 2、根據(jù)拼音寫漢字。 xī（）蓋圣dn( ) j（）象 期di( ) 雀bān( ) 嘴chn( ) 3、鮑爾吉?原野 1958年生，蒙古族，我國(guó)著名的散文作家、兒童作家。他從大漠走來，與歌手、畫家被稱為當(dāng)今中國(guó)文藝界的“”。主要作品有《》、《》等。 4、選詞填空。 （郵寄寄出接收接受） ①我____也____過一些賀卡，這張卻讓人心動(dòng)。 （不忍心不愿意更不愿意更不忍心那么不妨） ②我________讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我__________破壞她的夢(mèng)。_____讓她驚訝著，甚至長(zhǎng)成大人后跟自己的男友講這件賀卡的奇遇。 5、找出錯(cuò)別字，然后改正。 電視連續(xù)劇《我親愛的祖國(guó)》以史詩的手法展現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)家和教育家波瀾狀闊的奮斗史，全劇自始至中洋溢著中華兒女的拳拳報(bào)國(guó)心，殷殷赤子情，這在方學(xué)桐沖破美國(guó)當(dāng)局的重重阻繞，屹然回國(guó)的情節(jié)中表現(xiàn)得猶為突出。 二、短文閱讀 6、閱讀課內(nèi)文段，思考后邊的問題。 ①今年沈陽的雪下得大，埋沒膝蓋，到處有胖乎乎的雪人。 ②下班時(shí)，路過院里的雪人，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的跡象：雪人的頦下似有一張紙片。我這人好奇心重，仔細(xì)看，像是賀卡，插在雪人懷里。 ③抽出來，果然是賀卡，畫面是一個(gè)滿臉雀斑的男孩，穿著成人的牛仔裝，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩寫的。 雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕嗎？餓了就吃雪吧。咱倆做個(gè)好朋友！ 祝愿：新年快樂　　心想事成！ 　　　　 沈陽岐山三校二年四班　李小屹 ④我寄出也接受過一些賀卡，這張卻讓人心動(dòng)。我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到李小屹這么誠(chéng)摯的關(guān)愛。 ⑤我把賀卡放回雪人的襟懷，只露一點(diǎn)小角?；氐郊?，放不下這件事，給李小屹寫了一張賀卡，以雪人的名義。我不知這樣做對(duì)不對(duì)，希望不至傷害孩子的感情。 李小屹：真高興得到你的賀卡，在無數(shù)個(gè)冬天里面，從來都沒人送給我賀卡。你是我的好朋友！ 祝愿：獲得雙百　　永遠(yuǎn)快樂！ 岐山中路10號(hào)三單元門前　雪人 ⑥我寄了出去，賀卡封面是圣誕老人驅(qū)策雪橇。幾天里，我時(shí)不時(shí)看一眼雪人，李小屹是否會(huì)來？認(rèn)識(shí)一下也好。第三天，我看見雪人肩膀又插上了一張賀卡，忙抽出來讀。 雪人：我收到你的賀卡高興得跳了起來，咱們不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)神話了嗎？但我的同學(xué)說這是假的。是假的嗎？我爸說這是大人寫的。我也覺得你不會(huì)寫賀卡，大人是誰？十萬火急告訴我?。?5個(gè)驚嘆號(hào)）你如果不方便，也可通知我同學(xué)王洋，電話621XX10。張弩電話684XX77。 祝愿：萬事如意　心想事成！ 李小屹 ⑦我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個(gè)相信神話的孩子，多么幸福，我也有過這樣的年月。在這場(chǎng)游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管李小屹焦急地期待回音。 ⑧就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個(gè)女孩，背對(duì)著我家的窗。她裝束臃腫．胳膊都放不下來了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，不時(shí)捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。 ⑨我不忍心讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我更不忍心破壞她的夢(mèng)。不妨讓她驚訝著，在長(zhǎng)成大人后跟自己的男友講這張賀卡的奇遇。 ⑩一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸福。 （1）請(qǐng)找出與“桔子皮嘴唇依然鮮艷”相照應(yīng)的句子。 答： （2）推測(cè)⑧段中李小屹在雪人前站著時(shí)的心理活動(dòng)，并用具體語句描述出來。 答： （3）作者為什么要以“雪人”的名義給孩子寄賀卡？他說“我不知道這樣做對(duì)不對(duì)”，你認(rèn)為作者對(duì)不對(duì)？ 答： 7、閱讀課外短文，思考后邊的問題。 玫瑰樹根 地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。 那里有黢（qūn 黑）黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。 　　據(jù)說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。 　　有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話： 　　“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒見過呢。誰見了你都會(huì)說，準(zhǔn)是一只猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆肽７卵羊?，但是沒有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？” 　　卑賤的樹根說： 　　“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！? 　　細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒有作聲，暗忖道，等著瞧吧。 　　當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸部分。 　　天?。∷吹搅耸裁囱?。 　　到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。 　　沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。 　　成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地： “天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！” （1）下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是（） A、細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個(gè)反面角色，人們?cè)趯?duì)樹根表示敬意的同時(shí)，對(duì)細(xì)流充滿了厭惡之情。 B、樹根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來，更充分地顯示它存在的價(jià)值。 C、這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。 D、樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。 （2）這篇文章揭示的主題是什么？ 答： （3）細(xì)流與樹根的對(duì)話寫得生動(dòng)形象，充滿情趣。請(qǐng)續(xù)擬一段流水與鮮花的對(duì)話。（不超過30個(gè)字 流水說： 鮮花說： 三、（2013年安徽）中考真題 8、校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踐踏，同學(xué)們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護(hù)花草。請(qǐng)從下面詞語中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句，作為宣傳標(biāo)語。 行人花草文明愛護(hù)踩踏繞道彰顯含笑 參考答案 1、mi ho j chī zǎi fang gē bo 2、略 3、騰格爾朝戈草原三劍客掌心化雪善良是一棵矮樹 4、①寄出接受 ②不忍心更不忍心不妨 5、狀——壯中——終繞——撓屹——毅 6 （1）桔子皮嘴唇真好看 （2）示例：李小屹在出神地思索：雪人為什么還不回信？是我問雪人他是不是假的他生氣了嗎？難道這事真是假的？ 點(diǎn)撥：注意要表明李小屹的心理狀態(tài)依然沉浸在關(guān)愛雪人的感覺里這層意思。 （3）是被孩子的純潔、美好的心靈，孩子所表現(xiàn)出的對(duì)人的普遍的同情和關(guān)愛所感動(dòng)?！拔摇钡呐e動(dòng)，是對(duì)這種心靈的呵護(hù)，對(duì)這種關(guān)愛的回應(yīng)，對(duì)這種可貴情感的珍重，所以“我”的做法是對(duì)的。 7 （1）C （2）通過細(xì)流和樹根的對(duì)話以及細(xì)流最后的醒悟，揭示了像樹根一樣甘愿付出、默默奉獻(xiàn)的人的高尚和偉大。 （3）略 8、示例：①行人繞道，花草含笑。②愛護(hù)花草，彰顯文明。③行人文明，花草含笑。