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《世說新語》兩則 【學習目標】 1．積累常見的文言詞語；能借助注釋和工具書理解基本內容。 2．讀準節(jié)奏、讀出韻味、讀中質疑、讀后思辨。 3．了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 第一則《詠雪》 （一）了解相關的文學常識： 劉義慶（403—444）， 朝 （國家）人，愛好文學?！? 》是由他組織一批文人編寫的。是六朝志人小說的代表作。古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般是直敘其事，不作任何夸飾。《世說新語》全書原8卷，按照類書的形式編排，分為《德行》、《言語》、《政事》、《文學》等三十六門?！对佈愤x自“言語”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。 《世說新語》內容主要記述自東漢至東晉文人名士的言行，尤重于晉。所記事情，以反映人物的性格、精神風貌為主，作為史實來看，絕大多數無關緊要。書中表彰了一些孝子、賢妻、良母、廉吏的事跡，也揭露和諷刺了士族中某些人物貪殘、酷虐、吝嗇、虛偽的行為，體現(xiàn)了一些基本的評價準則?！妒勒f新語》的文字，素稱簡潔雋永，筆調含蓄委婉。它沒有鋪敘或過多的描寫，更絕少夸張之處。但寥寥幾筆，卻能表現(xiàn)出相當生動的人物形象。這是因為作者采取遺貌取神的手法，刪落枝葉，抓住人物本身最有特征、最富于意味的動作和語言，直接呈現(xiàn)在讀者面前。并且，它所記載的人物語言，大多是活的口語，使人如聞其聲。 （二）自主學習 誦讀課文，疏通課文大意，注意積累以下重點詞語。 內集： 俄而： 驟： 欣然： 似： 差： 擬： 若： 因： （三）合作探究 1.文中營造了怎樣的家庭氛圍？請用四個字概括你的感受。 2.文中的兩個比喻，你認為哪個好？為什么？你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎？寫在書上P24。 第二則《陳太丘與友期》 （一）自主學習 對照注釋，默讀課文，疏通文意，采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來。 期： 行： 日中： 舍： 乃： 時： 戲： 尊君： 不： 委： 家君： 信： 對： 引： 顧： （二）合作探究 1.文中“君”、“家君”、“尊君”等稱謂有什么不同?記在課本上。 2.期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人?元方義正辭嚴地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤？ 3.元方“入門不顧”是否失禮? 說說你的看法。 【當堂訓練】 一、指出下列劃線字的古今詞義變化。A．陳太丘與友期行 古義： 今義： B．太丘舍去 古義： 今義： C．下車引之 古義： 今義： D．元方入門不顧 古義： 今義： 二、翻譯下列句子。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” （2）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 三、理解下列小文段，翻譯劃線的詞語，并回答問題。 徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！? 你來評價一下徐孺子的觀點：