《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《幼時(shí)記趣》學(xué)案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《幼時(shí)記趣》學(xué)案蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《幼時(shí)記趣》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1.了解作者基本簡(jiǎn)介。 2.掌握基本字詞，理解全文大意。 3.誦讀來(lái)理解作者的物外之趣，并探究產(chǎn)生物外之趣的原因。 二、學(xué)習(xí)過(guò)程。 第一課時(shí) 一、作者簡(jiǎn)介。 沈復(fù)（1763—1822）， 代文學(xué)家，字 ，號(hào)梅逸。著有回憶錄 。 二、給加點(diǎn)字注音。 1.童稚（ ） 2.藐小（ ） 3.項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 4.鶴唳云端（ ）5.怡然自得（ ） 6.土礫（ ） 7.凹者為壑（ ）8.盡為所吞（ ）9.鞭數(shù)十（ ） 三，學(xué)習(xí)第一段。 1.余（ ）憶童稚（ ）時(shí)，能張目對(duì)日，明（ ）察（ ）秋毫（ ），見(jiàn)藐小微物（ ），必細(xì)察其（ ）紋理，故（ ）時(shí)有物外之（ ）趣。 2.翻譯全段： 3.理解：第一段主要說(shuō)了什么？有什么作用。 四、學(xué)習(xí)第二段。 1.夏蟻成雷，私（ ）擬（ ）作群鶴舞空。心之（ ）所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之（ ），項(xiàng)為（ ）之（ ）強(qiáng)（ ）。又留蚊于素帳中，徐（ ）噴以（ ）煙，使其沖煙飛鳴，作（ ）青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然（ ）稱(chēng)快。 2.翻譯全段： 3.本段主要寫(xiě)了什么物外之趣？可以分成哪兩幅圖？為什么會(huì)有此物外之趣呢？ 第二課時(shí) 一、回顧上節(jié)課內(nèi)容。 二。學(xué)習(xí)第三段。 1.于（ ）土墻凹凸（ ）處（ ），花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其（ ）身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林（ ），以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘（ ），凹者為壑（ ），神游其中（ ），怡然自得（ ）。 2.翻譯全段： 3.本段主要寫(xiě)了什么物外之趣？為什么會(huì)有此物外之趣？ 三、學(xué)習(xí)第四段。 1.一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之（ ）正濃，忽有龐然大物（ ）拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋（ ）一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所（ ）吞。余年幼，方（ ）出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭（ ）數(shù)十，驅(qū)（ ）之（ ）別院。 2.翻譯全段： 3.本段主要寫(xiě)了什么物外之趣？此物外之趣緣于？ 4.最后一句用了 、 、 三 個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”幼小的心靈中 的思想感情。 第三課時(shí) 一、回顧前兩節(jié)課的內(nèi)容。 二、總體把握全文。 1.概括填寫(xiě)表格，幫助理解全文主要內(nèi)容。 全文的結(jié)構(gòu)是： 第一部分（ ）： 物外之趣。 幼時(shí)記趣：第二部分：（ ）： 物外之趣：一： 二： 三： 2.一位哲人說(shuō)：“童年的趣，是夢(mèng)中的真?！鼻褰Y(jié)合本文說(shuō)說(shuō)，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？ 3.從這些“物外之趣”中，你得到了哪些啟示？