《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 22 看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 22 看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

看云識(shí)天氣 課題 課型 課時(shí) 使用者 上課時(shí)間 看云識(shí)天氣 預(yù)習(xí)展示 三課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、姿態(tài)萬(wàn)千、變化無(wú)常”等詞語(yǔ)。 2、練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。積累文中比喻，體味語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)常用的說(shuō)明方法，特別是打比方和分類別。 4、反復(fù)朗讀課文，識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語(yǔ)，增加生活常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。分析本文寫作層次清晰的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 分析、把握課文主體部分怎樣看云識(shí)天氣的內(nèi)容。品味文章的語(yǔ)言美。 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)，基礎(chǔ)積累（10分鐘） 1、學(xué)生自主朗讀，標(biāo)注各自然段的序號(hào)，圈點(diǎn)疑難字詞，結(jié)合注釋和字詞典疏解。 需掌握的字：峰巒（ ） 一霎（ ）間 點(diǎn)綴（ ） 預(yù)兆（ ） 綾紗（ ） 彌漫（ ） 月暈（ ） 崩塌（ ）（ ） 需掌握的詞語(yǔ)的意思： 峰巒： 預(yù)兆： 輕盈： 彌漫： 征兆： 姿態(tài)萬(wàn)千： 變化無(wú)常： 二：朗讀，整體感知（10分鐘） 1、讀文章的題目，你可以獲取哪些信息？ （題目好似文章的靈魂，讀懂題目我們可以知道文章的體裁，寫的內(nèi)容，是說(shuō)明文可以判斷它的說(shuō)明順序等。） 2、分角色朗讀課文（5分鐘） 3、分析文章結(jié)構(gòu)，把握結(jié)構(gòu)層次。 ①文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，（全文中心句，在書上畫出）如何理解這句話？ ②看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么？（用課文中的原話）你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來(lái)預(yù)測(cè)天氣情況嗎？（提示：學(xué)習(xí)說(shuō)明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。） 經(jīng)驗(yàn)： 段落： ③根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（ ）中填寫自然段序號(hào)， 填寫關(guān)鍵詞，[ ]填寫全文結(jié)構(gòu)方式。 （ ）一、云和天氣的關(guān)系： ［ ］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 薄云： （ ）云的形態(tài) （ ）二、看云識(shí)天氣的 ［ ］　 低而厚的云：陰晴風(fēng)雪 （ ） （ ）三、看云識(shí)天氣的_____及局限［ ］ 三、小組交流。（5分鐘） 四、分組展示（12分鐘） 五、師小結(jié)，整理學(xué)案（3分鐘） 第二課時(shí) 一：演讀，理解內(nèi)容 1、仔細(xì)讀3—6段，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下列表格。（10分鐘） 晴天云簡(jiǎn)表： 云 名 云的形態(tài)變化 高 度 厚 度 天氣征兆 卷 云 晴朗 卷積云 像鱗波是成群成行的卷云 積 云 較薄 高積云 兩千米左右 雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表： 云 名 變化過(guò)程 形 狀 位 置 天氣征兆 卷層云 像白綢幕蒙住天空 高層云 低 雨層云 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大云山 云的光彩簡(jiǎn)表： 光 名 產(chǎn)生和分布情況 色 彩 天氣征兆 暈 產(chǎn)生在高層云上，分布在日月周圍 華 里紫外紅 華環(huán)由小變大， ；由大變小， 虹 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩 2、根據(jù)上面表格的內(nèi)容，任選一種云，以第一人稱的方式作自我介紹。 介紹要求：①充分利用描寫云彩的語(yǔ)言材料；②讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣。 例：嗨，大家好，我的綽號(hào)叫“毛玻璃”，是由卷層云積聚而來(lái)的，透過(guò)我看天就會(huì)模糊不清因而得名，其實(shí)我的真名叫“高層云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不離。 二：說(shuō)讀，品味語(yǔ)言（10分鐘） （一）語(yǔ)言之美，有的是使用了某種修辭，有的是使用某種句式，有的是使用了優(yōu)美，準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，有的是使用了某種說(shuō)明方法等。這篇文章有很多美點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們找出你喜歡的句子并說(shuō)明理由。答題句式：我喜歡的句子是 ，因?yàn)? 。或我認(rèn)為 這個(gè)句子很美，美在 。注意：說(shuō)原因時(shí)一定要選擇角度，再分析表達(dá)效果。 例1：我喜歡的句子是“云就像是天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”因?yàn)檫@個(gè)句子運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，“招牌”生動(dòng)地寫出了云和天氣的關(guān)系。（角度：從說(shuō)明方法的角度） 例2、我認(rèn)為有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗這個(gè)句子很美，美在它運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了卷云的輕盈和潔白。（角度：從修辭手法的角度） （二）記敘文中，比喻是一種修辭方法；說(shuō)明文中，運(yùn)用比喻來(lái)說(shuō)明事物，叫做比喻說(shuō)明法，一般簡(jiǎn)稱為打比方。課文中打比方的運(yùn)用，使得行文生動(dòng)活潑，饒有趣味。請(qǐng)仿照示例造句，從形狀入手，展開充分的想像和聯(lián)想，既考慮靜態(tài)，又兼顧動(dòng)態(tài)，以求動(dòng)靜結(jié)合之妙。 示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… （1）夜幕四合，周圍的群山，…… （2）遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，…… 三、小組交流。（5分鐘） 四、分組展示（17分鐘） 五、小結(jié)，整理學(xué)案（3分鐘） 本文作為一篇科普說(shuō)明文，介紹了種類繁多的云及云的光彩與天氣的關(guān)系，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了生動(dòng)形象的語(yǔ)言。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來(lái)。 第三課時(shí) 一、尋讀，課外延升 積累文中的有關(guān)諺語(yǔ)，了解識(shí)別天氣變化的常識(shí)。自己收集一些判斷天氣的諺語(yǔ)。 文中的諺語(yǔ)： 我收集的諺語(yǔ)： 云與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)：（1）“天上鉤鉤云，地下雨淋淋” （2）“云往東，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥” （3）“天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻”（4）“早上烏云蓋，無(wú)雨也風(fēng)來(lái)” （5）“清早寶塔云，下午雨傾盆”（6）“久晴大霧陰，久陰大霧晴” （7）“黃云上下翻，將要下冰蛋” 二、反饋練習(xí) 1、本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，又十分準(zhǔn)確。在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。體會(huì)其表達(dá)效果。 （1）經(jīng)驗(yàn)告訴我們……那些低而厚密的云層，___________（一定　有時(shí)　常常）是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 （2）出現(xiàn)了高層云，___________（一定　有時(shí)　往往）在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪。 （3）烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來(lái)，___________（一定　有時(shí)　常常）竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷風(fēng)。 （4）天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有___________（相當(dāng)　一定　非常）的限度。 （5）我們還可以根據(jù)云上的光彩，___________（判斷　推斷　推測(cè)）天氣的情況。 2、指出下列各句使用的說(shuō)明方法。 （1）在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（　　?。? （2）剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。（　　　） （3）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。（　 　） （4）所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。（　　　　?。? （5）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云，叫積云……在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。（　　?。? 3、語(yǔ)段精讀 ①天上的云， 真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……②它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。③剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。④云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 1．理解填空。 ①文中省略號(hào)前一組句子，是緊扣天上的云“________”來(lái)說(shuō)明的，省略號(hào)后兩個(gè)句子是緊扣天上的云“________”來(lái)說(shuō)明的。 ②“云就像是天氣的‘招牌’”的意思是________。這句話所用的說(shuō)明方法是________。 2．本段的中心句是 3．本段運(yùn)用了哪幾種修辭手法？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（ ） A．比喻、排比、擬人、對(duì)比 B．夸張、比喻、引用、對(duì)比 C．比喻、排比、引用、夸張 D．排比、擬人、借代、引用 4．本段文字在結(jié)構(gòu)安排上采取了什么方法？ 5．文中最后一句的“天氣”不能改成“氣候”，理由是什么？