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七年級語文試題 學校 班級 姓名 一、積累與運用 1、下列加點字讀音正確的一組是（ ）（2分） A、霎眼（sh）褶子（zhě）反芻（ch）嶙峋（lin） B裨益（bī）撂開（lio）找茬（ch）雕鏤（lu） C、躊躇（chu）木屐（j）瑕疵（cī）迸濺（bng） D、憧憬（chōng）锃亮（zng）粗糲（l）鐫刻（jun） 2、下列標點符號使用無誤的一項是（ ）（2分） A.親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？ B.“這真是太不可思議了！”李陽說：“我一定要把它拍攝下來！” C.書中除神話傳說外，還有詩歌、傳記、科學小品、人生語錄等…… D.流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關于生死謎、手足情的。 3、下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）（3分） A．湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。 B．秋游活動結束，大家回家寫游記作業(yè)，可謂各得其所。 C．他受盡了冷淡、侮辱與饑渴，可是他并不灰心喪氣。 D．他畢恭畢敬、小心翼翼地把領袖像從泥墻上揭下。 4．選出下列句子中沒有毛病的一項是（ ）（3分） A.優(yōu)秀的詩篇承受著豐富和美化人們精神生活的使命。 B.“葉劍英故居”已成為梅州地區(qū)很重要的旅游觀光之一。 C.這場足球賽的勝敗取決于隊員們的齊心協(xié)力。、 D.當蒲公英隨風飄舞時，我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。 5. 4.下列說法完全正確的一項是（ ）（3分） A.課文《繁星》的作者是我國現(xiàn)代著名小說家、散文家巴金，原名李堯棠，其代表作品有小說《激流三部曲》——《家》《春》《秋》等。 B.冰心，原名謝婉瑩，是我國現(xiàn)代著名作家、兒童文學家。她創(chuàng)作的大量表現(xiàn)自己“零碎的思想”的短小清新的小詩，后來被收集在《寄小讀者》和《再寄小讀者》中。 C.《安恩和奶牛》的作者是英國著名的小說家、詩人約翰尼斯?延森，他在1944年獲得諾貝爾文學獎，代表作品有《失去的天國》《國王的下臺》等。 D沈復，字三白，清代散文家。《幼時記趣》選自他的《浮生六記》，課文描述了兒童時代觀蚊如鶴、鞭打蛤蟆兩件事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣及幼小心靈懲罰強暴、同情弱小的樸素感情。 6.根據(jù)拼音寫出漢字,請用正楷寫在下面的田字格中。（4分） 新學期里，我們讀著趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學的殿堂里（ chng ）徉，明白了青年應該“發(fā)展你自己”，“奉獻你自己”；聆聽了于漪老師的(zhūn zhūn）教導---要多讀書，讀好書；閱讀《安恩和奶牛》，認識了延森筆下那個（ chn ）樸卻仁愛如天使的老婦人；品茗莫言的《賣白菜》，感受到了文學潛移(m)化的力量。 7、按要求默寫（10分） （1）母親呵！______________，鳥兒躲進它的巢里；心中的風雨來了，___________________。 （2）求劍若此，_____________？（3）青女素娥俱耐冷， 。 （4） ，雪卻輸梅一段香。5）等閑識得東風面，______　_______。（6） ，寒食東風御柳斜（7） ，樓臺倒影入池塘。 （8）你還記得哪些描寫“春”“夏”“秋”“冬”的古詩詞？請寫出相連的兩句（2分） 二、綜合性學習（7分） 2014年中央電視臺《讀書》欄目推出暑期特別節(jié)目“我的一本課外書”，一時引爆全民閱讀熱情，七年級（1）班的同學們有感于臺上青少年選手的精彩表現(xiàn)，于是決定開展一次主題為“少年正是讀書時”的綜合性學習活動，以進一步培養(yǎng)、激發(fā)同學們的閱讀興趣。 8.班長為了營造活動氛圍，決定征集一些與“讀書”有關的名人名言來布置會場，你于是揮毫寫下兩句：（2分） __ 9.為了使活動有序開展，宣傳委員小鈺正請大家?guī)兔υO計幾個與活動有關的小環(huán)節(jié)，其中已有兩個環(huán)節(jié)初步定下：分別是“名人讀書故事匯”和“絕妙好書我推薦”。請你再為活動設計兩個與活動主題有關的小環(huán)節(jié)。（2分） 。 10.此時，“小博士”陸含正向一群同學介紹他學到的各種讀書方法：如讀書應循序而漸進，熟讀而精思啦；又如讀書應該心到、眼到、口到啦等等。你不甘示弱，也推薦了自己的讀書方法，你推薦的讀書方法是：（3分） 三、閱讀理解 （一）閱讀下面詩歌，完成后面小題。(6分) 春日 〔宋〕晃沖之 陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。 鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。 。 【注】①陰陰：草木陰陰。②趁：追逐。 11．這首詩寫的是春天的哪個時段的景色？詩中哪個字可以看出來。（3分） 答：_____________________ ________________________________ 12．畫線句子寫得很美，請你用自己的語言具體描繪句子表現(xiàn)的圖景，要求至少運用一種修辭手法。（3分） 答：_____________________ ________________________________ （二）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 荀巨伯探友 荀巨伯遠看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h來相視③，子令吾去，敗義④以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一⑤郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍⑥而還，一郡并獲全。 【注解】①值：適逢。②郡：此指城。③相視：看望你。④敗義：毀壞道義。⑤一：整個。⑥班軍：調回出外打仗的軍隊。 13.與“我輩無義之人”中的“之”字用法相同的一項是（ ）（3分） A．至之市 B．吾劍之所從墜 C．故時有物外之趣 D．昂首觀之 14.翻譯下列加點的字(4分) （1）子令吾去（ ） （2）反歸取之（ ） （3）明察秋毫（ ） （3）徐噴以煙（ ） 15.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）友人有疾，不忍委之。 ________________________________________________ （2）心之所向，則或千或百果然鶴也 （三）記敘文閱讀，完成下列題目。 我長大了 小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。 終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人。” 于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。” 漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中被淡忘了。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。 16、請用簡潔的語言概括本文主要內容（3分） 17、面對被撞倒的老太太,”我“是怎樣想的?又是怎樣做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質?（3分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 18、“我”成長離不開“父母”的關懷和教育,請從文中舉出例子加以說明（3分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 19、簡要談談你對文中最后一段的理解（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 時間在頭發(fā)里行走 遲子建 　墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風景，我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間， 我們的作息似乎都受著它的支配 。我覺得左右搖擺的鐘擺，就是一張可以對所有人發(fā)號施令的嘴，它說什么，我們就得乖乖地聽。到了指定的時間，我們得起床上學，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺…雖然說，有的時候，我們還沒睡夠不想起床，我們在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，都必須因為時間的關系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關，“都幾點了， 還不起床”，要么就是“都幾點了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”這時候，我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔，真想把它給掀翻在地讓它永遠不能再行走。 　　在我的想象中，它就是一個看不見形影的家長，嚴厲而又古板。但有時候它也是溫情的，比如除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)€盡興，可以在子時鐘聲敲響后得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾……我那時天真地以為時間是被一雙神秘大手給放在掛鐘里的，從來不認為那是機械的產物。它每時每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，它不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步，也不會因為北風肆虐大雪紛飛而加快腳步，它的腳是世界上最能經得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。 　　我上初中以后，手表就比較普及了，我看見時間躲在一個小小的圓盤里，在我們的手腕上跳舞，它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進得那么清脆悅耳，“滴答”“滴答”的聲音不絕于耳。所以，手表里的時間總給我們一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時間因為沒有聲色而少了幾分氣勢，這樣的時間仿佛也沒了威嚴，不值得尊重，所以明明到了上課時間我還會磨蹭一兩分鐘再進教室，手表里的時間也就因此顯得有些落寞。 　　后來，生活變得豐富多彩了，時間棲身的地方就多了，項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動；臺歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映；玩具里放置著時間，時間就有了幾分游戲的成分；至于計算機和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時間……時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了…… 　　十幾年前的一天，我第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡，我在梳頭時發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛，我知道，時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我明白，時間讓花朵綻放的時候也會讓人的眼角綻放出花朵――魚尾紋；時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂；讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡；讓一座老屋逐漸地駝了背…時間還會變戲法，它能讓一個活生生的人在瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作著的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就這樣，讓時間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能再清冷的夢中見到他們依稀的身影……他們不在了，可時間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著，在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中…… 　　現(xiàn)在，我終于明白，掛鐘上的時間和手表里的時間，只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中：在漲了又枯的河流中；在小孩子戲耍的笑聲中；在花開花落中；在侯鳥的一次次遷徙中；在我們歲歲不同的臉龐中；在桌子椅子不斷增添的新的劃痕中；在一個人的聲音又清脆而變得沙啞的過程中；在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中……只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對情侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間引領著我們一直走到地老天荒。 　　　　　　　　　?。ㄟx自《中外文摘》2011年第07期，有刪改） 20、作者在不同的人生階段，對時間有不同的理解。請根據(jù)文意，填寫下表。（８分） 人生階段 時間的表現(xiàn) 對時間的認識或感情 童年 掛鐘 嚴厲而又古板　溫情 初中 ①_________________ 鬼鬼祟祟　少了氣勢，沒有了威嚴 后來 棲身于項鏈、臺歷、計算機、手機…… ②_________________ 十幾年前 在我們看不到的角落，在我們不經意走過的地方，在日月星辰中…… ③_____________ 現(xiàn)在 ④_________________ 心中的木蘭溪是藍的 21、“只要我們在行走，時間就會行走。”一句中，兩個“行走”的含義分別是_____________ 和_______________ （4分） 22、“我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔”這個比喻句有什么表達作用？（4分） 答：____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 23、讀了本文，相信你對時間有更深刻的認識。請把你的感悟寫下來。（不能抄原文，不少于40字）（6分） 答：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 四、作文 進入初中以后，你的家庭、你的學習、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對生活的關注和思考讓我們覺得自己好象突然長大了許多，成熟了許多。成長的收獲來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶，請把你上中學后最深切的感受寫下來。 題目：以“上了中學以后”或 “ _________伴我中學行”為題 要求：（1）字數(shù)550字左右。文體不限，詩歌除外； （2）寫真事，訴真情，內容完整，字跡清晰；（3）文中涉及真實人名或班級請用“”代替。  1 A 2試題分析：A項的第一個“？”改為“，” B項中的“：”改為“，” C項中的“……”改為“。 3試題分析：B中“各得其所” 指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才拧?這里不合語境。 4 D 5 A 6、略 7略 8答案示例：書籍是人類進步的階梯．——高爾基；讀萬卷書，行萬里路。——劉彝等（只要名言與讀書有關，即使學生寫不出名人也可不扣分）。 9.答案示例：名著片段書法秀、開卷是否有益辯論賽等。 10.答案示例：廣泛的瀏覽式的讀書方法，這能增加閱讀量；讀書時，進行圈點勾畫，這樣能記住更多重點等等。 11、（2分）《春日》寫的是暮春時節(jié) 盡 12、溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經離去，它們在清澈的流水中無憂無慮地歡叫著，爭先恐后地游來游去，追逐著落在水中的片片桃花。 13 C 14、略 15、略 16本文敘述了“我”成長過程中不同時期對“長大”的不同理解的一些相關的事情. 17面對被撞倒的老太太,“我”有些慚愧.幫她拾起散落在地上的菜,送她回家,并決定常常去看她.從中反映出“我”的道德良知,敢于承擔責任、善良、誠實等品質. 18（事例）①當“我”對“長大”的含義有曲解時,父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”. ②當“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看望她時,父母贊賞和鼓勵我.（說明）：引導“我”明白了“長大”的真正含義. 19這句話告訴我們,真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟,而是意味著能夠承擔責任 20、（1）手表（2）匆匆（3）悄悄，持之以恒，激情澎湃地行走著（4）存在于更豐富的日常生活中 21、活著 流逝 22、形象生動地寫出了時間是嚴厲而又古板的，突出了時間的公正威嚴，令人敬畏。 23、示例：“少壯不努力，老大徒傷悲”我們應當惜時如金，不懈奮斗，努力拓展生命的寬度，從而延展生命的長度。 24、作文 略