《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云教學(xué)設(shè)計(jì)1長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云教學(xué)設(shè)計(jì)1長(zhǎng)春版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云 1教學(xué)目標(biāo) 1朗讀背誦古代詩(shī)詞;2了解詩(shī)人及寫(xiě)作背景;3了解及理解詩(shī)詞內(nèi)容;4體會(huì)作者表現(xiàn)的思想感情（中心思想）;5了解寫(xiě)作手法 2學(xué)情分析 本詩(shī)選自《李太白全集》，這首詩(shī)是天寶末年李白在宣城期間餞別秘書(shū)省校書(shū)郎李云之作。詩(shī)的重點(diǎn)不是寫(xiě)離情別緒，而主要是感懷，抒發(fā)自己的理想和抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的牢騷。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1了解及理解詩(shī)詞內(nèi)容；2體會(huì)作者表現(xiàn)的思想感情（中心思想） 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】宣州謝朓樓餞別校書(shū)書(shū)云 古詩(shī)詞在中國(guó)古代文學(xué)史上因?yàn)樽骷冶姸唷㈩}材廣泛、形式豐富而素負(fù)盛名。李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》是首古風(fēng)，情感奔放曠達(dá)。 活動(dòng)2【講授】宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 賞析古詩(shī)：棄我而去的昨天已不可挽留，擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)吹送南歸的鴻雁，面對(duì)此景，正可以登上高樓開(kāi)懷暢飲。你的文章就像漢代文學(xué)作品一般剛健清新。而我的詩(shī)風(fēng)，也像謝朓那樣清新秀麗。好像抽出寶刀去砍流水一樣，水不但沒(méi)有被斬?cái)啵炊鞯酶土?。我舉起酒杯痛飲，本想借酒消去煩憂，結(jié)果反倒愁上加愁。??！人生在世竟然如此不稱心如意，還不如明天就披散了頭發(fā)，（乘一只小舟在江湖之上自在地漂流）退隱江湖罷了。 活動(dòng)3【活動(dòng)】宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 這首詩(shī)一上來(lái)就用兩個(gè)極長(zhǎng)的句子來(lái)寫(xiě)詩(shī)人騷動(dòng)不安的心情，由此定下了全詩(shī)的感情基調(diào)。詩(shī)人將“棄我去者”和“亂我心者”突出地?cái)[在句首，并形成了一個(gè)自然的語(yǔ)氣停頓。而后面的“昨日之日不可留”和“今日之日多煩憂”，則用了四個(gè)重復(fù)的“日”字，造成了語(yǔ)言行進(jìn)中的停滯，更加強(qiáng)了那種彷徨、紛擾不定的心情。從意義上說(shuō)，“昨日之日”中只要一個(gè)“昨日”就足矣。這兩句如果寫(xiě)成“昨日不可留”“今日多煩憂”，意思上不僅沒(méi)有什么損失，反而是更近于詩(shī)的凝練了。但是，這兩句卻因此失去了它們特有的散文式的節(jié)奏，而這散文式的節(jié)奏在這里原是有助于傳達(dá)詩(shī)人紛擾不寧的心情的。因此，從感情的表達(dá)上說(shuō)，這“日”字的重復(fù)和這散文化的長(zhǎng)句卻并不是可有可無(wú)的。詩(shī)人想到時(shí)光流逝，昨日一去不返，心情是悵惘的?？墒墙袢諈s又只是徒然地帶來(lái)煩憂，不免要在莫知所適之中，過(guò)去、消失，成為又一個(gè)不可復(fù)得的“昨日”。那么，詩(shī)人如何能夠從這煩憂到悵惘、悵惘到煩憂的循環(huán)中得救呢?詩(shī)的第三、四句，于是另起話題：“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓?！泵鎸?duì)著遼闊明凈的秋空，遙望萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)吹送鴻雁的壯美景色，不由得激起了酣飲高樓的豪情逸致。這兩句在讀者面前展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬(wàn)里秋空?qǐng)D畫(huà)，也展示了詩(shī)人豪邁闊達(dá)的胸襟。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。承高樓餞別分寫(xiě)主客雙方。上句贊美李云的文章有剛健道勁的建安風(fēng)骨，下句以“小謝”自指，說(shuō)自己的詩(shī)像謝朓那樣，具有清新秀發(fā)的風(fēng)格。這兩句自然關(guān)合了題目中“謝朓樓”和“校書(shū)”。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。進(jìn)一步渲染雙方的豪興，說(shuō)彼此都懷有豪情逸興、雄心壯志，酒酣興發(fā)，更是飄然欲飛，想登上青天攬取明月。這一豪情壯志不僅是詩(shī)人酒酣之時(shí)的興致所至，更是他崇高理想和遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)的真實(shí)流露，反映了他因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不滿而對(duì)理想境界的向往和追求。這兩句筆酣墨飽，既與詩(shī)的開(kāi)端相吻合，又淋漓盡致地把“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里”的境界推向了昂揚(yáng)的情緒高潮。然后詩(shī)人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)里，就更強(qiáng)烈的感覺(jué)到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，更加重了內(nèi)心的煩憂苦悶“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”詩(shī)人的愁思洶涌，恰似謝朓樓前滾滾東流的溪水，刀斬更流，酒澆更愁，詩(shī)人極欲擺脫憂愁，可又無(wú)技可除?！俺榈丁币痪溆脕?lái)比喻內(nèi)心的苦悶無(wú)法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性?！芭e杯”一句道出了他不能解脫，只能愁上加愁的不得志的苦悶心情。此兩句寫(xiě)?zhàn)T別時(shí)的感嘆，為全詩(shī)的又一大轉(zhuǎn)折。最后兩句，寫(xiě)?zhàn)T別時(shí)作者的自明心跡“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，這里兼有放浪不羈倔然不仕兩層意思，也流露了消極避世的思想。李白的可貴之處在于，盡管他精神上飽受著苦悶的重壓，但并沒(méi)有因此放棄對(duì)進(jìn)一步理想的追求，詩(shī)中仍貫注著豪邁慷慨的情懷，顯示著一種雄壯豪邁的氣概。思想感情的瞬息萬(wàn)變，波瀾迭起和藝術(shù)結(jié)構(gòu)的騰挪跌宕，跳躍發(fā)展，在詩(shī)中完美地統(tǒng)一起來(lái)，而自然與豪放的語(yǔ)言風(fēng)格也和諧地結(jié)合了起來(lái)。 活動(dòng)4【練習(xí)】宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 默寫(xiě)全詩(shī) 活動(dòng)5【測(cè)試】宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云 默寫(xiě)全詩(shī) 活動(dòng)6【作業(yè)】宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云 背誦并默寫(xiě)全詩(shī)，預(yù)習(xí)下一課 2