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男生女生 課題 2.1男生女生 主備人 備課地點 時間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 以客觀的態(tài)度正確對待男女生性別差異，形成男女生要取長補短、優(yōu)勢互補的意識。 能力目標(biāo) 正確看待自己的性別角色。認(rèn)識到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。 知識目標(biāo) 了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢，知道如何優(yōu)勢互補。 重點 正確認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢 難點 如何做到男生女生之間的優(yōu)勢互補 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法 教法 情境教學(xué)法、講授法 課前 準(zhǔn)備 1、課前完成自主預(yù)習(xí)，學(xué)會唱《讓我們蕩起雙槳》。 2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計問題與活動，制作課件。 教 學(xué) 過 程 個 案 一、導(dǎo)入新課 1、全班聽唱歌曲〈讓我們蕩起雙槳》，這首歌讓你想到了什么？ 2、導(dǎo)入：你有異性朋友嗎？與自己相比，他們有哪些優(yōu)勢和特點？今天我們就來探討男生女生這個問題。（板書課題） 二、請大家認(rèn)真默讀課本P14-P17的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過自學(xué)，回答下列問題： 1.男生與女生的性別差異有哪些？ 2.如何正確認(rèn)識男生女生的性別特征？ 3.對性別角色的認(rèn)識有什么作用？怎樣對待性別角色？ 4.如何正確認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢？ 5.如何正確看待性別差別？ 三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動學(xué)習(xí)） （一）他和她 1、憶一憶：小時候自己最喜歡的玩具或者游戲。男生女生喜歡的一樣嗎？ 現(xiàn)在呢，你喜歡玩什么？與你有共同愛好的同學(xué)的性別和你一樣嗎？ 2、 兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么第二組更容易區(qū)別？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。 3、 男生與女生的性別差異 （1）根據(jù)衛(wèi)生間的各種標(biāo)志，判斷男女衛(wèi)生間。思考：大家為什么能判別出來？因為男生女生都有各自的特點。 （2）根據(jù)文字描述，判別是他還是她？ 這三段文字描述，分別描述了男生女生在哪些方面的不同特點呢？ 答：性格特征、興趣愛好、思維方式。 （3）分組討論：男女生之間的差異（選擇上述三個方面中的一個方面進行討論），具體理由男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，各有自己的特點。 4、閱讀14頁相關(guān)鏈接，思考：什么是性別？什么是生理性別特征？什么是心理性別特征？什么是性別刻板印象？ （1）點撥性別刻板印象 ①材料一：甲乙兩人同行幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂。到目的地后，甲興致勃勃地逛街去了，乙卻坐著不想動。甲和乙誰更像女性？ 材料二：甲乙兩人同行幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂。到目的地后，甲興致勃勃地逛街去了，乙卻坐著不想動。甲和乙誰更像女性？ ②上面這種就是性別刻板印象，指的是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統(tǒng)的看法。 ③對女生的刻板印象和對男生的刻板印象 ④性別刻板印象會影響自身潛能的發(fā)揮，那么如何避免性別刻板印象？ （2）如何正確認(rèn)識男生女生的性別特征？ 男生和女生的性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。 在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。 5、 對性別角色的認(rèn)識 （1））15頁探究與分享 ①舉例：李玉剛、李宇春。如何看待這些說法？說法一有一定道理，比如舞臺表演這種特殊場合。說法二不正確，不是有個性，而是性別意識沒有把握好。說法三觀點正確，應(yīng)該在日常生活中鞏固性別意識。說法四是正確的，不同的人在成長過程中表現(xiàn)出不同的發(fā)展特點，應(yīng)該尊重。 ②下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？ （2）總結(jié)對性別角色的認(rèn)識有什么作用？如何對待性別角色？ 積極作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。 消極作用：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 如何對待？接受自己生理性別，不要過于受性別刻板印象的影響。 （二）優(yōu)勢互補 1、閱讀P16—17頁“閱讀感悟”，思考：第一次登山男生為什么幫女生背書包？第二次登山大多數(shù)女生為什么堅持自己背書包？ 2、輕松一刻，欣賞詩歌《男生女生》 （1）分組討論：你認(rèn)為男女生各有哪些優(yōu)勢？ （2）怎樣正確認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢？ 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。 3、探究與分享：有人認(rèn)為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定差異，各有優(yōu)勢。 （1）你如何看待以上觀點？ （2） 在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？ 在日常班級生活中，男生可以在干體力活方面，如在班級大掃除中提水，拖地板；一般而言，在數(shù)理化學(xué)習(xí)方面，男生較有優(yōu)勢，可幫助女生學(xué)習(xí)，在動手實驗方面，男生能力也較強，等等。這些方面都可幫助女生。 女生在繪畫、擦玻璃、掃地、語言表達、文科知識學(xué)習(xí)方面，一般而言比男生強，可以幫助男生。 （3）怎樣正確看待性別差別？ 不同性別的個體有差別。不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。 4、拓展空間：舉行一次主題為“我是陽光少年”的演講比賽，男女生分組，要求，主題突出、內(nèi)容豐富。 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 導(dǎo)入二：游戲：請全班同學(xué)按座位每兩人一組，完成以下動作： （1）微笑著注視對方。向?qū)Ψ近c頭問好。 （2）伸出右手與對方握手問好。 （3）請留意最后一個口令：與對方擁抱拍背 提問：為什么男女同學(xué)之間不做第3組動作？男女有別。 課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了 。我懂得了 。 布置 作業(yè) 必做題 選做題 板書設(shè) 計 教學(xué)反思