中考數(shù)學(xué) 幾何復(fù)習(xí) 第七章 圓 第37課時(shí) 畫正多邊形(二)教案
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第七章:圓 第37課時(shí):畫正多邊形(二) 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生能應(yīng)用畫正多邊形解決實(shí)際問題; 2、會(huì)應(yīng)用“口訣”畫正五邊形的近似圖; 3、能對(duì)較復(fù)雜的幾何圖形進(jìn)行分解,然后通過畫正多邊形進(jìn)行組合. 4、通過解決實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生會(huì)從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型的抽象能力及用數(shù)學(xué)意識(shí); 5、通過運(yùn)用正多邊形的有關(guān)計(jì)算和畫圖解決實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力; 6、通過對(duì)民間正五邊形近似畫法依據(jù)的探索,培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力; 7、通過有關(guān)圖形的分解與組合培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分解組合能力以及畫圖能力. 教學(xué)重點(diǎn): 應(yīng)用正多邊形的計(jì)算與畫圖解決實(shí)際問題 教學(xué)難點(diǎn): 從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型,然后正確運(yùn)用正多邊形的有關(guān)計(jì)算,畫圖知識(shí)解決問題. 教學(xué)過程: 一、新課引入: 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用量角器等分圓周畫正多邊形和運(yùn)用尺規(guī)畫特殊的正多邊形,這節(jié)課我們繼續(xù)研究正多邊形的畫法在實(shí)際問題中的應(yīng)用等. 二、新課講解: 在前幾課學(xué)習(xí)了正多邊形的有關(guān)計(jì)算和畫法的基礎(chǔ)上系統(tǒng)復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容并會(huì)綜合運(yùn)用解決實(shí)際問題.本節(jié)有關(guān)“地基”問題的例題就是通過復(fù)習(xí)正方形畫法進(jìn)而畫正八邊形,并對(duì)正八邊形進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.通過此例不僅復(fù)習(xí)了正多邊形的畫法、計(jì)算,而且復(fù)習(xí)了查三角函數(shù)表,解直角三角形的方法,更為重要的是培養(yǎng)了學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型的能力,從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力.通過正五邊形的民間近似畫法的教學(xué)弘揚(yáng)民族文化,揭示其科學(xué)性,滲透實(shí)踐出真知的觀點(diǎn). 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正多邊形的畫法,哪位同學(xué)能敘述用量角器等分圓法畫半徑3cm的正十邊形?(安排中等生回答:先畫出半徑3cm的圓⊙O,然后用量角器畫出36的中心角,然后依次畫36的中心角,或者用圓規(guī)量出36中心角所對(duì)弦長,依次截取即得正十邊形)出現(xiàn)誤差積累應(yīng)如何處理?(安排中等生回答:1)適當(dāng)調(diào)節(jié)正十邊形的邊長,2)可能情況下,重新設(shè)計(jì)畫圖步驟,減少產(chǎn)生誤差的機(jī)會(huì)) 安排五名學(xué)生上黑板分別畫半徑3cm的圓內(nèi)接正六邊形、內(nèi)接正三角形、內(nèi)接正十二邊形、內(nèi)接正方形、內(nèi)接正八邊形,其余學(xué)生在下面畫,然后師生共同評(píng)價(jià)所畫圖形的準(zhǔn)確性. 幻燈給出題目,如圖7-152,有一個(gè)亭子,它的地基是半徑為4m的正八邊形,(1)用1∶200的比例尺畫出地基平面圖;(2)求地基的邊長a8(精確到0.01m)和面積S8(精確到0.1m2) 哪位同學(xué)知道亭子的地基指的是哪個(gè)地方?(安排知道的學(xué)生回答)哪位同學(xué)記得,什么是比例尺?(安排中下生回答, 面圖上正八邊形的半徑應(yīng)是多少?(安排中下生回答:R=2cm) 請(qǐng)同學(xué)們畫出這個(gè)地基平面圖. 大家回憶一下,怎樣求正八邊形的邊長?具體步驟是什么?(安排中等生回答:首先畫出基本計(jì)算圖,然后算出中心角的一半,∠AOC=2230′.然后選三角函數(shù))請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算這個(gè)正八邊形的邊長.(a8≈3.06(m)) Pnrn),現(xiàn)在要求這個(gè)正八邊形的面積,邊長已求出,周長自然知,還需求邊心距,哪位同學(xué)告訴我,求r8應(yīng)選什么三角函數(shù)?(安排中下生回答:選∠AOC的余弦)請(qǐng)同學(xué)們求出r8來.(r8≈3.70(m))請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出這個(gè)地基的面積.(S8≈45.3(m2)) 我國民間相傳有五邊形的近似畫法,畫法口訣是:“九五頂五九,八五兩邊分”,它的意義如圖:(幻燈展示),如果正五邊形的邊長為10,作它的中垂線AF,取AF=15.4,在AF上取FM=9.5,則AM=5.9,過點(diǎn)M作BE⊥AF,在BE上取BM=ME=8.連結(jié)AB、BC、DE、EA即可. 例 用民間相傳畫法口訣,畫邊長為20mm的正五邊形. 分析:要畫邊長20mm的正五邊形,關(guān)鍵在于計(jì)算出口訣中各部分的尺寸,由于要畫的正五邊形與口訣正五邊形相似,所以要畫的正五邊形的各部分應(yīng)與口訣正五邊形各部分對(duì)應(yīng)成比例,由于口訣給出的是正五邊形的各部分的比例數(shù),所以不妨設(shè)口訣正五邊形的邊CD=10mm.由已知知道要畫正五邊形的邊C′D′=20mm,因此可知要畫的正五邊形與口訣正五邊形的相似比為2∶1,因此只要將口訣正五邊形的各部分尺寸2即得要畫的正五邊形的各部分尺寸.請(qǐng)同學(xué)們算出各部分的尺寸,并按口訣畫出正五邊形A′B′C′D′E′(安排一中等生上黑板畫,其余同學(xué)在練習(xí)本上畫) 雖然這種畫法是近似畫法,但是這種畫法的精確度卻是很高的,哪位同學(xué)知道在五邊形ABCDE中∠CAD的度數(shù)是多少?(中上生回答:36,因正五邊形每一內(nèi)角108,AB=BC ∴∠BAC=36,同理∠DAE=36∴∠CAD=36)當(dāng)然△CAD為頂角36的等腰三角形,為什么?(中等生回答:∵△ABC≌AED(S.A.S),∴AC=AD.)前面 取2.24作近似值,大家計(jì)算AC等于多少?(16.2)AC≈16.2也可說AC AF≈15.4)剛才計(jì)算AC≈16.2,那么BM≈8.1,由于AB=10,請(qǐng)大家計(jì)算AM又應(yīng)等多少?(AM≈5.9)剛才算出AF≈15.4,AM≈5.9,那么MF顯然約為9.5.至此我們已將口訣中的所有數(shù)據(jù)的來源探索清楚,從而證明我國民間的這種正五邊形的近似畫法精確度還是很高的. 幻燈給出下列圖案: 請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩個(gè)圖形是怎么畫出來的,先看第一圖形,哪位同學(xué)知道 的圓心和半徑?(安排中上生回答: 中點(diǎn)是圓心,OA長是半徑)同理 的圓心是 的中點(diǎn), 的圓心是 的中點(diǎn),哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)這三個(gè)圓心與A、B、C三點(diǎn)恰好是圓O的什么點(diǎn)?(安排中下生回答:六等分點(diǎn)) 請(qǐng)同學(xué)們畫出這個(gè)圖形. 請(qǐng)同學(xué)們觀察第二個(gè)圖形,花瓣與⊙O的交點(diǎn)恰是⊙O的什么點(diǎn)? 是半徑). 請(qǐng)同學(xué)們畫出這個(gè)幾何圖案. 三、課堂小結(jié): 本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了正多邊形的畫法和有關(guān)計(jì)算,并運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問題,學(xué)習(xí)了民間畫正五邊形的近似畫法并對(duì)其科學(xué)性進(jìn)行了探討,最后學(xué)習(xí)了分解與組合有關(guān)正多邊形的幾何圖案. 四、布置作業(yè) 教材P.171中練習(xí)1;P.173中12;P.173中14.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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