中考生物 專項訓(xùn)練四 新人教版
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專項四 綠色植物(二) 一、選擇題(每題4分,共44分) 1.〈2016,德州〉植物體在進行下列生理活動時,受到氣孔開閉影響的是( ) ①光合作用 ②呼吸作用?、壅趄v作用?、芩值奈蘸瓦\輸?、轃o機鹽的運輸 A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 2.〈2015,武威〉綠色植物在夜晚一般不能進行光合作用。原因是缺少外界條件( ) A.空氣 B.二氧化碳 C.水分 D.光 3.〈2014,蘇州〉馬鈴薯露出地面的部分常常會變成綠色,而地下部分則不會。這個事實直接說明( ) A.葉綠體中含葉綠素 B.光合作用能制造淀粉 C.葉綠素只有在光下才能合成 D.葉綠素在光下才能進行光合作用 4.〈2015,資陽〉溫室大棚栽培蔬菜時,夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度,其最主要的目的是( ) A.降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生 B.溫度降低,呼吸作用減弱,有機物消耗減少 C.溫度降低,蒸騰作用減弱,減少水分的散失 D.溫度降低,光合作用增強,有機物積累量多 5.〈2015,連云港〉綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用是( ) A.維持生物圈碳—氧平衡 B.通過光合作用制造有機物 C.吸水、蓄水和通過蒸騰作用散失水分 D.使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞 6.〈2015,樂山〉從種子萌發(fā)成幼苗,長成植株,到開花、結(jié)出種子,完成了被子植物的一個生命周期。下列敘述錯誤的是( ) A.被子植物的生命周期中,既要進行細胞分裂,也要進行細胞分化 B.植株生長過程中,從土壤中吸收的營養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無機鹽 C.植株生長過程中,吸收的水除部分用于蒸騰作用外,主要用于光合作用等 D.蒸騰作用可以拉動水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸,還有利于降低葉面溫度 7.〈2016,遂寧〉如圖41是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖,其中表述錯誤的是( ) 圖41 A.a(chǎn)表示的是二氧化碳,b表示的是有機物 B.①表示的是葉綠體,②表示的是線粒體 C.1過程只在白天進行,2過程只在晚上進行 D.1過程只在白天進行,2過程白天晚上都能進行 8.〈2015,德州〉根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘磉x擇恰當(dāng)?shù)膶嶒灢牧?、用具,是保證實驗獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。下列實驗選用的材料、用具合適的是( ) A.用碘液檢驗是否含有淀粉 B.用顯微鏡觀察大豆的結(jié)構(gòu) C.用蝗蟲探究動物的繞道取食行為 D.用沸水對天竺葵葉片進行脫色處理 9.〈2016,滄州〉圖42中①②③④分別表示不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出葉片的方向,以下說法正確的是( ) 圖42 A.若①代表二氧化碳,②代表氧氣,說明葉片正在進行呼吸作用 B.若③代表水分,②代表水蒸氣,說明葉片正在進行蒸騰作用 C.若葉片正在進行光合作用,則①代表氧氣,④代表有機物 D.此葉片在白天只能進行光合作用,晚上只能進行呼吸作用 10.〈2014,黃岡〉如圖43表示某植物一晝夜(OK段)對二氧化碳的吸收和釋放量。對該曲線的分析,錯誤的是( ) 圖43 A.植物進行光合作用的時間段是BF段 B.植物進行呼吸作用的時間段是OK段 C.植物光合作用強度在BF段大于呼吸作用強度 D.光合作用在CD段減弱,原因是葉片的部分氣孔關(guān)閉 11.〈2016,聊城〉 圖44 取一盆銀邊天竺葵(邊緣無葉綠素)植物,選取一片葉片進行如圖44所示的處理,你認為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實驗有( ) ①光合作用產(chǎn)生淀粉?、诠夂献饔卯a(chǎn)生氧氣 ③光合作用需要二氧化碳?、芄夂献饔眯枰狻、莨夂献饔眯枰~綠體 A.②③⑤ B.①④⑤ C.①③④ D.①②⑤ 二、非選擇題(12題16分,13、14題20分,共56分) 圖45 12.〈2016,永州〉在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖,請你根據(jù)所學(xué)知識,完成下列問題。 (1)“Ⅰ”表示的生理作用是____________,“Ⅱ”主要發(fā)生在細胞內(nèi)的哪一結(jié)構(gòu):____________。 (2)物質(zhì)①主要通過植物根尖結(jié)構(gòu)中的__________吸收。 (3)下列可用于檢驗物質(zhì)②的是____________。 A.酒精 B.澄清石灰水 C.碘液 D.帶火星細木條 13.〈2015,株洲節(jié)選〉設(shè)計一個實驗方案,以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,基本步驟如圖46所示,請回答問題:(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳) 圖46 (1)此方案設(shè)計不嚴謹,還應(yīng)增設(shè)對照組:將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成________,其他保持不變。 (2)“暗處理一晝夜”,目的是讓綠色植物通過________作用消耗體內(nèi)貯存的有機物。 (3)對照組實驗過程中,葉片顏色的變化是________,造成這種變化的原因依次是_ _______________________________________________________________________。 (4)若“二氧化碳不是光合作用合成有機物必需的原料”,則在其他實驗條件適宜的情況下,可預(yù)測實驗結(jié)果是________________________。 14.〈2015,聊城〉某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料,以東昌湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實驗材料,進行了如下的實驗探究活動。 第一步:取三支大小一致的試管,分別標(biāo)為1號、2號和3號。 第二步:在1號、3號試管中分別放入等量的質(zhì)量分數(shù)為1%碳酸氫鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳),在2號試管中放入等量的蒸餾水。 第三步:將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部,如圖47。 圖47 第四步:將1、2號試管放在100 W的燈泡下照射3~4分鐘,3號試管置于暗處,觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況,實驗結(jié)果如下表。 試管 試管中的液體 條件 實驗現(xiàn)象 1 碳酸氫鈉溶液+新鮮菹葉片 燈光照射 有氣泡,葉片上浮 2 蒸餾水+新鮮菹葉片 燈光照射 無氣泡,葉片不上浮 3 碳酸氫鈉溶液+新鮮菹葉片 黑暗 無氣泡,葉片不上浮 請分析回答下列問題: (1)1號和2號試管組成的一組實驗中,實驗變量是________,作為對照的是________號試管。該組實驗說明______________是光合作用必需的原料。 (2)1號和3號試管組成的一組實驗中,實驗變量是________,該組實驗說明光合作用需要________。 (3)在以上實驗探究的基礎(chǔ)上,該活動小組利用1號試管又進行了光照強度與植物光合作用關(guān)系的探究,實驗結(jié)果如下: 光源與試管的距離(厘米) 10 20 30 40 50 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) 65 35 15 6 1 從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物和光源距離的遠近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成________,由此可以得出的結(jié)論是:光照越強,植物光合作用________。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜產(chǎn)量,可以采取的措施是____________________。 參考答案及點撥 一、1.D 2.D 3.C 點撥:馬鈴薯露出地面的部分能見到光,常常會變成綠色,而地下部分無光,則不會變綠。綠色是葉綠素的顏色,因此說明葉綠素只有在光下才能合成。 4.B 5.C 6.C 點撥:植物在生長過程中吸收的水分,除少部分用于光合作用外,大部分用于蒸騰作用。 7.C 8.A 9.B 10.A 點撥:圖中進行光合作用的時段是AG段,進行呼吸作用的時段是OK段。AB段和FG段表示光合作用強度低于呼吸作用強度。 11.B 二、12.(1)光合作用;線粒體 (2)成熟區(qū) (3)C 13.(1)清水 (2)呼吸 (3)由綠色變?yōu)辄S色,再由黃色變?yōu)樗{色;酒精脫去葉綠素,淀粉遇碘液變藍色 (4)綠色植物在有無二氧化碳條件下均能制造有機物 14.(1)二氧化碳;1;二氧化碳 (2)光照;光照 (3)反比;越強;適當(dāng)增加光照強度- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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