《九年級化學上學期第一次質(zhì)檢試卷（含解析） 新人教版 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學上學期第一次質(zhì)檢試卷（含解析） 新人教版 (3)（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

江蘇省宿遷市宿城區(qū)耿車中學2016-2017學年九年級（上）第一次質(zhì)檢化學試卷 一、我會選擇． 1．下列不屬于化學制品的是（　?。? A．光導纖維和玻璃 B．鋼鐵和水泥 C．煤和石油 D．塑料和橡膠 2．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學變化的是（　?。? A．酒精燃燒、蠟燭熔化 B．冰雪融化、干冰升華 C．剩飯變餿、高粱釀酒 D．燈泡發(fā)光、鐵鍋生銹 3．下列成語或俗語中涉及到化學變化的是（　?。? A．滴水成冰 B．積沙成塔 C．百煉成鋼 D．鐵杵磨成針 4．古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句中只涉及物理變化的是（　?。? A．野火燒不盡，春風吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 5．下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)的區(qū)別，你認為這種變化是（　　） A．冰雪融化 B．壓縮空氣 C．酒精揮發(fā) D．饅頭遇碘酒變藍 6．下列變化中，屬于物理變化的是（　?。? A． 火藥爆炸 B． 木頭燃燒 C． 面包發(fā)霉 D． 濕衣服晾干 7．下列儀器中，不能作為反應容器的是（　?。? A．試管 B．燒杯 C．量筒 D．集氣瓶 8．實驗室中通常用來盛裝液體藥品的儀器是（　　） A．燒瓶 B．細口瓶 C．試管 D．廣口瓶 9．下列實驗基本操作正確的是（　?。? A． 檢查裝置的氣密性 B． 向試管中滴加液體 C． 熄滅酒精燈 D． 取用粉末狀藥品 10．膠頭滴管在使用過程中不能平放或者倒置的原因是（　?。? A．防止試劑腐蝕膠囊 B．防止試劑腐蝕皮膚 C．防止試劑揮發(fā) D．防止液體流出 11．在取用液體藥品時，若未說明用量，則取用的最少量是（　?。? A．0.5 mL B．1﹣﹣2 mL C．3﹣﹣4mL D．5﹣﹣6mL 12．盛放濃硫酸的容器外面應貼上的標志是（　?。? A． B． C． D． 13．一支試管容積為30mL．要用這支試管給液體加熱，那么所取液體的體積最多不超過（　?。? A．10mL B．15mL C．20mL D．30mL 14．下列關(guān)于水的組成，敘述正確的是（　?。? A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫分子和氧分子組成的 C．水是由氫分子和氧原子組成的 D．水是由氫元素和氧元素組成的 15．北京在申辦2008年奧運會時提出了“科技奧運、人文奧運、綠色奧運”的口號．為了使2008年北京奧運會辦成綠色奧運會，下列做法不可取的是（　?。? A．關(guān)閉所有的化工企業(yè) B．用天然氣逐步取代民用燃煤 C．提高污水處理率 D．降低機動車輛的尾氣污染 16．某同學用托盤天平稱藥品質(zhì)量時，將藥品與砝碼位置放顛倒了，待平衡時讀數(shù)為9.5g，（1g以下用游碼），則藥品的真實質(zhì)量為多少克？（　?。? A．9g B．10g C．8.5g D．8g 17．下列操作正確的是（　?。? A．將剩余的藥品倒入下水道 B．未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑 C．可以用品嘗的方法區(qū)別實驗室中的蔗糖和食鹽 D．量筒只能用來量取液體的體積，不能用作反應容器 18．下列說法正確的是（　?。? A．給試管中的液體加熱時，試管口不能對人，要垂直向上 B．向試管中傾倒液體時，試劑瓶口不能緊挨試管口 C．用試管夾夾試管時要夾在距試管口約處 D．洗滌燒杯時，要洗到看不見臟東西為止 19．在①沉淀；②過濾；③吸附；④蒸餾4種處理方法中能起到凈水的作用的是（　?。? A．①④ B．①②④ C．②③ D．①②③④ 20．下列凈水操作中，發(fā)生了化學變化的是（　?。? A．沉淀 B．消毒殺菌 C．過濾 D．蒸發(fā) 　 二、我會填空． 21．固體藥品通常存放在　　中，粉末顆粒狀的一般用　　取用，塊狀的用　　取用，如果沒有說明用量，應取最少量，固體只須　?。∮靡后w藥品時試劑瓶蓋　　放在桌子上，試劑瓶標簽朝向　?。? 22．當玻璃儀器上附著的水既不　　，也不　　，表明儀器已洗干凈． 23．如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空： （1）用于夾持試管的儀器是　??； （2）取用粉末狀藥品時一般選用　?。? （3）用于吸取和滴加少量液體的是　?。? （4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是　??； （5）既可用作反應容器又能直接受熱的是　?。? （6）用來收集和貯存少量氣體時需用　?。? （7）用于收集和貯存氣體的是　?。? 24．鎂條在氧氣中燃燒，　　現(xiàn)象． 25．如圖所示． （1）該圖進行的是　　操作． （2）在此操作中玻璃棒的作用是　　，濾紙的邊緣要　　液面（填“高于”或“低于”），這主要是因為　?。? （3）該操作用于凈水，可除水中　　雜質(zhì)，如需要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行　　（填“吸附”或“蒸餾”）． （4）我們在生活中可以用　　和　　代替濾紙和玻璃棒來完成此操作． （5）過濾后，濾液仍然渾濁，其原因有哪些？　?。? 26．寫出下列物質(zhì)的化學符號：水　　 二氧化碳　　 氧氣　?。? 27．實驗室中的化學藥品很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，因此使用要注意安全．不要用　　直接拿取藥品，不得將　　湊到集氣瓶口聞氣體氣味，不得　　任何藥品的味道． 28．連接橡膠管和玻璃管時，應先把玻璃管　　，然后稍稍用手把玻璃管旋轉(zhuǎn)插入．復雜裝置的連接順序是　?。? 　 三、我會探究．（4分） 29．小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示： （1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是　　；活性炭的作用是　　． （2）凈化后的水是硬水還是軟水？我認為可用　　來檢驗． （3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采用　　法． 　 四、我會分析．（共2分） 30．請你談談你準備怎樣學好化學呢？ 　  2016-2017學年江蘇省宿遷市宿城區(qū)耿車中學九年級（上）第一次質(zhì)檢化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、我會選擇． 1．下列不屬于化學制品的是（　?。? A．光導纖維和玻璃 B．鋼鐵和水泥 C．煤和石油 D．塑料和橡膠 【考點】化學的用途． 【分析】本題考查的是化學制品這一基本概念，化工合成的物品屬于化學制品，自然界存在的物質(zhì)都不是化學制品． 【解答】解：A、光導纖維和玻璃是經(jīng)過化學加工的制品，屬化學制品； B、鋼鐵和水泥也是通過化學變化合成的，也是化學制品； C、煤和石油屬于常規(guī)的化石燃料，不屬化學制品； D、塑料和橡膠也是通過化學變化合成的，也屬化學制品； 故選C． 【點評】本題考查基本概念，側(cè)重基礎，可根據(jù)已有的知識解決，題目較典型． 　 2．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學變化的是（　?。? A．酒精燃燒、蠟燭熔化 B．冰雪融化、干冰升華 C．剩飯變餿、高粱釀酒 D．燈泡發(fā)光、鐵鍋生銹 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化． 【解答】解：A、酒精燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，蠟燭熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯； B、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；干冰升華只是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯； C、剩飯變餿有新物質(zhì)菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化，高粱釀酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學變化，故C正確； D、燈泡發(fā)光是由電能轉(zhuǎn)為光能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，鐵鍋生銹有新物質(zhì)主要成分是氧化鐵物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D錯． 故選：C． 【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化． 　 3．下列成語或俗語中涉及到化學變化的是（　?。? A．滴水成冰 B．積沙成塔 C．百煉成鋼 D．鐵杵磨成針 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)． 【解答】解：A、滴水成冰過程中，只是水由液體變成固體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故A錯； B、積沙成塔過程中，只是沙子由少變多，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故B錯； C、百煉成鋼是碳與氧氣反應生成二氧化碳，把多余的碳除掉，屬于化學變化．，故C正確； D、鐵杵磨成針過程中，只是鐵杵的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故D錯． 故選：C． 【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學變化中有新物質(zhì)生成． 　 4．古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句中只涉及物理變化的是（　?。? A．野火燒不盡，春風吹又生 B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 C．只要功夫深，鐵杵磨成針 D．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． 【解答】解：A、植物秸稈燃燒能生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學變化； B、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化； C、鐵杵磨成針的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； D、燃放煙花爆竹能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學變化． 故選：C． 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化． 　 5．下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)的區(qū)別，你認為這種變化是（　?。? A．冰雪融化 B．壓縮空氣 C．酒精揮發(fā) D．饅頭遇碘酒變藍 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化． 【解答】解：冰雪融化、壓縮空氣、酒精揮發(fā)等過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； 饅頭中的淀粉能和碘酒中的碘發(fā)生化學反應，生成藍色物質(zhì)，屬于化學變化． 故選D． 【點評】正確區(qū)別物理變化和化學變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化． 　 6．下列變化中，屬于物理變化的是（　?。? A． 火藥爆炸 B． 木頭燃燒 C． 面包發(fā)霉 D． 濕衣服晾干 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化． 【解答】解：A、火藥爆炸是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應，屬于化學變化，故A錯； B、木炭燃燒生成二氧化碳，屬于化學變化，故B錯； C、面包發(fā)霉生成了菌類物質(zhì)，屬于化學變化，故C錯； D、濕衣服晾干是水分蒸發(fā)的過程，屬于物理變化，故D正確． 故選D． 【點評】正確區(qū)別物理變化和化學變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化． 　 7．下列儀器中，不能作為反應容器的是（　　） A．試管 B．燒杯 C．量筒 D．集氣瓶 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【分析】A、試管可用作反應容器； B、燒杯也可用作反應容器； C、量筒用于量取一定量的液體； D、集氣瓶可用作反應器． 【解答】解：A、試管用作少量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用，故不可選； B、燒杯用作配制溶液和較大量試劑的反應容器，在常溫或加熱進作用，故不可選； C、量筒用于量取一定量的液體，不可用作反應器，故可選； D、集氣瓶用于收集和貯存少量氣體，也可用于燃燒反應，故不可選． 故選C 【點評】了解常見儀器的性質(zhì)和作用，是正確做好實驗的前提和保障． 　 8．實驗室中通常用來盛裝液體藥品的儀器是（　?。? A．燒瓶 B．細口瓶 C．試管 D．廣口瓶 【考點】液體藥品的取用． 【分析】根據(jù)常見的化學儀器的名稱、用途與液體藥品的盛放儀器進行分析判斷即可． 【解答】解：A、燒瓶常用作反應器不能盛裝液體藥品，故選項錯誤． B、細口瓶通常用于實驗室里盛放液體藥品，故選項正確． C、試管通常用作少量試劑的反應容器，不能用于實驗室里盛放液體藥品，故選項錯誤． D、廣口瓶通常用于實驗室里盛放固體藥品，故選項錯誤． 故選B． 【點評】本題難度不大，熟知常見化學儀器的名稱、用途等即可正確解答本題． 　 9．下列實驗基本操作正確的是（　?。? A． 檢查裝置的氣密性 B． 向試管中滴加液體 C． 熄滅酒精燈 D． 取用粉末狀藥品 【考點】檢查裝置的氣密性；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；液體藥品的取用． 【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷． B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷． C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”． D、根據(jù)藥品的取用原則進行分析判斷． 【解答】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確． B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤． C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，不可用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤． D、根據(jù)藥品的取用原則，不能用手接觸藥品，圖中所示操作錯誤． 故選：A． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 10．膠頭滴管在使用過程中不能平放或者倒置的原因是（　?。? A．防止試劑腐蝕膠囊 B．防止試劑腐蝕皮膚 C．防止試劑揮發(fā) D．防止液體流出 【考點】液體藥品的取用． 【分析】根據(jù)膠頭滴管使用的注意事項判斷． 【解答】解：膠頭滴管在使用過程中不能平放或者倒置，是為了防止液體倒流，污染試劑或腐蝕橡膠帽． 故選：A． 【點評】化學是一門以實驗為基礎的學科，其中藥品的取用是最基本的實驗操作，是培養(yǎng)學生技能的基本要求，也是考查熱點之一． 　 11．在取用液體藥品時，若未說明用量，則取用的最少量是（　?。? A．0.5 mL B．1﹣﹣2 mL C．3﹣﹣4mL D．5﹣﹣6mL 【考點】液體藥品的取用． 【分析】根據(jù)液體藥品取用的節(jié)約原則，即取最小量的原則回答． 【解答】解：為了節(jié)約藥品，取用液體藥品時，如果沒有說明用量，應取最小量，固體只需蓋滿試管底部，液體一般取1mL～2mL． 故選B． 【點評】化學是一門以實驗為基礎的學科，其中藥品的取用是最基本的實驗操作，是培養(yǎng)學生技能的基本要求，也是考查熱點之一． 　 12．盛放濃硫酸的容器外面應貼上的標志是（　?。? A． B． C． D． 【考點】幾種常見的與化學有關(guān)的圖標． 【分析】根據(jù)濃硫酸的化學性質(zhì)和常用化學危險品的標志含義解答． 【解答】解：A．圖中所示標志是腐蝕品標志，濃硫酸具有三大特性：強氧化性、吸水性、脫水性．濃硫酸強烈的腐蝕性是強氧化性的體現(xiàn)，故裝運濃硫酸的包裝箱應貼腐蝕品標志，故A正確； B．圖中所示標志是劇毒品標志，濃硫酸具有強腐蝕性，不具備劇毒性，故B錯誤； C．圖中所示標志是易燃品標志，濃硫酸不能燃燒，故C錯誤； D．圖中所示標志是爆炸品標志，濃硫酸，不具備爆炸性，故D錯誤． 故選A． 【點評】本題考查了濃硫酸的性質(zhì)、危險品標志的識別，掌握濃硫酸的性質(zhì)，危險品的標志的意義是解答的關(guān)鍵，難度不大． 　 13．一支試管容積為30mL．要用這支試管給液體加熱，那么所取液體的體積最多不超過（　?。? A．10mL B．15mL C．20mL D．30mL 【考點】給試管里的液體加熱． 【分析】根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷． 【解答】解：給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，液體體積一般不超過試管容積的；則用30ml的試管加熱液體，取用液體的體積一般不超過10mL． 故選A． 【點評】本題難度不大，掌握給試管里的液體加熱的方法、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 14．下列關(guān)于水的組成，敘述正確的是（　　） A．水是由氫氣和氧氣組成的 B．水是由氫分子和氧分子組成的 C．水是由氫分子和氧原子組成的 D．水是由氫元素和氧元素組成的 【考點】水的組成． 【分析】水氫氣+氧氣，結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的． 【解答】解：A、水是純凈物，不可能含有氫氣和氧氣．故A錯． B、水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成水分子的是氫原子和氧原子．故水中不含氫分子和氧分子．故B錯． C、水是由水分子構(gòu)成的．故C錯． D、水是由氫元素和氧元素組成的．故D正確． 故選：D． 【點評】解答本題，應熟知水的組成和構(gòu)成．水是由氫、氧元素組成的．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．本題易錯選A，主要是由于電解水的實驗時，水通電生成了氫氣和氧氣．不少學生把現(xiàn)象當做水組成的結(jié)論了． 　 15．北京在申辦2008年奧運會時提出了“科技奧運、人文奧運、綠色奧運”的口號．為了使2008年北京奧運會辦成綠色奧運會，下列做法不可取的是（　　） A．關(guān)閉所有的化工企業(yè) B．用天然氣逐步取代民用燃煤 C．提高污水處理率 D．降低機動車輛的尾氣污染 【考點】防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響． 【分析】“綠色奧運”應減少污染物的排放、減少能源利用，開發(fā)新能源，并對環(huán)境保護、治理環(huán)境污染等，以此來解答． 【解答】解：A、工業(yè)“三廢”應處理后再排放，但不能關(guān)閉化工企業(yè)，符合題意．故A選項正確； B、煤、石油等燃料的燃燒產(chǎn)生二氧化硫等有害氣體，可以用天然氣代替，不符合題意．故B選項錯誤； C、提高污水處理率是正確的，不符合題意．故C選項錯誤； D、降低機動車輛的尾氣污染正確，不符合題意．故D選項錯誤； 故選：A． 【點評】本題考查綠色奧運，把握綠色的含義為解答的關(guān)鍵，注意從環(huán)境污染的角度分析解答，明確減少污染物的排放及治理污染即可解答，題目難度不大． 　 16．某同學用托盤天平稱藥品質(zhì)量時，將藥品與砝碼位置放顛倒了，待平衡時讀數(shù)為9.5g，（1g以下用游碼），則藥品的真實質(zhì)量為多少克？（　?。? A．9g B．10g C．8.5g D．8g 【考點】稱量器-托盤天平． 【分析】根據(jù)已有的天平使用的方法進行分析解答，左碼右物時，實際物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼﹣游碼，據(jù)此解答 【解答】解：左碼右物時，實際物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼﹣游碼=9g﹣0.5g=8.5g，觀察選項． 故選C． 【點評】本題考查了天平的使用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 　 17．下列操作正確的是（　?。? A．將剩余的藥品倒入下水道 B．未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑 C．可以用品嘗的方法區(qū)別實驗室中的蔗糖和食鹽 D．量筒只能用來量取液體的體積，不能用作反應容器 【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒． 【分析】A、從剩余的藥品要放入指定的容器內(nèi)去分析； B、從未經(jīng)清洗的滴管內(nèi)殘存的藥液去分析； C、從實驗室里不得嘗任何藥品的味道去分析； D、從量筒只能用來量取液體的體積去分析． 【解答】解：A、剩余的藥品要放入指定的容器內(nèi)，不能隨意丟棄；故錯誤； B、未經(jīng)清洗的滴管內(nèi)殘存的藥液會污染要吸取的試劑；故錯誤； C、實驗室里不得嘗任何藥品的味道；故錯誤； D、量筒只能用來量取液體的體積，不能用作反應容器；故正確； 故答案為：D． 【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范． 　 18．下列說法正確的是（　?。? A．給試管中的液體加熱時，試管口不能對人，要垂直向上 B．向試管中傾倒液體時，試劑瓶口不能緊挨試管口 C．用試管夾夾試管時要夾在距試管口約處 D．洗滌燒杯時，要洗到看不見臟東西為止 【考點】給試管里的液體加熱；挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗；液體藥品的取用；玻璃儀器的洗滌． 【分析】根據(jù)給試管里的液體加熱的基本操作步驟、方法及注意事項分析回答． 【解答】解：A、給試管中的液體加熱時，試管口不能對人，應使試管傾斜并與桌面成45左右．故A錯誤． B、向試管中傾倒液體時，切不可將試管口朝著自己和有人的方向．故B錯誤． C、用試管夾夾試管時要夾在距試管口約處．故C正確． D、洗滌燒杯時，當內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下時，說明洗滌干凈了．故D錯誤． 故選：C． 【點評】給試管中的液體加熱是最基本的操作，應熟練掌握化學實驗的基本操作，提高實驗的能力． 　 19．在①沉淀；②過濾；③吸附；④蒸餾4種處理方法中能起到凈水的作用的是（　　） A．①④ B．①②④ C．②③ D．①②③④ 【考點】水的凈化． 【分析】根據(jù)凈水的原理分析解答：靜置可以使不溶于水的物質(zhì)沉淀下來，吸附沉淀可以是不溶性的小顆粒雜質(zhì)沉降，過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去，蒸餾可以得到幾乎純凈的水． 【解答】解：沉淀除去的是不溶性固體大顆粒，過濾除去的是不溶性固體小顆粒，吸附除去的是色素和異味，蒸餾得到的是蒸餾水，能除去所有的雜質(zhì)．故都能起到凈水的作用．所以D正確． 故選D． 【點評】熟練掌握凈化水的方法，并且解答時要充分理解各項操作分別可以除去哪些物質(zhì)，從而分析得出結(jié)論． 　 20．下列凈水操作中，發(fā)生了化學變化的是（　?。? A．沉淀 B．消毒殺菌 C．過濾 D．蒸發(fā) 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、沉淀過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、消毒殺菌過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化． C、過濾過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、蒸發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選B． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 　 二、我會填空． 21．固體藥品通常存放在　　中，粉末顆粒狀的一般用　　取用，塊狀的用　　取用，如果沒有說明用量，應取最少量，固體只須　?。∮靡后w藥品時試劑瓶蓋　　放在桌子上，試劑瓶標簽朝向　?。? 【考點】固體藥品的取用；液體藥品的取用． 【分析】固體存在于廣口瓶中；注意固體藥品的取用原則和方法：粉末顆粒狀固體一般用藥匙取用，塊狀固體用鑷子取用． 【解答】解：固體藥品通常存放在廣口瓶中，粉末顆粒狀的一般用紙槽或藥匙取用，塊狀的用鑷子取用，如果沒有說明用量，應取最少量，固體只須蓋住試管底部．取用液體藥品時試劑瓶蓋倒放在桌子上，試劑瓶標簽朝向手心方向； 故答案為：廣口瓶；紙槽或藥匙；鑷子；蓋住試管底部；倒；手心 【點評】掌握實驗室中藥品的使用方法和注意事項及其取用原則：沒有說明用量，應該取最少量，固體只須蓋住試管底部；而液體取1﹣2mL． 　 22．當玻璃儀器上附著的水既不　　，也不　　，表明儀器已洗干凈． 【考點】玻璃儀器的洗滌． 【分析】根據(jù)玻璃儀器清洗干凈的標準進行分析解答即可． 【解答】解：玻璃儀器清洗后，當洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈． 故答案為：聚成水滴；成股流下． 【點評】本題很簡單，考查玻璃儀器的洗滌，了解玻璃洗滌干凈的標準即可正確解答本題． 　 23．如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空： （1）用于夾持試管的儀器是　??； （2）取用粉末狀藥品時一般選用　　； （3）用于吸取和滴加少量液體的是　?。? （4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是　??； （5）既可用作反應容器又能直接受熱的是　??； （6）用來收集和貯存少量氣體時需用　?。? （7）用于收集和貯存氣體的是　　． 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【分析】根據(jù)常見儀器的名稱額用途結(jié)合圖示進行分析解答即可． 【解答】解：（1）用來夾試管的工具是試管夾； （2）取用粉末狀藥品用藥匙； （3）用來吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管； （4）酒精燈常用來給物質(zhì)加熱； （5）可用作少量試劑的反應容器且能在火焰上直接加熱是試管； （6）用于收集和儲存少量氣體的氣體是集氣瓶； （7）集氣瓶常用來收集和貯存氣體； 故答案為：（1）試管夾；（2）藥匙；（3）膠頭滴管；（4）酒精燈；（5）試管；（6）集氣瓶；（7）集氣瓶． 【點評】本題考查了常見儀器的使用，完成此題，可以依據(jù)儀器的具體用途進行． 　 24．鎂條在氧氣中燃燒，　　現(xiàn)象． 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象． 【分析】根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析解答即可． 【解答】解：鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體． 故答案為：發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 25．如圖所示． （1）該圖進行的是　　操作． （2）在此操作中玻璃棒的作用是　　，濾紙的邊緣要　　液面（填“高于”或“低于”），這主要是因為　?。? （3）該操作用于凈水，可除水中　　雜質(zhì)，如需要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行　?。ㄌ睢拔健被颉罢麴s”）． （4）我們在生活中可以用　　和　　代替濾紙和玻璃棒來完成此操作． （5）過濾后，濾液仍然渾濁，其原因有哪些？　?。? 【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應用． 【分析】過濾可以把不溶于水的固體除去，在過濾過程中要注意玻璃棒的作用，蒸餾可以得到幾乎純凈的水，生活中的一些物品可以用于過濾．過濾時要注意一貼、二低、三靠．一貼是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁．二低是指濾紙低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣．三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙一面，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁，據(jù)此結(jié)合題意分析解答． 【解答】解：（1）由圖中可知，進行的是過濾操作； （2）玻璃棒的作用是把液體導入漏斗中，濾紙邊緣要高于液面，這樣可以防止過濾的液體不經(jīng)過濾紙而直接流入燒杯中，達不到過濾的目的； （3）過濾可以把不溶于水的固體除去，蒸餾可以得到幾乎純凈的水； （4）生活中的紗布可以代替濾紙，筷子可以代替玻璃棒來進行過濾； （5）過濾的原理是根據(jù)固體不能通過濾紙上的小孔，而液體可以通過濾紙上的小孔．凡是不經(jīng)過濾器過濾就進入濾液的失誤，都能造成濾液渾濁；另外，接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果等．例如濾紙破損、過濾時液面高出濾紙邊緣、承接濾液的燒杯不干凈都會導致過濾后濾液仍然渾濁； 故答案為：（1）過濾； （2）引流；高于；若高于濾紙邊緣，液體會沿著濾紙和漏斗之間的縫隙流下，達不到過濾的目的； （3）不溶性；蒸餾； （4）紗布；筷子； （5）濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈． 【點評】解答本題的關(guān)鍵是要掌握過濾操作中需要的儀器和過濾操作的注意事項、原理等方面的知識，才能對問題做出正確的判斷． 　 26．寫出下列物質(zhì)的化學符號：水　　 二氧化碳　　 氧氣　　． 【考點】化學式的書寫及意義． 【分析】根據(jù)單質(zhì)（金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏）化學式的書寫方法進行分析解答即可． 【解答】解：水的化學式為：H2O； 二氧化碳的化學式為：CO2； 氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學式為：O2； 故答案為：H2O；CO2；O2． 【點評】本題難度不大，掌握單質(zhì)與化合物化學式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 27．實驗室中的化學藥品很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，因此使用要注意安全．不要用　　直接拿取藥品，不得將　　湊到集氣瓶口聞氣體氣味，不得　　任何藥品的味道． 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【分析】根據(jù)實驗室藥品取用的“三不”原則，進行分析解答即可． 【解答】解：實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的．在使用藥品時為保證安全，要做到“三不”即：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不能嘗任何藥品的味道． 故答案為：手；鼻孔；嘗． 【點評】本題難度不大，了解實驗室藥品取用的“三不”規(guī)則即可正確解答本題． 　 28．連接橡膠管和玻璃管時，應先把玻璃管　　，然后稍稍用手把玻璃管旋轉(zhuǎn)插入．復雜裝置的連接順序是　?。? 【考點】儀器的裝配或連接． 【分析】根據(jù)連接橡膠管和玻璃管的方法，組裝復雜裝置的正確順序一般按照“自下而上，從左到右”的原則，據(jù)此進行進行解答． 【解答】解：連接橡膠管和玻璃管，應先把玻璃管潤濕，然后稍稍用手把玻璃管旋轉(zhuǎn)插入． 實驗室里組裝一套較復雜的儀器，一般的安裝順序是自下而上，再從左到右． 故答案為：潤濕；自下而上，再從左到右． 【點評】本題難度不大，掌握連接橡膠管和玻璃管的方法、組裝裝置的正確順序的原則（“自下而上，從左到右”）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 三、我會探究．（4分） 29．小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示： （1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是　　；活性炭的作用是　?。? （2）凈化后的水是硬水還是軟水？我認為可用　　來檢驗． （3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采用　　法． 【考點】水的凈化；硬水與軟水． 【分析】（1）過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)；活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味； （2）可以用肥皂水檢驗硬水和軟水； （3）加熱煮沸可以降低水的硬度． 【解答】解：（1）小卵石、石英砂的作用是過濾．活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)，故填：過濾；吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)． （2）向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生大量的泡沫，說明是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少，說明是硬水． （3）要降低水的硬度，生活中采用的加熱煮沸可以降低水的硬度． 故答案為： （1）過濾；吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì)； （2）肥皂水； （3）加熱煮沸． 【點評】解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷． 　 四、我會分析．（共2分） 30．請你談談你準備怎樣學好化學呢？ 【考點】學習化學的重要途徑及學習方法． 【分析】牢記化學學科研究內(nèi)容，知道化學是學習什么的一門學科． 【解答】解：化學研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學．生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩．所以我們要注重基礎，系統(tǒng)復習；持之以衡，突破自我，從而學好化學． 故答案為：我們要注重基礎，系統(tǒng)復習；持之以衡，突破自我，從而學好化學． 【點評】知道化學學科研究的對象，學習了化學后如何服務于社會．熟記化學研究的對象，知道學習了化學后，我們能干什么．