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在社會生活中承擔責任 時 間 課 題 第一單元：在社會生活中承擔責任 課型 復習課 教學目標 1、通過學習，引導學生逐步樹立公平正義責任意識，增強奉獻觀念，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。 2、引導學生做追求公平、正義、負責任的合格公民;培養(yǎng)學生搜集、整理、加工和應用各種信息，尋找解決問題的途徑和方法，增強他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。 教學重點 識記本單元重要知識點 教學難點 結合社會現(xiàn)象運用所學知識分析問題 教 學 設 計 教 師 活 動 學 生 活 動 教學過程: 一、知識與能力：(中考考點) 1.公平的含義、表現(xiàn)及其重要意義 2.分清正義行為和非正義行為，做有有正義感的人 3.承擔責任的代價、意義以及不承擔責任的后果 4.青少年要積極承擔責任，服務社會、奉獻社會 二、開門見山，出示課題，導入復習。 三、第一板塊：夯實基礎，理解記憶。 主要采用學生自主學習的方法，加強對“考試重點指要”的理解、記憶;教師及時引導、點撥、提問。 考試重點指要： 1、公平意味著參與社會合作的每一個人既要__________,又能__________。公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)__________ 。 2、社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的____________________，并使每個人都能夠____________________。 3、維護社會公平的重要意義：(1)____________________; (2)______________________________; (3)______________________________。 4、凡是有利于____________________、有利于____________________的行為，都是正義行為;反之，就是非正義行為。 5、做一個有正義感的人。 (1) _________________ (2)____________________，是一個現(xiàn)代人應有的品格。 (3)______________________________，是一個有正義感的人的集中表現(xiàn)。 (4) ____________________是正義的最起碼要求。____________________是最嚴重的非正義行為。 (5)在日常生活中，有正義感的人應當____________________的行為。當遇到非正義行為發(fā)生時，對實施非正義行為的人要進行__________，必要時以____________________作斗爭。 6、承擔責任總會付出一定的代價，但人們____________________。因為____________________。 7、在社會生活中承擔責任，能促進__________。同時，人們只有各自承擔起自己的責任，才能______________________________。 8、不承擔責任必然會受到__________或__________。因此，一個人應當______________________________。 9、青年學生應承擔起自己的責任。(1)(2) (3) 積極承擔責任不僅僅是__________，其實也應該是__________。 10、服務社會、奉獻社會，我們最有條件做到的是_______________。 ____________________是服務社會、奉獻社會的好形式。 四、第二板塊：重點原理復習 問題 正確做法 理由 乘出租車時，發(fā)現(xiàn)司機師傅一邊開車，一邊不停地打電話 王麗沒有你組織的社會調(diào)查，最后要求你幫忙在調(diào)查報告上署上她的名字 周末，你的好友要你幫忙“教訓”一下與他有過節(jié)的同班同學。 你看到公共汽車上小偷正在扒竊乘客的錢包。 結合課文學習，快速準確定位內(nèi)容，并識記。 學案教學 案例教學 小組合作學習。 完成知識填充。 根據(jù)自己生活經(jīng)歷，發(fā)揮想象，完成填充。 公平、正義人們永恒的追求 我們向往公平 為正義高歌 板書設計： 在承擔責任中成長 責任對于你我他 面對責任的選擇 讓社會投給我贊成票 在社會生活中承擔責任 教學反思：