《九年級語文上冊 10《創(chuàng)造學(xué)思想錄》教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 10《創(chuàng)造學(xué)思想錄》教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《創(chuàng)造學(xué)思想錄》 課題 《創(chuàng)造學(xué)思想錄》 課型 新授 第1 課時 總課時數(shù) 個 人 初 備 二 次 備 課 教學(xué)目標 知識技能：1、認識到創(chuàng)造性思維的意義和特點，初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。 過程方法：學(xué)會留心生活，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維的能力。 教學(xué)重、難點 重點：認識到創(chuàng)造性思維的意義和特點，初步掌握創(chuàng)造性思維的方法?！? 難點：認識到創(chuàng)造性思維的意義和特點，初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。 教具準備 課件或小黑板 教學(xué)方法 誦讀、討論、合作探究 教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 1、導(dǎo)引略 2、介紹“隨錄體”。 二、學(xué)生自讀課文。 1、完成大練習(xí)冊的生字詞練習(xí)。 2、老師核對答案，領(lǐng)讀鞏固。 三、研讀課文并思考： 1、作者通過這樣一篇小短文介紹了創(chuàng)造性思維的一些特點，你讀了這一篇文章之后，了解了人在什么情況下或是在什么狀態(tài)下或是有什么辦法使人的創(chuàng)造性思維最為活躍？ 2、八則思想錄若是按照內(nèi)容分，可以分為幾個部分？ （精神狀態(tài)和方法兩個部分） 3、課文中有許多標題所反映的思想，其實在我國古代的詩人的詩句中不少有過體驗，請問你讀過這幾則思想錄之后想到了那些古代的詩句？ 4、回到現(xiàn)實生活中，你有沒有運用上述思維特點而獲得成功的事例？或是你知道的一些名人故事能印證上述思想？ 板書設(shè)計： 精神狀態(tài)—放松 （踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫） 造就你自己的規(guī)則 多幾個假若 發(fā)揮你的想象 方法 以不同的方式考慮問題（橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同） 從你的箱子里走出來（不識廬山真面目，只緣身在此山中） 看到畫面之外 順其自然 四、小結(jié)。 五、作業(yè)布置：背誦課文。 隨堂檢測 教后反思