九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版
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《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、檢查預(yù)習(xí):了解作者、理解題目、字詞正音。 2、整體感知課文。熟悉課文內(nèi)容,理清文章層次結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 3、引導(dǎo)學(xué)生分析濟(jì)南冬天景色的特點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 朗讀、品讀課文,分析濟(jì)南冬天景色的特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 朗讀、品讀課文,分析濟(jì)南冬天景色的特點(diǎn)。 【課時(shí)安排】 兩課時(shí) 【教學(xué)方法】 誦讀法,討論法 【教具】 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 “春游芳草地,夏賞綠荷池。秋飲黃花酒,冬吟白雪詩(shī)。”時(shí)序更替,四季輪回,春夏秋冬都是美不勝收的。而老舍在《濟(jì)南的秋天》里說(shuō):“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士,把春天賜給了西湖,秋和冬全給了濟(jì)南。”可見(jiàn)在他的眼里,濟(jì)南的秋天和冬天都是最美的。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的《濟(jì)南的冬天》,看大自然賜給了濟(jì)南什么樣絕美的景致,竟那樣令作者心醉神迷,寫(xiě)出這樣的評(píng)價(jià)。 2、 驗(yàn)收預(yù)習(xí)成果 出示預(yù)習(xí)要求: ?。?)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。把易讀錯(cuò)的字音和難寫(xiě)的生字記在預(yù)習(xí)本上,并想辦法記住它。 ?。?)搜集有關(guān)老舍的資料。 ?。?)了解文章大意,想想濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)是什么? 作者介紹 老舍(1899~1966),現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。出生于北京一個(gè)城市貧民家庭。在五四新文化運(yùn)動(dòng)中,開(kāi)始用白話創(chuàng)作。1924年赴英國(guó),任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師,并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。1929年離英回國(guó),先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)召回國(guó)。1966年8月因被迫害而不幸逝世,終年67歲。老舍一生著作豐富,長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《龍須溝》《茶館》是其代表作。以描寫(xiě)城市人民生活著稱,使用地道的北京口語(yǔ),富有幽默感,作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣。1951年,北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。 三、疏通文意,賞析全文 1、思考問(wèn)題: 學(xué)生朗讀全文,分組討論以下問(wèn)題: (1)寫(xiě)景的文章可按“找景物,抓特征”的方法閱讀課文。請(qǐng)你運(yùn)用這種方法自讀課文,找出濟(jì)南冬天的總的特征是什么?用文中的一個(gè)詞來(lái)表述。(溫晴) (2)文中選取了哪些具有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)濟(jì)南的冬天?分別突出了這些景物的什么特點(diǎn)?(山景、水色) 2、板書(shū): 濟(jì)南的冬天 (1)濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是:溫晴。 與北平相比——無(wú)風(fēng)聲 與倫敦相比——無(wú)重霧 (響晴) 寶地 與熱帶相比——無(wú)毒日 (溫晴) (2)景物: 陽(yáng)光朗照下的山——溫靜 山景 薄雪覆蓋下的山——秀氣 城外的遠(yuǎn)山——淡雅; 水色 綠、清、亮 3、課堂小結(jié): 文章先與北平、倫敦、熱帶作對(duì)比,突出濟(jì)南天氣“溫晴”的總特點(diǎn);然后具體描繪濟(jì)南的冬天特有的景致,先描山的慈愛(ài)溫暖、秀氣、淡雅的特點(diǎn),又繪冬水暖、清亮,的特點(diǎn)。 4、作業(yè)布置: (1)認(rèn)真,有感情地朗讀這篇文章。 (2)復(fù)習(xí)這篇課文的生字詞,下一堂課準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。 (3)每人回去搜集描寫(xiě)冬天的語(yǔ)句至少一則,古詩(shī)詞至少三句以上。 對(duì)比 板書(shū)設(shè)計(jì) 溫晴 濟(jì)南的冬天 (淡雅) 突出特點(diǎn) (1)總特點(diǎn):溫晴 山 (5)暖 清亮 水 (4)水墨畫(huà) (3)溫柔秀氣 (2)慈善溫暖 溫晴- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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