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《公輸》 學習目標 1.熟讀全文，初步會背第7節(jié)。 2.能逐字逐句翻譯，同時積累相應(yīng)的文言詞語和句式。 3.了解墨子，掌握相關(guān)的文學常識。 學習重點、難點 1．熟讀全文，會背第7節(jié)； 2.逐字逐句翻譯課文。 課時安排 3課時 知識鏈接 1.關(guān)于墨子 墨子（約前476～前390），名翟（d），相傳為戰(zhàn)國時期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學說與孔子對立，在戰(zhàn)國時影響很大，與儒家并稱“顯學”。文章邏輯性強，語言質(zhì)樸，富于說服力。 2.文章背景 春秋戰(zhàn)國時期，各國統(tǒng)治者為了各自的利益，進行了長期的兼并戰(zhàn)爭，給當時的人民帶來了無窮的災(zāi)難。為了阻止楚王伐宋，墨子歷盡千辛萬苦，不怕犧牲，用自己的智慧使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑借謀略使他們不敢輕舉妄動，最終阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生。 【學習過程】 第一課時 一、【基礎(chǔ)過關(guān)】 1．給下列加點字注音。 郢（ ） 諾（ ） 敝輿( ) 犀（ ）兕（ ） 糜（ ）鹿 鱉（ ） 黿（ ） 鼉（ ）雉（ ）兔　鮒（ ）魚 文梓（ ）楩（ ） 牒（ ） 圉（ ）　詘( ） 2．.注意下列加點字在文中的讀音。 公輸盤（ ） 不說（ ） 請說（ ）之 胡不見（ ）我于王 臣之弟子禽滑（ ）厘 長木( ) 3．請熟練的朗讀課文，同桌互相檢查。 二、【疏通詞句】逐字逐句翻譯1——12節(jié)。 公 輸 盤 為 楚 造 云 梯 之 械 ，成 ，將 以 攻 宋 。子 墨 子 聞 之 ，起 于 魯 ，行 十 日 十 夜 而 至 于郢 ，見 公 輸 盤 。公輸盤曰：“夫子何命焉為？” 子墨子曰：“北方 有 侮 臣 者, 愿 借 子 殺之?！? 公輸盤不說。 子墨子曰：“請 獻 十 金?！? 公輸盤曰：“吾義 固不殺人?！? 子墨子起， 再 拜 ，曰：“請說 之。吾從北方聞子 為 梯，將以攻宋。宋何 罪 之 有？ 荊 國 有 余 于 地 而 不 足 于 民，殺 所 不 足 而 爭 所 有 余，不 可 謂 智。宋 無 罪 而攻 之，不 可 謂 仁。 知 而 不 爭， 不 可 謂 忠。爭 而 不 得， 不 可 謂 強。 義 不 殺少 而 殺 眾，不 可 謂 知類?！? 公輸盤服。 子墨子曰：“然， 胡 不 已 乎？” 公輸盤曰：“不可，吾既 已 言之王矣?！? 子墨子曰：“胡不 見 我于王？” 公輸盤曰：“諾?！? 三、【鞏固練習】 1．將翻譯過的詞句讀記一遍，然后重點完成下列句子的翻譯。 （1）夫子何命焉為？ （2）北方有侮臣者, 愿借子殺之。 （3）吾義固不殺人。 （4）宋何罪之有？ （5）殺所不足而爭所有余，不可謂智。 （6）義不殺少而殺眾，不可謂知類。 （7）然，胡不已乎？ （8）胡不見我于王？ 2．解釋加點的詞。 起于魯 愿借子殺之 請獻十金 吾義固不殺人 請說之 知而不爭 不可謂強 不可謂知類 胡不已乎 3．嘗試背誦第7節(jié)。 四、【知識歸類】 1.一詞多義 子 子墨子聞之（ ） 說 公輸盤不說（ ） 已 胡不已乎 （ ） 愿借子殺之（ ） 請說之 （ ） 吾既已言之王矣（ ） 見 胡不見我于王 （ ） 雖 雖然 （ ） 于是見公輸盤 （ ） 雖殺臣（ ） 2.指出古今異義詞，并解釋。 請獻十金 胡不見我于王 （通假字和活用詞最后歸納，本節(jié)課涉及到的自行復(fù)習） 五、【作業(yè)練習】 請將1——12節(jié)的翻譯整理在筆記本或復(fù)印課本的背面。