《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課《詩(shī)經(jīng)》兩首學(xué)案新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第24課《詩(shī)經(jīng)》兩首學(xué)案新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《詩(shī)經(jīng)二首》 《詩(shī)經(jīng)二首》學(xué)案 授課人 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解古代勞動(dòng)人民向往追求美好愛(ài)情的思想感情。 2、體會(huì)詩(shī)中重章疊句的形式：即《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法。 3、掌握下列字、詞的音和義：關(guān)鳩、窈窕、逑、荇萊、寤寐、蒹葭、 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．創(chuàng)造性地運(yùn)用朗讀手段分析抒情主人公的形象。 2．學(xué)習(xí)兩首詩(shī)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。 一、自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）： 1.獨(dú)立自學(xué)（初知）： 《詩(shī)經(jīng)》本稱(chēng)“詩(shī)”，后被儒家奉為經(jīng)典，才稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》，是我國(guó)第一郎詩(shī)歌總集。收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，古時(shí)也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌編為“風(fēng)”、“雅”、‘頌”三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。 《論語(yǔ)》說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！闭既苏J(rèn)為經(jīng)過(guò)詩(shī)教，可以導(dǎo)致人“溫柔敦厚”，《詩(shī)經(jīng)》在古代一直被選作各類(lèi)學(xué)校的教材，甚至連東漢大學(xué)者鄭玄家的婢女都熟讀《詩(shī)經(jīng)》，日常生活中能以《詩(shī)》相對(duì)。 2.合作探究（精讀）： (1)范讀課文，結(jié)合注釋?zhuān)瑨叱淖终系K。 雎鳩(jiū)：一種水鳥(niǎo)。 窈窕(yotio)：文靜美好的樣子。 逑(qi):配偶 荇(xng)菜：一種可食的水草。 寤寐(wǔmi)這里指時(shí)時(shí)。寤，醒著。寐，睡著。 蒹葭(jiānjiā)：蘆葦。 唏(xī)：干。 坻(ch)：水中的小洲或高地。 佸(s)：水邊。 (2)初步感知詩(shī)歌的形式特點(diǎn)。 ①題目取自于句首。 ②基本句式是四言。 ③采用疊章的形式，即重復(fù)的章節(jié)，意義和字面上都只有少量的改變。 ④為了獲得聲韻上的美感，：《詩(shī)經(jīng)》中大量使用了雙聲、疊韻、疊字的語(yǔ)匯。 \(3)概括每首詩(shī)的主要內(nèi)容。 《關(guān)雎》寫(xiě)的是詩(shī)人對(duì)河邊摘荇菜的美麗姑娘的愛(ài)戀。 《蒹葭》是一篇美麗的情歌，相望伊人，可望而不可即，飽含無(wú)限情意。 二、 展示交流（展示案）： 3.分組展示（深化）: 分四組展示以下內(nèi)容： 1. 《關(guān)雎》這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事，請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述 2.《關(guān)雎》這首詩(shī)是如何抒發(fā)相思之情的?請(qǐng)具體分析 3.請(qǐng)?jiān)囍酶挥性?shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言描述《蒹葭》一詩(shī)的情境 4. 在《蒹葭》這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě)，請(qǐng)思考：這些景物描寫(xiě)在詩(shī)中起到了什么作用? 4.質(zhì)疑解析（提升）: 1、誦讀這兩首詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它們各自所要表達(dá)的主題是什么? [析]我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代的詩(shī)論就提出“詩(shī)言志”說(shuō)，因此，讀詩(shī)應(yīng)該努力分析、感悟出蘊(yùn)藏在詩(shī)歌字面背后的思想感情。 [參考答案] 《關(guān)雎》寫(xiě)了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過(guò)程，表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。 2、《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，請(qǐng)思考：《關(guān)雎》這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用? 5.拓展延伸： 1、《詩(shī)經(jīng)》中，常常大量使用雙聲、疊韻、疊字的語(yǔ)匯。在古漢語(yǔ)的規(guī)則中，這類(lèi)詞匯大都是形容詞，所以也有助于表達(dá)曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請(qǐng)從課文中找出例子，并體會(huì)其作用。 2、閱讀《蒹葭》一詩(shī)，想想詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？簡(jiǎn)要分析這些景物描寫(xiě)有什么作用？ 3、比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫(xiě)法上的異同。 4、從兩首詩(shī)歌中的任意選取一首，將它改寫(xiě)為現(xiàn)代詩(shī)歌，或者一個(gè)散文片段，意境要優(yōu)美，描寫(xiě)要生動(dòng)，字?jǐn)?shù)不限。 三、檢測(cè)反饋（鞏固案）： 6.對(duì)標(biāo)鞏固: 1、給下列加點(diǎn)字注音 雎鳩（ ） （ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ） 坻（ ） 荇菜（ ） 2、填空題。 （1） 是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集。收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。 （2）《詩(shī)經(jīng)》的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，分別采用 、 、 的藝術(shù)手法。 （3）統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩(shī)句是“ ， ” 3、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛(ài)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。 D．“鐘鼓樂(lè)之” 的“樂(lè)”是“快樂(lè)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。 4、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。 B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。 C．《蒹葭》全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。 D．《關(guān)雌》是（詩(shī)經(jīng)）的第一首，選自《詩(shī)經(jīng) ? 周南》。 7強(qiáng)化整理:整理導(dǎo)學(xué)案或筆記，梳理記憶重點(diǎn)知識(shí)。