《八年級(jí)物理全冊(cè) 73 力的平衡教案 （新版）滬科版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理全冊(cè) 73 力的平衡教案 （新版）滬科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3節(jié) 力的平衡 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1.知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件。 2.知道物體受平衡力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。 過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)生觀察思考生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的概括、思考能力。 通過(guò)探究，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的能力和分析、概括、解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂(lè)于了解日常生活中的物理道理。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：探究二力平衡的條件 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二力平衡的條件 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】 通過(guò)嫦娥二號(hào)的圖片及視頻激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲和愛(ài)國(guó)情感。 教師：嫦娥二號(hào)于2010年10月1日18時(shí)59分57秒發(fā)射的繞月衛(wèi)星，已經(jīng)取獲了大量的第一手珍貴的信息。我們對(duì)我國(guó)科技工作取得的巨大成績(jī)感到驕傲，更希望你們?cè)谧耐瑢W(xué)們也參與這方面的研究并取得新的突破！仰望星空、腳踏實(shí)地！嫦娥二號(hào)奔月、繞月與力和運(yùn)動(dòng)有著很重要的關(guān)系！讓我們先從簡(jiǎn)單的二力平衡學(xué)習(xí)起。 【自主預(yù)習(xí)案】 1.慣性定律告訴我們,物體不受力時(shí)，將保持 或 狀態(tài)。 2當(dāng)物體雖然受力，但這幾個(gè)力的作用效果 ，相當(dāng)于 。這時(shí)我們就說(shuō)這幾個(gè)力 。這時(shí)物體處于 狀態(tài)。 3．作用在 上的兩個(gè)力，如果大小 、方向 ，并且在 上，這兩個(gè)力就彼此 。 4．懸掛著的電燈，受到向下的 和電線(xiàn)對(duì)它向上的 。 【課堂探究案】 探究點(diǎn)1：什么是平衡？什么叫二力平衡？ 例題：1.重力忽略不計(jì)的彈簧，上端固在天花板上、下端懸掛一個(gè)小球，處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)作出小球受力的示意圖。 2.如圖所示,正在勻速上升的氣球, 請(qǐng)作出氣球受力的示意圖 (不計(jì)空氣阻力) 3. 重為2N的小球拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，畫(huà)出小球在A位置時(shí)所受力示意圖(不計(jì)空氣阻力)。 圖3 圖2 圖1 圖4 問(wèn)題:圖1和圖2中，小球和氣球，處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？受到哪些力？ 圖3和前面的一樣嘛？又受到哪些力？ 總結(jié)： 叫平衡狀態(tài)，此時(shí)作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 改變。此時(shí)物體受到的力叫做平衡力。 特殊的平衡狀態(tài)： 叫二力平衡 探究點(diǎn)2：探究二力平衡： 猜想：相互平衡的兩個(gè)力，他們的大小 ，方向 ，作用在 物體上。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 小麗同學(xué)在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于卡片兩對(duì)角的線(xiàn),分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,并在兩個(gè)線(xiàn)端掛上相同的鉤碼,觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài). 1) 在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗用剪刀將紙片一剪兩半，砝碼和半張紙片會(huì)向兩側(cè)掉去.這樣做說(shuō)明了什么？ 2)如圖,在紙片處于平衡狀態(tài)后,小麗把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,使小卡片受到的兩個(gè)拉力大小相等,方向相反.松手后,卡片卻不能保持平衡.她這樣做說(shuō)明了什么? 3)事實(shí)上,小麗的實(shí)驗(yàn)并不是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?因?yàn)樾】ㄆ旧磉€有重力.這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否有影響.請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明. 得出結(jié)論： 三．二力平衡的條件 二力平衡的條件 當(dāng)兩個(gè)力 此時(shí)兩個(gè)力作用下，物體處于 ，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 改變； 若物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，則物體受到 的作用，此時(shí)兩個(gè)力大小 相等。 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1、、分析下列各對(duì)力是平衡力的是（ ） A B C D E 2、判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是( ) A.放在桌面上書(shū) B.空中飛行的小鳥(niǎo) C. 勻速行駛的汽車(chē)上的物體. D.正在起步的汽車(chē) E.懸吊著的電燈 F.勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員 G.百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員 H.樹(shù)上的蘋(píng)果. 3、學(xué)校舉行升旗儀式,當(dāng)國(guó)旗勻速直線(xiàn)上升時(shí),下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是( ) A 旗受到的重力和繩對(duì)旗的拉力 B 旗對(duì)繩的拉力和繩的旗的拉力 C 旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力 D 旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力 4、小明用一水平力去推放在地面上的重物，沒(méi)推動(dòng)，這說(shuō) 明 ( ) A、物體有慣性，不可能推動(dòng) B、物體太重，推力要大于物重才能推動(dòng) C、物體受到地面滑動(dòng)摩擦的阻礙 D、物體受到地面靜摩擦的阻礙 5、吊車(chē)以2m/s的速度將1104N的重物豎直向上勻速提起,這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是________N,若吊車(chē)改為2m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力大小是______N,若吊車(chē)改為4m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力是________N.