《八年級語文上冊 第1單元 4《走進紐約》學案 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第1單元 4《走進紐約》學案 （新版）語文版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

4． 走進紐約 學習目標 1.學習和掌握寫景的順序和方法（用不同的視角全方位、立體反映描寫對象）。 2.學習和掌握修辭方法的運用。 3.學習和掌握節(jié)奏急促的語言和句式變換的作用。 學法指導 通過反復誦讀課文，疏通文意，了解作者觀察的角度；仔細揣摩語言體會作者滲透在景物描寫中的思想感情。 自主學習 1.簡介紐約： 紐約是美國第一大城市和最大海港，聯(lián)合國總部所在地。位于紐約州東南哈得孫河口，瀕臨大西洋，有“美國的門戶”之稱。紐約市區(qū)人口732萬，加上連在一起的都市及衛(wèi)星城市，人口約1809萬，為世界最大城市之一。面積約828平方公里。分曼哈頓、布魯克林、布朗克絲、昆斯和里士滿五個區(qū)。市中心在曼哈頓區(qū)，多摩天大樓，故紐約有“站著的城市”之稱。 華爾街，位于曼哈頓區(qū)南端，長500多米，集中了全美10家最大銀行中的6家總行，為美國金融帝國的象征。百老匯大街，為娛樂場所集中地。市內(nèi)還有許多博物館、美術(shù)館、圖書館、科研機構(gòu)和藝術(shù)中心。紐約是重要的陸、海、空交通樞紐。地鐵四通八達?？夏岬蠂H機場名揚全球。 美國的交通十分發(fā)達。公路網(wǎng)稠密，長達630萬公里，高速公路約7萬公里。70%公路網(wǎng)集中在北部。汽車保有量約1.7億輛，其中80%以上為小汽車。汽車在客運中占84%。 2.讀準下列加點字字音。 倏地(　　　)　　　 烙印(　　　)　　　分道揚鑣(　　　) 砭骨(　　　) 蒿草(　　　) 眼花繚亂(　　　) 白熾(　　　) 擎天(　　　) 橫空出世(　　　) 浸淫(　　　) 巉巖(　　　) 萬里迢迢(　　　) 3.詞語積累。 超塵脫凡：超出塵世，脫離凡俗。 眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的事物而感到迷亂。 首屈一指：指屈第一位。引申為最好的。 大步流星：形容步子跨得大，走得快。 合作探究 第一課時 探究一：初讀課文，整體感知 作者是從什么角度來描繪紐約的？這樣寫的好處？ 探究二：品讀課文 1.讀下列疊詞、疊句、排比句，體會它們的表達效果。 （1）“好象全球五大洲將近二百多個國家的一切山、一切丘、一切 嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！” （2）“左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移后移溝壑，仍然是 溝壑，溝壑，溝壑?！? 2.找出文中使用夸張、比喻等修辭手法的句子，分析其作用，互相討論，找出修辭方面 的特色，運用最多的是什么方法？ 探究二：析讀課文 研讀列句子，揣摩一下作者的思想感情。 1.“我知道我不屬于紐約。我的家鄉(xiāng)在地球的那一邊。我出生在北中國的一個飄蕩著 最美的民歌的地方。那是一片被老镢頭和暴風雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原。” 2.“啊，紐約，這就是紐約！面隊它的奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我必須 調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步?！? 探究三：拓展遷移 課文描寫的紐約給你什么樣的感覺？你愿意生活在這樣的城市里嗎？為什么？ 我的收獲 1.本文描寫了 的繁榮景象。高樓林立，建筑雄偉；車水馬龍，交通發(fā)達，生活節(jié)奏異常快速；聲響嘈雜，燈光如晝。同時也反映了紐約的另一面： 。作者身在異邦，雖處繁華的大都市，但依然時時心向祖國，心系落后、封閉的家鄉(xiāng)，在與紐約的比較中，作者深為祖國的落后而擔憂，希望 。 2.學習了這篇課文，對紐約有了一定的了解，你喜歡紐約這座城市嗎？為什么？ 4． 走進紐約 自主學習 2.shū lo biāo biān hāo lio ch qng hng yn chn tio 合作探究 第一課時 探究一：初讀課文，整體感知 看紐約，觀察視角有平視、俯視和仰視。 人走在陰森森的峽谷之中（仰視） 俯首望去（俯視） 環(huán)顧四周（平視） ---------立體反映描寫對象。 探究二：品讀課文 1.加強了氣勢和力量。這樣的語氣，汪洋恣肆，充分表現(xiàn)出紐約的高樓大廈聳立如群的雄偉場面。氣勢迫促，令讀者有透不過氣來之感。 2.比喻手法，例如：（1）“它們是一片蒿草，而帝國大廈和世貿(mào)中心是三棵擎天的椰子樹。它們是一堆玩具，而帝國大廈和世貿(mào)中心是三只啃食月中桂葉的長頸鹿。”形象生動地突出了帝國大廈和世貿(mào)中心的高峻。 （2）“萬里長風如透明的長天巨龍，正以七八十里的時速掠過，龍爪和龍鱗，碰撞著、撕扯著每個人的衣裳和頭發(fā)，使每個人都狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)?！边@些比喻句，極力表現(xiàn)了紐約高處風速之快，風力之大。 夸張手法，如：“登上了帝國大廈和世貿(mào)中心，有如越過雪線，登上了珠穆朗 瑪峰。雖不見白雪皚皚，氣溫卻驟降，寒氣砭骨?！? 探究二：析讀課文 1． 這段文字，表達了作者身在異邦，雖然處在繁華的大都市，但依然時時心 向祖國，心系落后、封閉的家鄉(xiāng)，希望她能早日繁榮富強。 2.作者看到紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明”，深感必須調(diào)整腳步，學習其先進之處，力爭趕上。 探究三：拓展遷移 示例:有一種“高處不勝寒”的感覺（或“感覺自己特別渺小”）。愿意。這能促使我更加努力工作，積極進取，盡快融入它的現(xiàn)代節(jié)奏。（或者答：不愿意。我感覺到了壓抑，覺得不自在；想逃避。） 我的收獲 美國第一大城市紐約；競爭激烈，生活壓力大；祖國能早日繁榮富強