《八年級語文下冊 第4單元 第20課《俗世奇人》學(xué)案（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第4單元 第20課《俗世奇人》學(xué)案（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《俗世奇人》 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、賞析具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言?！　? 2、學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法　　 3、通過朗讀，體會人物的情感與形象?！　? 4、了解我國民間藝人--泥人張的高超技藝及過人的智慧，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 情節(jié)曲折有致，敘事一波三折。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 品味語言特點(diǎn)，幽默傳神，極富表現(xiàn)力。 先學(xué)后教 【知識鏈接】 馮驥才：天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長、著名作家。他長于天津，對這里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情。他以學(xué)者式的淵博和填密，有條不紊為天津文化傾注著心血：他對天津的歷史文化遺存進(jìn)行過搶救性考察；他寫過不少具有天津地域特色的小說，如《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等，從而挖掘天津人的集體性格，展示這個城市的形態(tài)和靈魂。其實，這些已超越了學(xué)術(shù)范疇，它對延續(xù)歷史文脈、保持個性魅力、清晰城市形象、促進(jìn)天津未來發(fā)展等，都具有深層的意義…… 1．給下列加點(diǎn)字注音。 擅長（ ） 綽號（ ） 難堪（ ） 一瞅（ ） 黏軟香甜（ ） 發(fā)怔（ ） 捏一撮（ ）秫米面（ ） 硌牙（ ） 琢磨（ ） 下晌（ ） 嚇懵（ ） 怵三分（ ） 戳（ ） 瓢（ ） 2.補(bǔ)充詞語 （ ）場作戲 八面（ ） 左右逢（ ） 山（ ）海（ ） （ ）有興味 （ ）陋（ ）聞 大名（ ） 痛改（ ） 人情（ ） 毫不（ ） 3.解釋詞語： 八面玲瓏： 逢場作戲： 看風(fēng)使舵： 左右逢源： 小組合作 1、把握了文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)后，對文章的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識，那么，你認(rèn)為奇人“泥人張”“奇”在什么地方？給你留下什么印象？請在文中找出相關(guān)句子。 2、文中對海張五的描寫也十分精彩，用了什么描寫方法？從文中找出描寫海張五的句子，分析一下他的形象？　　 4.“好嘴”憑你的理解，什么樣的“嘴”才稱得上是“好嘴”？最好能舉個例子。 7、本文在語言上有何獨(dú)到之處？ 8．有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊站著。(這個句子在句式上有什么特點(diǎn)?這樣寫突出了作者什么觀點(diǎn)?) 9．這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。(“碼頭上的一種活法”是什么意思?“地地道道”用在這里有什么作用?) 10．手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。(作者說泥人張的手藝“有第一，沒第二，第三差著十萬八千里”，這么說是不是太夸張了?你怎么理解這種夸張的作用?) .當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1下列加點(diǎn)字的讀音都相同的一組是（ ） A.起哄 哄動 B.屏障 屏氣 C.行當(dāng) 行頭 D.闊綽 綽號 2. 下面詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。 露陷 能耐 發(fā)怔 喝采 享有盛譽(yù) 褒砭不一 結(jié)帳 驚怵 營造 褲襠 橫沖直撞 眼刁耳尖 ①_________ ②_________ ③__________ ④__________ 3.依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） ①天津人好把這種人的姓，和他們拿手____的行當(dāng)連在一起稱呼。 ②曹小山借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會，拿目光仔細(xì)___刷子李的全身。 ③眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便_____起這團(tuán)泥巴來。 A.擅長 搜索 擺弄 B.善于 搜查 擺弄 C.擅長 搜索 玩弄 D.善于 搜查 玩弄 4.下列句子加點(diǎn)的成語使用錯誤的一項是（ ） A.誰也想不到當(dāng)年那個貌不驚人的男孩如今已是大名鼎鼎的企業(yè)家。 B.高占敏操作計算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了天衣無縫的程度。 C.這部小說描寫特別生動，塑造了一個個栩栩如生的英雄人物。 D.美國籍華裔科學(xué)家楊振寧是二十世紀(jì)物理學(xué)出類拔萃的教學(xué)設(shè)計師。