《2022年《家鄉(xiāng)的古建筑》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《家鄉(xiāng)的古建筑》說課稿（11頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2022年《家鄉(xiāng)的古建筑》說課稿 2022年《家鄉(xiāng)的古建筑》說課稿1 　　尊敬的評(píng)委老師，大家好，我是小學(xué)美術(shù)組三號(hào)考生，今天我說課的題目是《家鄉(xiāng)的古建筑》，下面我將從教材、學(xué)法、過程等幾個(gè)過程展開我的說課。（環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡可以自己適當(dāng)加減） 　　教材分析是上好一堂課的關(guān)鍵，我來說一下我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)。 　　一、教材分析 　　本課是湘教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)，第2課。 　　從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分，本課屬于欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是了解古建筑的特點(diǎn)、類型引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)古文化遺產(chǎn)的美好情感，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的持久熱愛之情。了解建筑的藝術(shù)特點(diǎn)并能用簡單的美術(shù)術(shù)語對(duì)進(jìn)行描述

2、，表達(dá)自己的感受。獲得審美愉悅，提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和現(xiàn)象的興趣，形成審美情趣。 　　二、學(xué)情分析 　　小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺性也在增強(qiáng)，他們力求表現(xiàn)更真實(shí)、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。能運(yùn)用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對(duì)象，有的學(xué)生對(duì)材料進(jìn)一步的拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對(duì)表現(xiàn)缺乏信心。 　　三、教學(xué)目標(biāo) 　　根據(jù)本課的主要內(nèi)容以及基本學(xué)情，我確定了如下三維目標(biāo)： 　　知識(shí)與技能：了解古建筑的特點(diǎn)、類型，能夠運(yùn)用白描等手法創(chuàng)作家鄉(xiāng)的古建筑。 　

3、　過程與方法：通過觀察、實(shí)踐，掌握線畫古建筑的基本法方，提高創(chuàng)作、構(gòu)圖能力。 　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成對(duì)古文化遺產(chǎn)的美好情感，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)古建筑的持久熱愛之情。 　　四、教學(xué)重難點(diǎn) 　　基于我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了如下重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：了解古建筑構(gòu)造形式，掌握白描的創(chuàng)作方法。 　　難點(diǎn)：創(chuàng)作過程中的用線及觀察方法。 　　五、教學(xué)方法 　　一堂好課的呈現(xiàn)與有效的教學(xué)方法息息相關(guān)，由此我采取了以下方法：講授法、直觀感受法、情境法。 　　六、教具學(xué)具 　　為了更好的達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)，我特意做了如下準(zhǔn)備：建筑范例、建筑構(gòu)造圖、多媒體課件等。 　　七、教學(xué)

4、過程 　　(一)導(dǎo)入新知 　　精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動(dòng)中去，達(dá)到事半功倍的效果。 　　為此我將引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩人王之渙的《登鸛雀樓》的詩句：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！?感受作者以他的筆墨道出了抒懷勵(lì)志，矚目高遠(yuǎn)的心境。并提問詩中所提及的樓閣是哪一個(gè)嗎?學(xué)生思考并回答。總結(jié)：它是位于山西的著名樓閣建筑——鸛雀樓。并順勢引出課題——《家鄉(xiāng)的古建筑》。 　　(二)直觀感知 　　在本環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的能力，我設(shè)置了活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。 　　首先，我將采用講授法與展示法將結(jié)合的形

5、式，引導(dǎo)學(xué)生觀賞不同種類的古建筑(如：故宮、應(yīng)縣木塔、鐘樓)。并思考按照材質(zhì)、造型可以分為哪些類型?我的學(xué)生可能會(huì)回答，按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制。按造型可分為：亭、臺(tái)、樓閣、寺廟、塔、民居，教師做最后總結(jié)。 　　在學(xué)生對(duì)建筑有一個(gè)初步的感知時(shí)，繼續(xù)追問說說這些建筑都有什么共同特點(diǎn)?通過初步的欣賞與觀察，使學(xué)生自主的感受古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理構(gòu)建，或巍峨壯麗，或精巧別致，極盡形式之美。從而激發(fā)他們深入了解古建筑的興趣。 　　(三)形式分析 　　1.我將出示多媒體課件。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，(陜西窯洞、福建土樓)并提問：我國居民建筑樣式多種多樣，你能說出哪些樣式?

6、 　　學(xué)生回答。我將做最后總結(jié)：古建筑因地域的不同而呈現(xiàn)出不同的建筑樣式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木結(jié)構(gòu)的庭院式，最為普遍，另有干欄式，窯洞式和碉樓等樣式。從而豐富學(xué)生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。 　　2.了解各地域古建筑之后，我將引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀看各地古建筑圖片。提問：看看這些建筑它們有什么不同?各具有什么樣的特色?學(xué)生各抒己見。教師總結(jié)：窯洞依山而建，施工簡便、冬暖夏涼。福建土樓，就地取材，風(fēng)格古樸粗獷。傣族竹樓是傣族固有的典型建筑。四無遮欄，牛馬拴束于柱上，樓上隔為大小若干間屋，四周有走廊，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去了解建筑的特色。 　　3.同時(shí)我也會(huì)出示簡易的古建筑構(gòu)架

7、。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察。并提問：它們各自都由什么型組成?前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們相互交流，大膽發(fā)言。了解要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口。通過這樣的安排，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。 　　(四)直觀教學(xué)（本環(huán)節(jié)屬于教師范例作畫的環(huán)節(jié)，考察教師美術(shù)基本功，不允許出現(xiàn)任何作假作秀行為） 　　美術(shù)課程同樣具有實(shí)踐性，所以最后，我會(huì)總結(jié)古建筑結(jié)構(gòu)的示范創(chuàng)作，學(xué)生認(rèn)真觀看。 　　第一步構(gòu)圖，整體布局。第二步，深入刻畫細(xì)部。主要白描線條疏密的運(yùn)用可以使建筑呈現(xiàn)塊面感。

8、　　第三步調(diào)整，根據(jù)畫面及建筑細(xì)部，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。讓學(xué)生身臨其境的感知古建筑的結(jié)構(gòu)，通過開放性的觀察來提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。 　　(五)實(shí)踐創(chuàng)作 　　懷特曾說：教育不是為了青年人謀生，而是教會(huì)他們創(chuàng)造生活，美術(shù)課程更是如此。 　　為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間，和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)，以“我的家鄉(xiāng)”為題，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家鄉(xiāng)有哪些古建筑，并將它們創(chuàng)作出來。創(chuàng)作手法不限。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐期間，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)糾錯(cuò)，積極與學(xué)生互動(dòng)。 　　在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，開展“家鄉(xiāng)的古建筑”展覽會(huì)，評(píng)選“小小家鄉(xiāng)解說員”的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己筆下的家鄉(xiāng)古建筑，學(xué)生相互展

9、開討論評(píng)價(jià)，教師總結(jié)學(xué)生作品亮點(diǎn)。 　　(六)小結(jié)作業(yè) 　　在課程即將結(jié)束時(shí)，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)加以回顧，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)總結(jié)升華：我國地大物博，不同的氣候孕育了祖國多元的物質(zhì)文化資源，都說“建筑是石頭的史詩”，同樣我國的古建筑也訴說著中華淵源的古老文明史。課下收集中外相關(guān)的古建筑和同學(xué)欣賞。 　　八、板書設(shè)計(jì) 　　美術(shù)課要突出““美”的原則，因此在板書設(shè)計(jì)上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)課文重點(diǎn)，并通過多媒體課件展示出來，具體設(shè)計(jì)如下： 　　家鄉(xiāng)的古建筑 　　按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制。 　　按造型可分為：亭、臺(tái)、樓閣、寺廟、塔、民居。 2022年《家鄉(xiāng)的

10、古建筑》說課稿2 　　一、說教材及學(xué)情 　　本節(jié)課是小學(xué)美術(shù)湘教版五年級(jí)上冊(cè)第九單元第一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，為綜合探索的單元課。本課有三個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，：觀察描繪（畫古建筑），制作體驗(yàn)（泥做小亭子），想象創(chuàng)作（畫故事畫），三個(gè)內(nèi)容有一定的層次性。1．觀察與描繪，讓學(xué)生通過對(duì)家鄉(xiāng)某處古建筑作有意圖的考察，繼而進(jìn)行線描描繪。其目的通過寫生或記憶畫古建筑，訓(xùn)練學(xué)生的造型能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)古建筑物的了解與猜想。為后面兩個(gè)活動(dòng)的實(shí)施做好鋪墊。2．制作體驗(yàn)。就地取材（泥、石、木等）制作一幢仿古建筑物，并有所創(chuàng)意。其目的通過體驗(yàn)陶泥捻捏培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)踐問題的能力，也是一次摸擬建筑師工匠的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲

11、得傳承的意義。3．畫故事畫。在對(duì)古建筑較了解的前提下，將古建筑的有關(guān)故事用想象畫形式創(chuàng)作表現(xiàn)出來，表達(dá)自己的悠思。因此《家鄉(xiāng)古建筑》課目的內(nèi)涵是很豐富的，每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。 　　由于本課涵蓋的知識(shí)面很廣，要學(xué)習(xí)的東西也很多，不能任意拓展，根據(jù)教參建議，只需在教學(xué)中要求學(xué)生作一般性的了解和把握。在考察了解的基礎(chǔ)上畫畫古建筑。我所帶的五年一班的學(xué)生由于所處家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的差異，學(xué)生的課外知識(shí)欠缺，美術(shù)基礎(chǔ)和技能操作更是嚴(yán)重參差不齊，基于這些因素，要讓學(xué)生對(duì)古建筑有一定認(rèn)識(shí)，除了從書本網(wǎng)絡(luò)上獲取信息外，還要求學(xué)生必須走出室外去考察，通過親身觀察來認(rèn)識(shí)、了解古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)，同時(shí)感

12、受到中國古建筑的獨(dú)特魅力。在線描造型的技能訓(xùn)練上，學(xué)生平常接觸有限基礎(chǔ)太差，若是要求用線描方法準(zhǔn)確描繪外型無疑難度太大，因此也只能降低學(xué)習(xí)要求，重點(diǎn)去體驗(yàn)線描畫的基本方法，嘗試著用流暢的筆觸表現(xiàn)疏密關(guān)系，形成初步的造型方法觀。 　　根據(jù)教學(xué)結(jié)構(gòu)以及學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)，本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)： 　　1、參觀考察身邊的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。 　　2、線畫古建筑局部，體驗(yàn)線畫古建筑的基本方法。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 　　在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是體驗(yàn)線畫古建筑的基本方法，難點(diǎn)是能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密

13、關(guān)系。 　　二、說教法和學(xué)法 　　由于集中外出考察調(diào)查不是件容易的事，且用一節(jié)課時(shí)間描繪出一個(gè)完整的古建筑時(shí)間太緊，根據(jù)以上的內(nèi)容分析，在本節(jié)課中，我從課改理念出發(fā)，設(shè)計(jì)出課前參觀考察以及收集身邊古建筑資料、課中完成一個(gè)古建筑局部的作業(yè)要求。以課堂教師引導(dǎo)、作業(yè)對(duì)比、示范繪畫、學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生非常熟悉的古建筑為載體，通過讓學(xué)生觀察思考、欣賞對(duì)比、合作交流以及嘗試?yán)L畫等學(xué)習(xí)方式，來完成認(rèn)識(shí)古建筑的一般特征及體驗(yàn)線描繪畫的基本方法等教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)教師積極關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知背景和生活經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)古建筑的了解和認(rèn)識(shí)。 　　三、說教具準(zhǔn)備： 　　多媒體課件和教師范

14、畫。 　　四、說教學(xué)過程 　?。ㄒ唬┲苯訉?dǎo)入，初步感受 　　交流中國有名的古建筑以及宜昌周邊知名的古建筑，讓學(xué)生在頭腦中形成古建筑那些亭臺(tái)樓閣的直觀畫面，為后面了解古建筑的特點(diǎn)作適當(dāng)?shù)匿亯|。 　　（二）交流匯報(bào)，感受特點(diǎn)。 　　呈現(xiàn)出宜昌周邊的古建筑圖片，通過讓學(xué)生觀察思考，以及教師引導(dǎo)，總結(jié)出古建筑的一般特征：造型優(yōu)美、結(jié)構(gòu)科學(xué)、極盡裝飾。 　?。ㄈ┚€畫古建筑的技術(shù)、方法探究 　　活動(dòng)一：引導(dǎo)欣賞學(xué)生作品，初步感受線描畫的有趣和表現(xiàn)感染力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 　　活動(dòng)二：以鎮(zhèn)江閣為例，通過多媒體演示引導(dǎo)學(xué)生用幾何圖形概括復(fù)雜物體的外型，其目的是是讓學(xué)生掌握用簡潔圖形概括外

15、型的方法，二是增強(qiáng)學(xué)生描繪繁雜古建筑結(jié)構(gòu)的信心。 　　活動(dòng)三：仍以鎮(zhèn)江閣為例，通過觀察飛檐、斗拱、梁柱等細(xì)節(jié)，為線描畫的細(xì)節(jié)描繪加深印象，為處理線條疏密關(guān)系做好鋪墊。 　　活動(dòng)四：欣賞兩個(gè)學(xué)生的局部描繪作業(yè)，讓學(xué)生說說哪幅作品形象生動(dòng)富有感染力，通過作業(yè)對(duì)比，掌握細(xì)節(jié)描繪以及線條疏密處理的方法。 　　通過以上四個(gè)活動(dòng)的開展學(xué)生經(jīng)歷了體驗(yàn)、觀察、分析、對(duì)比等學(xué)習(xí)方式，體會(huì)到幾何圖形概括型、細(xì)節(jié)描繪、線條疏密表現(xiàn)型的線畫技術(shù)和方法。 　?。ㄋ模┎襟E演示 　　首先讓學(xué)生探討繪畫步驟，然后通過多媒體出示教師的范畫步驟圖片，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)情況重點(diǎn)講解構(gòu)圖和細(xì)節(jié)描繪的方法，指導(dǎo)學(xué)生正確的線

16、描步驟再次強(qiáng)化方法。 　　（五）布置作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)、作業(yè)展評(píng) 　　多媒體出示作業(yè)要求：用線描畫你喜歡的一個(gè)古建筑或仿古建筑的局部。要求構(gòu)圖飽滿，線條疏密得當(dāng)。同時(shí)將多媒體呈現(xiàn)出教師范畫步驟的幻燈片上，引導(dǎo)學(xué)生注意繪畫的基本方法。最后通過同桌互評(píng)、臺(tái)前展示、集體點(diǎn)評(píng)等方式進(jìn)行多邊評(píng)價(jià)。 　?。┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)：今天我們開心嗎，有收獲嗎？今天這節(jié)課是探尋古建筑的第一步，希望通過后面兩節(jié)課進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能有更大的收獲！希望將來的你們中能有一批成為未來的建筑師，為祖國建筑史造就出更偉大的建筑！通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)上的`評(píng)價(jià)，內(nèi)容上的總結(jié)，情感上的認(rèn)知與提升。 　　五、預(yù)期目標(biāo) 　　通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際，能從身邊熟悉的古建筑觀察探討出一般特征，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。在學(xué)習(xí)過程中通過多項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生初步掌握線描畫的基本方法，感受到美術(shù)繪畫的樂趣。