《六年級音樂上冊 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級音樂上冊 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《歌聲與微笑》 課題 《歌聲與微笑》 課型 欣賞 教材及作品分析 教學(xué)目標(biāo) 蘊含 情感 :通過學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的思想感情. 獲取 知識 初步認識調(diào)性與音階的有關(guān)知識. 提升 能力 培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 課前 準備 鋼琴、課本、課件 教 學(xué) 過 程 思路預(yù)設(shè)（過程與方法） 設(shè)計意圖 組織教學(xué) 讓同學(xué)們聽著《歌聲與微笑》進入教室，感受音樂氛圍。 二、導(dǎo)入 展示微笑的圖片，讓同學(xué)們看到微笑是世界上最美麗的語言，引發(fā)同學(xué)積極思考。 三、教學(xué)過程 1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。 提示：這首歌曲的情緒是怎樣的？ 與《阿細跳月》相比有什么不同？ 2、復(fù)聽音樂，自編動作表演。 編創(chuàng)與活動：試著做一做 這是一個探索聲音的游戲。 1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。 提示： 怎樣讓物品發(fā)出聲音？ 一種物品能發(fā)出幾種聲音？ 是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？ 2、分小組嘗試，分組表演。 3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。 四、課堂小結(jié) 通過歌聲與微笑的學(xué)習(xí)，感受音樂的情感，培養(yǎng)同學(xué)們真摯的感情和友誼。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲之前有一個音樂氛圍，在無意識教學(xué)中隊學(xué)生潛移默化進行影響。。 通過直觀式的教學(xué)，讓同學(xué)們了解更多的知識。 培養(yǎng)學(xué)生情感意識增進學(xué)生友誼。 作業(yè)布置：畫一幅圖畫表現(xiàn)歌聲與微笑。 目標(biāo)達成分析 跟進思考