八年級語文下冊 第5單元 第22課 五柳先生傳教案 （新版）新人教版
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五柳先生傳 教學(xué)目標(biāo) 1．理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像，學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。 2．體會本文樸素洗練的語言風(fēng)格。 3．掌握文中的文言詞匯。 教學(xué)重難點 1．了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌，體會個性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關(guān)詞語，如“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等。 2．對下面兩句話的理解： (1)好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 (2)短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 二、整體感知課文 1．檢查預(yù)習(xí)情況。 2．全班齊讀課文后，指名翻譯課文大意。 三、深入探究 1．文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象? 2．陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢?(這與他“不慕榮利”有關(guān)。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食”。他既不求名，也不追求利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。) 3．“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)?談?wù)勀銓ξ辶壬安荒綐s利”的看法?(與“不慕榮利”相照應(yīng)的句子是“不汲汲于富貴”。對“不慕榮利”的看法，學(xué)生可以各抒己見，只要言之成理即可，不要求固定的答案。) 4．“贊”語與前文有什么聯(lián)系? 5．本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用? 四、總結(jié)全文 五、齊讀課文六、布置作業(yè)下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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