《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3_5《神奇的小電動(dòng)機(jī)》說(shuō)課稿 （新版）教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3_5《神奇的小電動(dòng)機(jī)》說(shuō)課稿 （新版）教科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

神奇的小電動(dòng)機(jī) 1、 說(shuō)教材： 1、教材分析：《神奇的小電動(dòng)機(jī)》是六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元第5課。本單元的教學(xué)是從“電和磁的關(guān)系”開(kāi)始的。在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了電可以產(chǎn)生磁，制作電磁鐵。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了電磁鐵有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用磁鐵和電磁鐵的性質(zhì)研究最簡(jiǎn)單的直流小電動(dòng)機(jī)的工作原理，認(rèn)識(shí)到小電動(dòng)機(jī)可以把電能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，為下一課“電能和能量”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容主要分成兩部分： （1） 觀察小電動(dòng)機(jī)里面有什么：學(xué)生觀察桌面上已經(jīng)處理過(guò)比較容易拆開(kāi)的小電動(dòng)機(jī)，并結(jié)合課本閱讀，了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造，并試著說(shuō)說(shuō)它們各自的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及理解能力。 （2） 探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。在了解小電動(dòng)機(jī)構(gòu)造的基礎(chǔ)上，學(xué)生大膽猜想小電動(dòng)機(jī)的工作原理，并利用準(zhǔn)備好的電動(dòng)機(jī)學(xué)具進(jìn)行分組自主探究實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。然后完成深度任務(wù)“如何使得小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的更快，如何使得小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向改變” ，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的思考探究能力。 2、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材內(nèi)容和新課程標(biāo)準(zhǔn)以及六年級(jí)學(xué)生有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備、對(duì)身邊的事物充滿好奇心的特點(diǎn)，我制定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 科學(xué)概念：知道玩具小電動(dòng)機(jī)的功用是把電變成了動(dòng)力； 過(guò)程與方法： （1） 會(huì)用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造； （2） 根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)； （3） 經(jīng)歷在教師指導(dǎo)下，小組合作按步驟做探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：產(chǎn)生探究小電動(dòng)機(jī)的興趣。 3、 本課的重、難點(diǎn) 本課重點(diǎn)： （1） 用分部分觀察和整體觀察的方法了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造； （2） 經(jīng)歷探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 本課難點(diǎn)：經(jīng)歷探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密的實(shí)驗(yàn)過(guò)程 二、教法選擇：為了較圓滿完成本次的教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)過(guò)程中貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課改理念，綜合本課特點(diǎn)，主要采用：1、觀察法：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造；2、探究式實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生帶著問(wèn)題動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、表達(dá)等。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程基本上是學(xué)生自主完成的，教師只是充當(dāng)他們的引導(dǎo)者、組織者，如提示觀察的重點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)的步驟等。 這節(jié)課要教給學(xué)生善于觀察、善于動(dòng)手、善于思考的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上作出猜想，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、驗(yàn)證的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。主要指導(dǎo)學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法： 1、自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，了解小電動(dòng)機(jī)各部分的名稱(chēng)及換向器的作用；2、自主探究實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究小電動(dòng)機(jī)的工作原理。3、小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分組觀察、實(shí)驗(yàn)，互相合作。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大部分時(shí)間交給學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論交流，作出分析判斷，然后總結(jié)出科學(xué)知識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力。 四、教學(xué)過(guò)程。 親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。科學(xué)課應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們能直接參與各種科學(xué)探究活動(dòng)。本課時(shí)遵循這些理念，讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察—猜想—驗(yàn)證—表達(dá)”的過(guò)程，開(kāi)展以小組合作、自主學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教材內(nèi)容和教育資源，我是這樣開(kāi)展教學(xué)的。 1、激趣導(dǎo)入： 上課初始，我出示小電動(dòng)機(jī)，并啟動(dòng)小電動(dòng)機(jī)。并提出問(wèn)題：小電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)？學(xué)生可借助已有的經(jīng)驗(yàn)，充分表達(dá)，之后我打開(kāi)電動(dòng)機(jī)的蓋子，讓學(xué)生直觀地看到里面的結(jié)構(gòu)，引起學(xué)生的探究興趣。接著提問(wèn)：小電動(dòng)機(jī)里面有什么？為什么它一通電就能轉(zhuǎn)？這節(jié)課我們就來(lái)研究小電動(dòng)機(jī)，揭示課題。這個(gè)環(huán)節(jié)從學(xué)生熟悉的玩具車(chē)的電動(dòng)機(jī)入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。 2、 引導(dǎo)觀察，自主認(rèn)知 讓各組學(xué)生拆開(kāi)小電動(dòng)機(jī)，實(shí)物觀察并對(duì)照課本認(rèn)識(shí)小電動(dòng)機(jī)的各個(gè)部分，拆開(kāi)的小電動(dòng)機(jī)可分為哪幾部分，各部分包含著什么？這部分知識(shí)書(shū)上介紹很明白，完全可以讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)學(xué)會(huì)，這也培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材的好習(xí)慣。 再提示學(xué)生在觀察中聯(lián)想：轉(zhuǎn)子有線圈繞在電芯上，你聯(lián)想到什么？如何驗(yàn)證？這個(gè)問(wèn)題在學(xué)生已學(xué)習(xí)了電磁鐵的基礎(chǔ)上很容易得出結(jié)論，并想到用大頭針來(lái)驗(yàn)證，驗(yàn)證過(guò)程也交給學(xué)生來(lái)做。 3、 引導(dǎo)猜想，自主探究 在了解了小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造之后，讓大膽猜想一下小電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。 在學(xué)生充分表達(dá)之后，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀P58—59電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密這部分，并根據(jù)書(shū)上的步驟用課前準(zhǔn)備材料安裝實(shí)驗(yàn)裝置，老師用課件展示導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這樣，學(xué)生通過(guò)自主閱讀、動(dòng)手操作、自主實(shí)驗(yàn)探究、小組合作完成對(duì)猜想的驗(yàn)證。 4、小組匯報(bào)，引導(dǎo)表達(dá) 請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，小組成員可作補(bǔ)充。給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)表述來(lái)整理自己剛獲得的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@個(gè)認(rèn)識(shí)可能還是模糊的。 5、聯(lián)系生活，拓展提升： 讓學(xué)生課后調(diào)查我們生活中在哪些地方用了電動(dòng)機(jī)，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力，豐富學(xué)生關(guān)于電動(dòng)機(jī)的用途的認(rèn)識(shí)。 我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝。 3