八年級數(shù)學上冊 16.3《角的平分線》課件2 (新版)冀教版.ppt
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16.3角平分線,生活中有很多數(shù)學問題:小明家居住在一棟居民樓的一樓,剛好位于一條自來水管和天然氣管道所成角的平分線上的P點,要從P點建兩條管道,分別與自來水管道和天然氣管道相連.問題1:怎樣修建管道最短?問題2:新修的兩條管道長度有什么關系,畫來看看.,,,,,自來水,天然氣,,創(chuàng)設情境,,,,,,,,,探索,角平分線定義:一條射線把一個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線。,O,B,,,,情境問題,什么叫做角平分線?,c,不利用工具,請你將一張用紙片做的角分成兩個相等的角。你有什么辦法?,再打開紙片,看看折痕與這個角有何關系?,(對折),折疊法,你有哪些方法可以找到角平分線?,一、探索作已知角的平分線的方法,一、探索作已知角的平分線的方法,度量法可以用量角器來畫一個角的平分線,工人師傅常用如圖所示的簡易角平分儀(有兩對邊相等),來畫角的平分線.將A點放在角的頂點處,AB和AD沿角的兩邊放下,過AC畫一條射線AE,AE即為∠BAD的平分線.你能說明它的道理嗎?,,,A,D,B,C,E,探索作已知角的平分線的方法,,,,證明:在△ACD和△ACB中AD=AB(已知)DC=BC(已知)CA=CA(公共邊)∴△ACD≌△ACB(SSS)∴∠CAD=∠CAB(全等三角形的對應邊相等)∴AC平分∠DAB(角平分線的定義),,探索作已知角的平分線的方法,根據(jù)角平分儀的制作原理怎樣作一個角的平分線?(不用角平分儀或量角器),O,探究新知,,,,,,N,O,M,C,E,,角平分線的畫法:,(2)分別以M,N為圓心.大于MN一半的長為半徑作?。畠苫≡凇螦OB的內(nèi)部交于C.,(3)作射線OC,則射線OC即為所要求的∠AOB的角平分線.你也來試一試!,,A,B,,,,,,(1)以O為圓心,適當長為半徑作弧,交OA于M,交OB于N.,探索作已知角的平分線的方法,,想一想:為什么OC是角平分線呢?,已知:OM=ON,MC=NC.求證:OC平分∠AOB.,證明:連接CM,CN在△OMC和△ONC中,OM=ON,MC=NC,OC=OC,∴△OMC≌△ONC(SSS)∴∠MOC=∠NOC即:OC平分∠AOB,,A,B,,,,,,,,,,探索作已知角的平分線的方法,想一想:你會平分一個平角嗎?此時它的角平分線和角的一邊有什么關系?,1〉平分平角∠AOB2〉通過上面的步驟,得到射線OC以后,把它反向延長得到直線CD,直線CD與直線AB是什么關系?3〉結論:作平角的平分線即可平分平角,由此也得到過直線上一點作這條直線的垂線的方法。,,,實踐應用(1),老師:大家拿出之前折疊的角,再折疊一次使,探究角平分線的性質(zhì),(1)實驗:將∠AOB對折,再折出一個直角三角形(使第一條折痕為斜邊),然后展開,觀察兩次折疊形成的三條折痕,你能得出什么結論?,(2)猜想:角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等.,探究角平分線的性質(zhì),你能寫出你猜想的題設和結論,并能證明你的猜想嗎?,探究角平分線的性質(zhì),證明:∵OC平分∠AOB(已知)∴∠1=∠2(角平分線的定義)∵PD⊥OA,PE⊥OB(已知)∴∠PDO=∠PEO(垂直的定義)在△PDO和△PEO中∠PDO=∠PEO(已證)∠1=∠2(已證)OP=OP(公共邊)∴△PDO≌△PEO(AAS)∴PD=PE(全等三角形的對應邊相等),,已知:如圖,OC平分∠AOB,點P在OC上,PD⊥OA于點D,PE⊥OB于點E求證:PD=PE,(3)驗證猜想:,角平分線上的點到角兩邊的距離相等。,(4)得到角平分線的性質(zhì):,,判斷正誤,并說明理由:(1)如圖1,P在射線OC上,PE⊥OA,PF⊥OB,則PE=PF.(2)如圖2,P是∠AOB的平分線OC上的一點,E、F分別在OA、OB上,則PE=PF.,圖1,(3)如圖3,在∠AOB的平分線OC上任取一點P,若P到OA的距離為3cm,則P到OB的距離邊為3cm.,,4.實踐與應用,,運用本節(jié)課所學的知識回答課前引例中的問題:問題:引例中兩條管道的長度有什么關系?理由是什么?,,,,自來水,天然氣,,,,,例題講解例1如圖,在△ABC中,AD是它的角平分線,且BD=CD,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別是E,F(xiàn).求證:EB=FC.,,,,,,,A,F,C,D,B,E,,,,,,,變題1:如圖,△ABC中,AD是∠BAC的平分線,∠C=90,DE⊥AB于E,F(xiàn)在AC上,且BD=DF,求證:CF=EB.,變題2:如圖,△ABC中,AD是∠BAC的平分線,∠C=90,DE⊥AB于E,BC=8,BD=5,求DE.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,謝謝,- 配套講稿:
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