《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3_7《保護(hù)我們的聽(tīng)力》教案 （新版）教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3_7《保護(hù)我們的聽(tīng)力》教案 （新版）教科版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

保護(hù)我們的聽(tīng)力 教學(xué)內(nèi)容 第三單元 保護(hù)我們的聽(tīng)力 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、通過(guò)閱讀保護(hù)聽(tīng)力的資料，了解我們的聽(tīng)力經(jīng)常受到哪些傷害，知道保護(hù)聽(tīng)力的做法 2、能利用有限材料探究減小聲音的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 3、知道防止噪音的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到保護(hù)聽(tīng)力的重要性 教學(xué)難點(diǎn) 知道各種控制噪音的方法 學(xué)海競(jìng)舟 航行指南 航海日志 【課前預(yù)習(xí)】 1、 生活中你聽(tīng)到的聲音都有哪些種類？ 2、 當(dāng)聽(tīng)到刺耳的聲音時(shí)我們?cè)鯓硬拍鼙苊饴?tīng)力受到傷害呢？ 【自主學(xué)習(xí)】 結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)想一想：生活中哪些聲音屬于噪音？我們?cè)鯓硬拍芸刂七@些噪音的產(chǎn)生。 【合作交流】 小組共同商討： 1、 在生活中有哪些聲音屬于噪音，描述噪聲的特征和我們的感受。 2、 如果我們長(zhǎng)期處在噪聲中，我們的聽(tīng)力會(huì)受到什么影響？ 3、 如果我們的聽(tīng)力下降了我們?cè)撛趺崔k？ 4、 我們?cè)鯓硬拍軠p少噪聲的產(chǎn)生？ 【檢測(cè)提升】 認(rèn)真想一想今天的學(xué)習(xí)，相信你通過(guò)仔細(xì)思考，一定能夠完成任務(wù)。 1、樂(lè)音有益于人的身體健康，噪聲有損于人的身體健康，特別是聽(tīng)覺(jué)器官。（ ） 2、即使是再優(yōu)美的音樂(lè)，在一定的情境中也可能成為噪聲。（ ） 3、在放鞭炮時(shí)用手捂住耳朵，會(huì)減少鞭炮聲對(duì)鼓膜的傷害。（ ） 4、每一個(gè)人都應(yīng)該為減少噪聲污染盡責(zé)，從自我做起，為建設(shè)寧?kù)o的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（ ） 5、只要生產(chǎn)，就免不了產(chǎn)生噪音，消除和控制噪音的最好方法是提高科技水平，改進(jìn)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)設(shè)施以及生產(chǎn)過(guò)程。（ ） 6、與污水、廢氣、垃圾一起被稱為污染環(huán)境“四大公害”的是（ ） A、光 B、噪音 C、電 D、以上都是 7、噪音對(duì)人有哪些危害？為消除噪音污染，人們采取了哪些措施？ 學(xué)有余力的小組和同學(xué)可以去預(yù)習(xí)其他小組的問(wèn)題。 任務(wù)安排、小組分配，知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)等。 小組任務(wù)分配 如：小組成員分工，對(duì)于問(wèn)題的解決，如何操作實(shí)驗(yàn)或觀察等。 圍繞主要問(wèn)題進(jìn)行探究 提出不明白的地方及問(wèn)題，哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，或者做法優(yōu)秀的地方。重難點(diǎn) 解析。 記錄易錯(cuò)的地方或者應(yīng)該注意的地方等 不清楚的地方。重點(diǎn)或易錯(cuò)的以及自己認(rèn)為最重要的地方及想法。 歸納梳理： 總結(jié)所學(xué)把重點(diǎn)進(jìn)行歸總 自我反思：