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把布料的一端同時浸入水中。 3. 過一會兒，比較哪種布料吸的水多。 實驗現(xiàn)象：尼龍和棉布均能吸水，但是棉布吸的水多。 實驗結論：尼龍比棉布容易吸水。 研究固體的溶解 實驗課題：研究固體的溶解 實驗目的：了解水只能溶解某些物質(zhì)。 實驗器材：燒杯（500ML）、玻璃棒、面粉、鹽 實驗原理：水可以溶解某些物質(zhì)。 實驗步驟： 1、 分別在兩杯燒杯中放入等量的水。 2、 分別放入等量的鹽和面粉。 3、 用玻璃棒進行攪拌，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：鹽在水中可以溶解，面粉在水中不能溶解。 實驗結論：水可以將鹽溶解，而不能將面粉溶解。 液體的性質(zhì) 實驗課題：液體的性質(zhì) 實驗目的：了解不同液體所具有的性質(zhì)是不同的。 實驗器材：蜜、水、洗手液、天平、斜板、蠟紙、燒杯（50ML） 實驗原理：蜜的密度比水大，則相同體積下的蜜比水重。蜜、水、洗手液的粘稠度不同，則流動的速度也不同。 實驗步驟： 1. 倒出相同體積的蜜和水，放在天平上比比看。 2. 把蜜、水、洗手液同時倒一點在斜板上，看看誰流動的比較快。 實驗現(xiàn)象：天平向蜜的方向傾斜。水先到達終點，其次是洗手液，最后是蜜。 實驗結論：蜜比水重，流動速度從快到慢分別是水、洗手液、蜜。 液體的流動 實驗課題：液體的流動 實驗目的：了解液體是可以流動的。 實驗器材：玻璃水槽、燒杯、紅墨水、藍墨水 實驗原理：液體具有流動性。 實驗步驟： 1. 往裝有熱水中滴入幾滴的紅墨水。往冷水中滴入幾滴藍墨水。 2. 將一小瓶熱的紅顏色的水輕輕放入裝滿冷水的容器里。 實驗現(xiàn)象：紅色的水慢慢蔓延到冷水中。 實驗結論：水具有流動性。 液體混合后體積的變化 實驗課題：液體混合后體積的變化 實驗目的：了解液體混合后體積是會發(fā)生變化的。 實驗器材：酒精、水、藍墨水、燒杯（50ML） 實驗原理：液體間是有一定的空隙的 實驗步驟： 1. 先在燒杯中加入20ML的酒精。再另一個燒杯中加入20ML的水，并滴入幾滴藍墨水。 2. 將兩燒杯中的液體混合，觀察混合后的體積的變化。 實驗現(xiàn)象：混合后體積減小了。 實驗結論：液體間是有一定的空隙的。 冷熱空氣的對流 實驗課題：冷熱空氣的對流 實驗目的：了解冷熱空氣的流動方向。 實驗原理：冷熱空氣流動方向的不同。 實驗器材：集氣瓶、玻璃瓶、玻璃片火柴、小木棍 實驗步驟： 1. 往水盆中倒入熱水，將集氣瓶放入水盆中，將其溫熱。 2. 將水盆中的集氣瓶取出，蓋上玻璃片，點燃小木棍，快速將其放入集氣瓶中，當集氣瓶中充滿濃煙后，將其取出，快速蓋上玻璃片。 3. 將冷瓶放在熱瓶的上方，口對口對好，將玻璃片抽走，觀察現(xiàn)象。 4. 將熱瓶放在冷瓶的上方，口對口對好。將玻璃片抽走，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：當冷瓶在上方時，沒有現(xiàn)象。當熱瓶在上方時，發(fā)現(xiàn)熱瓶的煙霧逐漸向冷瓶擴散。直至冷瓶同樣也充滿了煙霧。 實驗結論：熱空氣向下流動，冷空氣向上流動。 熱在固體中的傳遞 實驗課題：熱在固體中的傳遞 實驗目的：了解熱在固體中是如何傳遞。 實驗原理：熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方。 實驗器材：酒精燈、燃燒匙、火柴、蠟燭 實驗步驟： 1. 點燃蠟燭，在燃燒匙中滴上蠟，等其凝固。 2. 用試管夾夾住燃燒匙，用酒精燈加熱，觀察蠟溶化的情形。 實驗現(xiàn)象：底部的蠟先溶化，接著是中部，最后是頂部。 實驗結論：熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方。 酒精燈的使用 實驗課題：酒精燈的使用 實驗目的：掌握酒精燈的使用方法。 實驗原理：酒精燈的使用方法。 實驗器材：酒精燈、火柴 實驗步驟： 1. 先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過液體的2/3.打開瓶帽，將瓶帽豎放在燈旁。 2. 用點著的火柴自下而上斜向點燃酒精燈燈芯。 3. 把被加熱物體放在火焰中溫度最高的外焰部分加熱。 4. 用完酒精燈后，用燈帽自由上方斜向蓋滅火焰。 實驗現(xiàn)象：酒精燈點燃。 實驗結論：酒精燈點燃。 熱在液體中的傳遞 實驗課題：熱在液體中的傳遞 實驗目的：了解熱在液體中的傳遞。 實驗原理：熱在液體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方。 實驗器材：三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、茶葉 實驗步驟： 1. 將酒精燈放在三腳架的底下，在三腳架上放上石棉網(wǎng)。 2. 往燒杯中加入適量的水，茶葉。 3. 點燃酒精燈，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)茶葉由下往上運動。 實驗結論：熱在液體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方。 拉力對下車運動快慢的影響 實驗課題：拉力對小車運動快慢的影響 實驗目的：了解拉力越大小車運動的越遠。 實驗原理：拉力越大小車運動越遠。 實驗器材：小車、尺子、墊圈、繩子 實驗步驟： 1. 將繩子系在小車上，另一頭綁一個墊圈。 2. 將車子放在起始處，放開手，記錄小車行駛的距離。 3. 再增加一個墊圈，記錄數(shù)據(jù)。 實驗現(xiàn)象：墊圈越多，小車行駛的越遠。 實驗結論：拉力越大小車運動的越遠。 力對物體形狀的影響 實驗課題：力對物體形狀的影響 實驗目的：了解力可以影響物體的形狀。 實驗原理：力可以影響物體的形狀。 實驗器材：橡皮團 實驗步驟： 1.用手將橡皮團往兩旁拉動，觀察形狀。 2.用手將橡皮團往前揉動，觀察形狀。 3.用手壓橡皮團，觀察形狀。 實驗現(xiàn)象：將橡皮團往兩旁拉動，橡皮團變長了；將橡皮團往前揉動，橡皮團變圓柱型了；壓橡皮團，橡皮團變扁了。 實驗結論：力可以影響物體的形狀。 彈簧秤的使用 實驗課題：彈簧稱的使用 實驗目的：掌握彈簧稱的使用方法。 實驗原理：利用彈簧拉伸的長度來稱物體的重量。 實驗器材：彈簧稱、鉤碼 實驗步驟： 1. 使用前先檢查指針是否在“0”處。 2. 讀書時，視線要與指針平齊。 3. 被測的力不可超過彈簧稱標定的最大值。 4. 將鉤碼勾到彈簧稱的下方，讀出所指的數(shù)值。 實驗現(xiàn)象：鉤碼的重量是5N。 實驗結論：彈簧稱可以用來稱物體的重量。 拉力與彈簧拉伸長度的關系 實驗課題：拉力與彈簧拉伸長度的關系 實驗目的：了解拉力越大，彈簧拉的越長。 實驗原理：拉力越大，彈簧拉的越長。 實驗器材：彈簧、鉤碼 實驗步驟： 1. 在黑板上固定一條繩子，將彈簧勾在繩子上。 2. 分別在彈簧上勾上1、2、3、4、5個鉤碼，觀察彈簧拉伸的長度。 實驗現(xiàn)象：鉤碼越多，彈簧拉的越長。 實驗結論：拉力越大，彈簧拉的越長。 光沿直線傳播 實驗課題：光沿直線傳播 實驗目的：了解光是沿直線傳播的。 實驗原理：光是沿著直線傳播的。 實驗器材:手電筒、小孔紙 實驗步驟： 1. 三張小孔紙依次排開。 2. 打開手電筒，朝著小孔紙，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：光是直線射出的。 實驗結論：光沿直線傳播。 制造彩虹 實驗課題：制造彩虹 實驗目的：了解如何制造彩虹。 實驗原理：利用光的折射原理。 實驗器材：水槽、鏡子、手電筒 實驗步驟： 1. 將小鏡子傾斜著放入水盆，并設法將它固定。 2. 打開手電筒，讓光線照在水下部分的鏡面上。 3. 將白紙在手電筒的上方舉起來，移動電筒位置，直到看清彩虹， 實驗現(xiàn)象：看到了人造彩虹。 實驗結論：可以利用光的折射原理，可以制造彩虹。 磁鐵的性質(zhì) 實驗課題：磁鐵的性質(zhì) 實驗目的：掌握磁鐵的性質(zhì)。 實驗原理：同極相斥、異極相吸。 實驗器材：磁鐵、木棍 實驗步驟： 1. 在桌上擺4根木棍。 2. 將兩根磁鐵放在木棍上，把兩級磁鐵的同極相對，觀察現(xiàn)象。 3. 把兩級磁鐵的異極相對，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：同極相對的時候，兩根磁鐵互相排斥；異極相對的時候，兩根磁鐵互相吸引。 實驗結論：同極相斥、異極相吸。 磁化現(xiàn)象 實驗課題：磁化現(xiàn)象 實驗目的：了解磁化現(xiàn)象。 實驗原理：通過與磁鐵的摩擦，針帶上磁性。 實驗器材：針、磁鐵、泡沫、水槽 實驗步驟： 1. 用磁鐵的一極在縫衣針上沿同一方向摩擦20次以上。 2. 把磁化后的縫衣針插在小塊塑料泡沫中央，放在水面上，觀察它的指向。 實驗現(xiàn)象：摩擦后的縫衣針，可以指出南北極。 實驗結論：與磁鐵的摩擦，針會帶上磁性。 斜坡與拉力的關系 實驗課題：斜坡與拉力的關系 實驗目的：了解斜面坡度大小對小車拉力的影響。 實驗原理：斜坡坡度越大，對小車的拉力越大。 實驗器材：斜面、彈簧稱、小車 實驗步驟： 1. 將小車與彈簧秤相連。 2. 將斜坡墊3塊木板，觀察彈簧秤中讀數(shù)。 3. 逐漸加入木板，觀察彈簧秤中的讀數(shù)。 實驗記錄： 斜面坡度 （厘米） 5 10 15 20 對小車的拉力 （牛） 0.1 0.2 0.3 0.4 實驗結論：斜坡坡度越大，對小車的拉力越大。 輪軸的研究 實驗課題：輪軸的研究 實驗目的：通過實驗研究輪軸的特點,從而使學生知道合理使用輪軸可以省力。實驗器材：輪軸實驗裝置。軸粗細相同,輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺。 實驗原理：在軸的大小一定時，輪越大越省力。 實驗器材：彈簧秤、輪軸、繩子、鉤碼 實驗步驟： 1．將一個輪軸實驗裝置安裝在鐵架臺上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡： 2．將另一個輪軸實驗裝置也安裝在鐵架臺上,再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡。 實驗現(xiàn)象：在軸的大小一定時，輪越大越省力。 實驗結果： 1.學生發(fā)現(xiàn)在平衡時,輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多,即在輪上省力,軸上費力： 2．對比兩個軸大小相同而輪大小不同的輪軸,學生會發(fā)現(xiàn)軸相同時,輪越大越省力。 滑輪的研究 實驗課題：滑輪的研究 實驗目的：通過模擬實驗,使學生分別認識定滑輪和動滑輪的工作特性。 實驗器材：定滑輪和動滑輪、鐵架臺、線、鉤碼、測力計。 實驗原理：定滑輪可以改變力的方向，動滑輪可以省力。 實驗步驟： 1.用鐵架臺作支架,把一個可以轉動的輪子固定在支架頂部,用一根細線當升旗繩,用紙做一面旗幟固定在細線上,當向下拉動繩子時,觀察旗幟會怎樣? 2.在繩的一端掛上重物(專制馬),試一試,在繩的另一端掛幾個鉤碼能平衡? 3.將細繩套在滑輪的槽里,左端掛在支架上,右端用手拉著,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,使滑輪成為一個能與重物同時升降的動滑輪。 實驗現(xiàn)象：定滑輪可以改變力的方向，動滑輪可以省力。 實驗結果： 1.旗幟會隨著繩子上升,這說明定滑輪可以改變力的方向。 2.發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼數(shù)是相同的,由此可以說明定滑輪不能省力。 3.發(fā)現(xiàn)動滑輪可以省力,但不能改變方向。 嗅覺與味覺實驗 實驗課題：嗅覺與味覺實驗 實驗目的：了解嗅覺能幫助味覺判斷。 實驗器材：吸管、小碗、眼罩、醋、白開水 實驗原理：嗅覺能幫助味覺判斷。 實驗步驟： 1. 將一個同學的眼睛蒙住，往小碗中分別倒入醋和白開水。 2. 先讓同學聞和嘗兩種液體，判斷出兩種液體分別是什么？ 3. 再讓同學捏住鼻子，進行判斷。 實驗現(xiàn)象：同學把鼻子捏住，會比較難判斷出兩種液體。 實驗結論：嗅覺能幫助味覺的判斷。 顯微鏡的使用 實驗課題：顯微鏡的使用 實驗目的：了解顯微鏡的使用方法。 實驗器材：顯微鏡 實驗原理：一個放大鏡能把另一個放大鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大能力。 實驗步驟： 1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 2．把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。 二、對光 3．轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘 米的距離)。 4．把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開，同時畫圖)。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，可以看到白亮的視野。 三、觀察 5．把所要觀察的玻片標本（也可以用印有“6”字的薄紙片制成）放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。 6．轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本）。 7．左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 實驗現(xiàn)象：顯微鏡能把物體的圖像放得更大。 實驗結果：顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增加了。 蠟燭的變化 實驗課題：蠟燭的變化 實驗目的：了解蠟燭燃燒后的現(xiàn)象。 實驗器材：蠟燭，燒杯、蒸發(fā)皿、澄清石灰水 實驗原理：蠟燭燃燒后產(chǎn)生水和二氧化碳。 實驗步驟： 1. 取一只干燥的燒杯，罩在火焰的上方。 2. 將另一支內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方。 3. 將一只蒸發(fā)皿蓋在蠟燭火焰上方，過一會兒取下蒸發(fā)皿，觀察它的底部。 實驗現(xiàn)象： 1. 干燥的燒杯上有小水滴生成。 2. 干燥的燒杯上有小顆粒生成。 3. 蒸發(fā)皿底部變黑了。 實驗結果：蠟燭燃燒生成水、二氧化碳。 化學變化與物理變化 實驗課題：化學變化與物理變化 實驗目的：了解化學變化與物理變化。 實驗器材：蒸發(fā)皿、三腳架、酒精燈、白糖 實驗原理：白糖熔化是物理變化，白糖碳化是化學變化。 實驗步驟： 1. 在三腳架上放上裝有白糖的蒸發(fā)皿。 2. 點燃酒精燈，對蒸發(fā)皿進行加熱，觀察現(xiàn)象。 3. 繼續(xù)加熱，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：剛剛開始加熱的時候，白糖逐漸熔化；繼續(xù)加熱，白糖逐漸變黑。 實驗結論：白糖熔化是物理變化，白糖加熱變黑是化學變化。 影響溶解快慢的因素 實驗課題：影響溶解快慢的因素 實驗目的；了解攪拌會加快溶解。 實驗器材：燒杯、玻璃棒、鹽 實驗原理：攪拌次數(shù)越多，溶解得越快。 實驗步驟： 1. 取兩杯同溫度、等量的清水，分別放入一小勺鹽。 2. 一杯攪拌2下。另一杯攪拌4下，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：攪拌4下燒杯中的鹽比2下燒杯中的鹽溶解的多。 實驗原理：攪拌次數(shù)越多，溶解得越快。 印跡化石模型 實驗課題：印跡化石模型 實驗目的：了解印跡化石模型的制作過程。 實驗器材：黏土、葉子、骨頭 實驗步驟： 1. 將黏土搟平。 2. 把葉子、骨頭放在黏土上，用手把它壓進去，留下印跡后取出。 3. 把留有印跡的黏土模型晾干。 實驗現(xiàn)象：黏土上會呈現(xiàn)出樹葉或骨頭的印跡。 有利于生存的本領 實驗課題:：有利于生存的本領 實驗目的：了解仙人掌生存的本領。 實驗器材：蠟紙、紙巾、塑料布 實驗原理：不透氣的特性可以減緩水分的蒸發(fā)。 實驗步驟： 1. 把三張紙巾充分凈濕，一張平鋪、一張卷起來、一張用蠟紙卷包起來，都放在塑料布上，放置在窗臺前。 2. 一小時后檢查三張紙巾的干濕程度。 實驗現(xiàn)象：包著蠟紙的紙巾最濕，平鋪的最干。 實驗結論：不透氣的包裝可以減緩水分的蒸發(fā)。 能量的轉換 實驗課題：能量的轉換 實驗目的：了解能量是可以轉換的。 實驗器材：火柴、針、花生米、軟木塞、三腳架、石棉網(wǎng)、木塊 實驗原理：能量可以轉換的。 實驗步驟： 1. 用細鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救稀? 2. 點燃花生米，加熱適量的水。 3. 花生米燃燒完后，測一測水溫。 實驗現(xiàn)象：經(jīng)過燃燒著的花生米的加熱，燒杯中水溫逐漸升高。 實驗結論：能量是可以轉換的。 熱傳遞 實驗課題：熱傳遞 實驗目的：了解熱是如何傳遞的。 實驗器材：試管、試管夾、蠟燭、金魚 實驗原理：越靠近熱源的最熱。 實驗步驟： 1. 將試管中裝滿水，放進一只金魚，夾上試管夾。 2. 點燃蠟燭，將試管的上部放在蠟燭上加熱，觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象：金魚在試管底部，沒有死亡。 實驗結論：越靠近熱源的地方最熱。 2013-2014學年 第一學期 科學實驗報告 2013-2014學年 第二學期 科學實驗報告 凸透鏡和凹透鏡的作用 實驗課題：凸透鏡和凹透鏡的作用。 實驗目的：了解凸透鏡和凹透鏡的使用方法。 實驗器材：凸透鏡、凹透鏡、紙屏、蠟燭等 實驗原理：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。 實驗步驟： 1、 觀察水滴、水杯對物體的放大現(xiàn)象。 2、 觀察凸透鏡和凹透鏡的外觀。 3、 研究凸透鏡和凹透鏡的作用 。 4、 討論凸透鏡和凹透鏡對光線路徑的影響。 5、 研究凸透鏡的成像。 6、 拓展延伸：嘗試做一個望遠鏡 。 實驗現(xiàn)象：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。當把凸透鏡與凹透鏡組合在一起的時候，可以將遠處的物體放大。 辨別物質(zhì)的酸堿性 實驗課題：辨別物質(zhì)的酸堿性。 實驗目的：學會初步辨別生活中常見物質(zhì)的酸堿性。 實驗器材：紫甘藍、滴管、燒杯、不同液體（醋、堿水、純凈水等）。 實驗原理：紫甘藍水遇到酸性物質(zhì)會變紅，遇到堿性物質(zhì)會變綠，遇到中性物質(zhì)不會變色。 實驗步驟： 1、 將紫甘藍葉子撕成小片，放入塑料袋。 2、 將適量溫水加入塑料袋，擠壓直至產(chǎn)生紫色液體為止。 3、 將紫甘藍水倒入燒杯。 4、 用滴管吸取適量紫甘藍水，分別滴在待檢驗的物質(zhì)表面，盡量保持所滴紫甘藍水一樣多。 5、 靜置片刻，觀察紫甘藍水顏色變化的情況，注意區(qū)別于待檢測物質(zhì)的顏色，不要混淆。 實驗現(xiàn)象：紫甘藍水遇到醋等酸性物質(zhì)會變紅，遇到面堿、洗滌劑等堿性物質(zhì)會變綠，遇到純凈水不會變色。 40 .