《高中歷史 近代民主思想與實踐 第一單元 從“朕即國家”到“主權(quán)在民”1 歐洲的君主專制練習(xí) 岳麓版選修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 近代民主思想與實踐 第一單元 從“朕即國家”到“主權(quán)在民”1 歐洲的君主專制練習(xí) 岳麓版選修2（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第1課　歐洲的君主專制 基礎(chǔ)夯實 1.中世紀(jì)歐洲王權(quán)比較弱,主要表現(xiàn)在(　　) ①國王登基要經(jīng)教皇加冕才算有效?、谕跏翌I(lǐng)地少,國王不能在貴族領(lǐng)地內(nèi)直接向人民征稅　③國王軍隊很少,遇有戰(zhàn)事需召集貴族封臣帶領(lǐng)他們的士兵參戰(zhàn)?、艹鞘械膬?nèi)部管理不受國王干預(yù) A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 解析:只有取得自治權(quán)的城市,其內(nèi)部管理才不受國王干預(yù),排除④。 答案:B 2.“新君主國”的形成反映了當(dāng)時歐洲歷史發(fā)展的潮流是 (　　) ①君主權(quán)力不斷上升?、谧杂擅裰鞯氖⑿小、勖褡鍑业男纬伞、芤苑ㄖ螄砟畹膶嵺` A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 解析:解答本題的關(guān)鍵是明確“新君主國”的形成時間及其具體表現(xiàn)?！靶戮鲊笔侵笟W洲最早一批走向集權(quán)的國家,“新君主”擴(kuò)大并鞏固了王權(quán),推動了民族國家的形成,故C項符合題意;“新君主”加強(qiáng)君主專制的措施與“自由民主”“以法治國”等理念截然相反,故排除含②或④的選項。 答案:C 3.17世紀(jì)的法國,君主專制統(tǒng)治達(dá)到極盛。下列路易十四的改革措施(觀點)中最能順應(yīng)當(dāng)時世界潮流的是(　　) A.朕即國家 B.只有當(dāng)全部權(quán)力集中到唯一的君主手中時,國民的幸福才有保障 C.凡從事海運的商人,在已確定的航程中,得到朕處領(lǐng)得每一噸進(jìn)口、出口商品的補(bǔ)助費 D.建立常備軍、常備警察部隊 解析:17世紀(jì)資本主義在歐洲不斷發(fā)展,各國采取重商主義,順應(yīng)了資本主義的發(fā)展潮流,C項中路易十四的做法即重商主義的表現(xiàn)。 答案:C 4.下列各項中最能表明彼得一世改革是一次非資產(chǎn)階級性質(zhì)改革的是(　　) (導(dǎo)學(xué)號52420016) A.加強(qiáng)中央集權(quán) B.打擊教會和貴族 C.強(qiáng)化農(nóng)奴制 D.暴力推動改革 解析:本題考查對彼得一世改革性質(zhì)的分析理解。彼得一世“強(qiáng)化農(nóng)奴制”鞏固的仍是貴族地主的統(tǒng)治,為對外擴(kuò)張創(chuàng)造條件,因此我們把這一改革界定為沙皇專制王朝推行的封建性質(zhì)的改革。 答案:C 5.下列對17、18世紀(jì)歐洲君主改革的總體評價,不正確的是 (　　) A.改革削弱了各國的專制統(tǒng)治 B.改革削弱了大貴族和教會的勢力 C.改革使各國大都躋身歐洲強(qiáng)國之列 D.改革促進(jìn)了各國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展 解析:17、18世紀(jì)以來歐洲君主改革的最大特點是強(qiáng)化君主專制,故A項表述不正確,符合題意。 答案:A 能力提升 6.(原創(chuàng))閱讀下列材料: 材料一　1076年,神圣羅馬帝國皇帝亨利四世堅持自己擁有本國境內(nèi)的“神職授任權(quán)”,與羅馬教皇格列高利七世發(fā)生爭執(zhí),結(jié)果,格列高利七世開除了亨利四世的教籍。亨利四世只得冒著風(fēng)雪嚴(yán)寒,前往意大利北部的卡諾莎城堡向教皇懺悔。據(jù)說,亨利四世身穿罪衣,站在城堡門口三天,才獲得教皇的赦免。歷史上稱為“卡諾莎事件”或“卡諾莎之辱”。 材料二　構(gòu)成國王的偉大和尊嚴(yán)的不是他們手中的權(quán)杖,而是他們手執(zhí)權(quán)杖的方法……唯有君主才有權(quán)思考和決策,其他人的職責(zé)只不過是執(zhí)行君主的命令而已。 ——路易十四 材料三　路易十四認(rèn)為,“篤信基督的國王”應(yīng)當(dāng)家做主。他自己選任主教。法國的天主教會也竭力宣揚路易十四是《圣經(jīng)》上以色列眾王的繼承人,是神意的代表,病人被路易十四觸摸就能痊愈。 請回答: (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析中世紀(jì)歐洲王權(quán)受到哪些制約。 (2)據(jù)上述材料,分析15世紀(jì)后情況發(fā)生了怎樣的變化。有何積極意義? 參考答案:(1)國王的權(quán)力受教皇制約;封建領(lǐng)主在領(lǐng)地內(nèi)有相對獨立權(quán);封建莊園經(jīng)濟(jì)具有分散性特點;許多工商業(yè)城市自治,不受國王管理。 (2)由王權(quán)受到制約到王權(quán)不斷加強(qiáng),教權(quán)逐漸成為封建君主強(qiáng)化王權(quán)的工具。推動了國家的統(tǒng)一、民族國家的形成及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 7.閱讀下列材料: 材料一　17世紀(jì)以來,法國、俄國、奧地利和普魯士等歐洲大陸的主要封建國家,封建落后勢力仍然很強(qiáng)大,有的地方封建割據(jù)嚴(yán)重,極大地阻礙了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)時,資本主義經(jīng)濟(jì)雖然有所發(fā)展,但新興資產(chǎn)階級力量相當(dāng)弱小,無力改變現(xiàn)狀,因此希望借助王權(quán)的庇護(hù),獲得自身的發(fā)展。封建君主也想借助新興資產(chǎn)階級的力量,進(jìn)行改革,打擊封建割據(jù)勢力,加強(qiáng)中央集權(quán),鞏固自己的統(tǒng)治。 材料二　國王的政權(quán)依靠市民打垮了封建貴族權(quán)力,建立了巨大的、實質(zhì)上以民族為基礎(chǔ)的君主國,而現(xiàn)代的歐洲國家和現(xiàn)代的資產(chǎn)階級社會就在這種君主國里發(fā)展起來。 ——恩格斯《自然辯證法》導(dǎo)言 (導(dǎo)學(xué)號52420017) 請回答: (1)17世紀(jì)歐洲主要封建國家君主專制的加強(qiáng)是否有利于資本主義發(fā)展?為什么? (2)材料二中的“市民”指什么?這種政治勢力對君主專制的加強(qiáng)起了什么作用? (3)綜合材料,分析說明17世紀(jì)君主專制統(tǒng)治的加強(qiáng)所產(chǎn)生的歷史影響。 參考答案:(1)有利于。因為17世紀(jì)時的歐洲各國,封建割據(jù)勢力強(qiáng)大且嚴(yán)重阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,王權(quán)的加強(qiáng)有利于消除封建割據(jù)勢力,為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造條件。 (2)新興的資產(chǎn)階級。幫助封建君主打垮了封建貴族,加強(qiáng)了君主專制。 (3)促進(jìn)了歐洲民族國家的形成;推動了資本主義的發(fā)展;但隨著歷史的發(fā)展,逐漸成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的障礙。