《碳酸鈉及碳酸氫鈉說(shuō)課.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《碳酸鈉及碳酸氫鈉說(shuō)課.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用 說(shuō)課,惠安一中化學(xué)組 蘇育波,一、教材分析,這是一節(jié)典型的物質(zhì)性質(zhì)的課，也是學(xué)生第一次完整地學(xué)習(xí)一種鹽，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。,碳酸鈉與碳酸氫鈉的相關(guān)反應(yīng)大多在溶液中進(jìn)行，這些都是為了下一課時(shí)離子反應(yīng)做準(zhǔn)備，離子反應(yīng)一直是高中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此把碳酸鈉的教學(xué)安排在此能為離子反應(yīng)做鋪墊，分散難點(diǎn)。,二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立,知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及差異； 2、學(xué)習(xí)鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的試驗(yàn)原理與方法； 3、了解碳酸鈉與碳酸氫鈉在生產(chǎn)實(shí)際、日常生活中的應(yīng)用。,過(guò)程與方法 1、能夠根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)差異用多種方法加以鑒 別，培養(yǎng)思維的開放性； 2、訓(xùn)

2、練學(xué)生用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)事物和全面的分析事物的邏輯 思維能力； 3、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力； 4、初步學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查研究的方法來(lái)加強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。,情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、在較自由的互動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)氛圍中，通過(guò)親身體 驗(yàn)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的探索過(guò)程，使學(xué)生形成科學(xué)的態(tài)度、 情感。 2、通過(guò)Na2CO3和NaHCO3在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會(huì)的 責(zé)任感和使命感。,三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)分析,重點(diǎn)： 1、通過(guò)對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及其鑒別方法的研究， 培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)事物和全面的分析事物的邏 輯思維能力； 2、激發(fā)學(xué)生的求

3、知欲望和學(xué)習(xí)期望； 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。,難點(diǎn)： 1、激發(fā)學(xué)生課前理論探究及實(shí)踐調(diào)查的興趣； 2、完善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)造思維能力； 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。,四、教學(xué)過(guò)程分析,（一）學(xué)情分析,（二）教法設(shè)計(jì),（三）學(xué)法指導(dǎo),【教學(xué)過(guò)程】,專題二 第二單元 鈉、鎂及其化合物,碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)與應(yīng)用,正鹽 （碳酸鹽、鈉鹽）,酸式鹽 （碳酸氫鹽、鈉鹽）,21.5,9.6,驗(yàn)證一：觀察碳酸鈉與碳酸氫鈉固體的外觀，驗(yàn)證其顏色、狀態(tài)。,驗(yàn)證二：碳酸鈉與碳酸氫鈉溶解度的差異,用天平分別稱取0.6g碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，置于兩支試管中，然后各加入3mL水，充分振蕩

4、，觀察二者的溶解情況。,探究一：碳酸鈉溶液與碳酸氫鈉溶液的酸堿性,分別用干燥的pH試紙檢測(cè)碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液的pH。 （實(shí)驗(yàn)所用的溶液可以選用“驗(yàn)證二”有關(guān)溶解性實(shí)驗(yàn)時(shí)的溶液）,探究二：碳酸鈉與碳酸氫鈉固體的熱穩(wěn)定性,取兩支大試管，分別加入適量的碳酸鈉與碳酸氫鈉固體，用澄清石灰水檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。,探究三：碳酸鈉與碳酸氫鈉能否與酸發(fā)生 反應(yīng),分別取等濃度的碳酸鈉與碳酸氫鈉于試管中滴加鹽酸。,探究四：碳酸鈉與碳酸氫鈉能否與某些鹽 發(fā)生反應(yīng),往兩支裝有氯化鈣（CaCl2）溶液試管中分別用膠頭滴管滴入幾滴碳酸鈉與碳酸氫鈉溶液.,探究五：碳酸鈉與碳酸氫鈉能否與某些堿 發(fā)生反應(yīng),往兩支裝有澄清石灰水Ca

5、(OH)2溶液試管中分別用膠頭滴管滴入幾滴碳酸鈉與碳酸氫鈉溶液.,驗(yàn)證三：熱堿溶液經(jīng)常用來(lái)洗滌沾有 油污的器皿,教材p51“活動(dòng)與探究”實(shí)驗(yàn)四 熱的純堿溶液洗滌油污,（表四）,圖1 Na2CO3和NaHCO3熱穩(wěn)定性的套管實(shí)驗(yàn),關(guān)于Na2CO3與NaHCO3固體的熱穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)，可以通過(guò)如右圖所示的套管實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。試根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答： （）固體A是_， 固體B是_ （）該實(shí)驗(yàn)往往會(huì)在小試管口放一團(tuán)混有CuSO4固體的 棉花，其目的是：_,交流與思考,根據(jù)所學(xué)知識(shí)和所提供藥品儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別碳酸鈉與碳酸氫鈉。 試劑：澄清石灰水，1mol/L的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液（無(wú)標(biāo)簽），碳酸鈉和碳酸氫鈉固體（無(wú)標(biāo)簽）1mol/L的鹽酸溶液 儀器：大試管，小試管，膠頭滴管，導(dǎo)管，酒精燈，玻璃棒，pH試紙,作業(yè),（1）思考題：碳酸鈉溶液相關(guān)的反應(yīng)都在水中反應(yīng)，如碳酸鈉與鹽酸，與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)質(zhì)上是哪些離子參加了反應(yīng)？ （）課后閱讀碳酸鈉的制備，查閱相關(guān)的資料，下節(jié)課交流。 （）作業(yè)：課本P57，8,主板書設(shè)計(jì) 一、碳酸鈉與碳酸氫鈉的物理性質(zhì)及用途 二、碳酸鈉和碳酸氫鈉的比較 2、化學(xué)性質(zhì) （1）與酸反應(yīng) （2）與堿反應(yīng) （3）與鹽反應(yīng) （4）熱穩(wěn)定性 （5）相互轉(zhuǎn)化 （6）鑒別,歡迎批評(píng)指正，謝謝！,