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《哦,香雪》公開課課件.ppt

上傳人:good****022 文檔編號:119697348 上傳時間:2022-07-15 格式:PPT 頁數(shù):14 大?。?65.50KB
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1、1,2,教學目標,1.從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物,理解景物描寫對刻畫人物的作用。 2.理解小說折射出的時代信息。 3.培養(yǎng)學生圈劃關(guān)鍵詞句的能力,學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執(zhí)著與堅毅的品質(zhì)。,3,作者簡介,鐵凝,1957年生,河北趙縣人,現(xiàn)任中國作家協(xié)會主席,發(fā)表中短篇小說60余篇,出版短篇小說集夜路,中短篇小說集沒有紐扣的紅襯衫鐵凝小說集。她以一個女作家敏銳、細膩的藝術(shù)感受力,真摯美好的情致,對生活素材進行獨到的發(fā)掘和精巧提取,語言清新睿智,作品蘊涵深摯,質(zhì)樸優(yōu)美。早期作品描寫生活中普通的人與事,特別是細膩地描述人物的內(nèi)心,從中反映人們的理想與追求、矛盾與痛苦,語言柔婉清新。,4

2、,寫作背景,20世紀70年代末到80年代初在中國盛行的人道主義思潮,首先是一個廣泛的社會思想,它涉及了這個時期社會生活的各個方面,在政治思想、哲學、歷史和文學藝術(shù)的許多領(lǐng)域都有不同程度的反映。當時文學創(chuàng)作中對人性、人道主義的肯定與強調(diào),對思想領(lǐng)域的人道主義思潮始終起著前導的作用。,5,初讀文本,梳理情節(jié),6,梳理情節(jié),在大概提煉出了整篇小說中的各個“事件”按“歷時性”順序之后,讓我們把它們按照“共時性”事件的排列順序重新編排: 火車進村:姑娘們打扮姑娘們互開玩笑; ??恳环昼姡嚎闯丝?和列車工作人員搭訕,鳳嬌與“北京話”聊天,做生意 火車開走:上學被人嘲笑香雪看到鉛筆盒,用雞蛋換鉛筆盒香雪獨自

3、返回。,7,初步賞析,在火車到來的短暫的一分鐘里,山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)?她們感興趣的東西一樣嗎?為什么?體現(xiàn)香雪怎樣的性格?,8,她們感興趣的東西是完全不一樣。 鳳嬌:忙著看頭飾、手表,和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子,就是比指甲油蓋還小的手表??偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。 香雪:注意的是車廂里的學生書包;渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學都有的自動鉛筆盒,打聽北京的大學、配樂詩朗誦、鉛筆盒,渴望交換鉛筆盒。因為她是臺兒溝唯一考上初中的人。,9,文本探究,10,文本探究,香雪是一個怎樣的形象呢? (語言描寫和心理描寫角度欣

4、賞人物) 香雪的美麗、清純就是借助她的同伴一群山里姑娘襯托出來的。香雪既是這群姑娘中普通的一員,又有許多和她們不同的地方:不沾一點塵雜,清澈透明。也正是這些不同向我們勾勒出了香雪清純可愛的少女形象。 美麗、淳樸、自尊、執(zhí)著與堅毅,11,重點探究,朗讀小說結(jié)尾香雪回家這部分,體會香雪的情緒變化和她眼中景物的變化,并想想這兩者之間的關(guān)系。 (理解景物描寫對刻畫人物的作用),12,心理變化,害怕:P16“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂靜,當風吹響近處的小樹林時,她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。” 不怕:P17“她站了起來,忽然感到心里很滿意,風也柔合了許多。她發(fā)

5、現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著,像母親莊嚴、神圣的胸脯;那秋風吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。”,13,猶豫:P17“她環(huán)視群山,群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望,楊樹林悉悉萃萃地響著,并不真心告訴她應該怎么做。” 堅定:P17“小溪的歌唱高昂起來了,它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,不時濺起一朵小小的浪花?!?害怕不怕猶豫堅定,心理變化,14,知識小結(jié),人物描寫的方法: 正面描寫,一般包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫; 側(cè)面描寫是指在文學創(chuàng)作中,作者通過對周圍人、事、物環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,以使其鮮明突出。,

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