高中地理 第1單元 區(qū)域地理環(huán)境和人類活動 第一節(jié) 認識區(qū)域學業(yè)分層測評 魯教版必修3
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第一節(jié) 認識區(qū)域學業(yè)分層測評 第二節(jié) (建議用時:45分鐘) [學業(yè)達標] 1.下列區(qū)域的劃分以單一指標為依據的是( ) ①熱量帶?、诟蓾駞^(qū)?、畚覈笞匀粎^(qū)?、芪幕瘏^(qū) A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【解析】 以積溫為指標將某個區(qū)域劃分為不同的熱量帶,以降水量與蒸發(fā)量的對比關系為指標將某個區(qū)域劃分為不同的干濕區(qū)域,都屬于以單一指標為依據劃分的區(qū)域。以地形、氣候等指標將我國劃分為三大自然區(qū),以語言、宗教等指標將某個區(qū)域劃分為若干文化區(qū),都屬于采用綜合指標劃分的區(qū)域。故本題正確選項為A。 【答案】 A (2016菏澤高二檢測)讀我國西北某地區(qū)新墾區(qū)位置圖,回答2~3題。 2.該流域新墾區(qū)( ) A.區(qū)域的界線與行政邊界一致 B.區(qū)域內部農業(yè)生產無相似性 C.區(qū)域發(fā)展的決定性因素是水源 D.與非農墾區(qū)相互獨立 3.圖中行政中心與新墾區(qū)的區(qū)域空間結構分別表現(xiàn)為( ) 【導學號:78470006】 A.面狀與點狀 B.線狀與島狀 C.點狀與島狀 D.點狀與面狀 【解析】 第2題,圖示區(qū)域位于我國西北干旱地區(qū),水資源短缺是主要的制約因素。第3題,圖中顯示,行政中心為點狀結構,而陰影區(qū)表現(xiàn)的新墾區(qū)特征為面狀分布。 【答案】 2.C 3.D 讀“我國西部地區(qū)部分省區(qū)圖”,回答4~6題。 4.湖泊b的水位近年來持續(xù)下降,著名的“鳥島”已與岸相連為半島。其主要原因是( ) A.利用湖水進行灌溉較多 B.植被破壞,水土流失嚴重 C.其流域的農業(yè)用水增多 D.氣溫升高,蒸發(fā)量增大 5.該區(qū)域畜牧業(yè)以耐寒畜種為主,這反映的區(qū)域特征是( ) A.整體性 B.差異性 C.開放性 D.聯(lián)系性 6.據報道,20世紀50年代修筑青藏公路a時,有人有意在高原上鏟過一鍬土,到現(xiàn)在,這一鏟土的痕跡仍然保留著。這反映了青藏高原的( ) 【導學號:78470007】 A.生態(tài)系統(tǒng)非常穩(wěn)定 B.內力作用大于外力作用 C.生態(tài)系統(tǒng)不易破壞 D.生態(tài)系統(tǒng)自我修復能力極差 【解析】 第4題,湖水下降與利用湖水(咸水)灌溉無關;植被破壞、水土流失嚴重會導致湖底上升、湖面升高;氣溫升高,蒸發(fā)量增大,會導致湖面下降,但不是主要原因;主要原因是大量截流注入湖泊的淡水灌溉而導致的。第5題,青藏高原海拔高,氣溫低,發(fā)展耐寒畜種,反映了區(qū)域的整體性特征。第6題,鏟過一鍬土,幾十年后仍沒有恢復,說明該地的生態(tài)系統(tǒng)非常脆弱,自我恢復能力極差。 【答案】 4.C 5.A 6.D 德國慕尼黑大學的一位教授是這樣看待中國的:他首先把中國分成東部與西部,再分別分成南北兩部分,形成如圖中所示①②③④四塊區(qū)域,并把四塊區(qū)域命名為“黃色中國”、“綠色中國”、“銀色中國”和“金色中國”。讀圖完成7~8題。 7.關于圖中各區(qū)域說法正確的是( ) A.決定各區(qū)域差異的基本因素是氣候和地貌 B.各區(qū)域間具有明確的界限 C.各區(qū)域內部沒有明顯的分異 D.各區(qū)域間不存在廣泛的聯(lián)系 8.有關題干所述四個區(qū)域的分界線,說法正確的是( ) 【導學號:78470008】 A.“銀色中國”與“金色中國”以岡底斯山為界 B.“金色中國”與“黃色中國”的分界線包括太行山 C.“黃色中國”與“綠色中國”的分界線是秦嶺—淮河 D.“銀色中國”與“綠色中國”的分界線是巫山 【解析】 圖中①②③④四個區(qū)域大致是西北干旱區(qū)、青藏高寒區(qū)、南方地區(qū)和北方地區(qū);對應的四色中國及成因大致是:①因干旱多沙漠而呈金色,②因高寒而多冰雪呈銀白色,③降水多、氣溫高而森林和農作物四季常綠而呈綠色,④因有風力作用形成黃土廣布而呈黃色。 【答案】 7.A 8.C 9.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 我國語言的地理差異表現(xiàn)為南繁北齊,即南方語言繁雜,北方語言比較單一。我國北方廣大地區(qū)都屬北方方言區(qū),從哈爾濱到昆明直線距離3 000多千米,兩地語言雖有區(qū)別,但通話、交流并沒有太大障礙。而南方即使在同一方言區(qū)內,如閩方言區(qū)內,還分福州話、莆田話、閩西話等,彼此差異極大,甚至聽不懂。 材料二 中國漢語方言區(qū)分布。 (1)區(qū)域有多種類型,一般分為________和功能區(qū),我國的漢語方言區(qū)屬________。 【導學號:78470009】 (2)我國的漢語方言區(qū)的形成與________關系密切,這體現(xiàn)了區(qū)域的________特征。 (3)從地理環(huán)境的角度分析我國北方方言區(qū)面積廣大,語言差別不大;南方方言區(qū)面積小,語言繁雜的原因。 【解析】 第(1)題,漢語方言區(qū)是以區(qū)域內的物質內容(人文要素)為指標劃分的,屬于均質區(qū)的范疇。第(2)題,方言區(qū)的形成與當?shù)氐乩憝h(huán)境關系密切,體現(xiàn)出地理環(huán)境對方言的影響和區(qū)域的整體性特征。第(3)題,北方地形較平坦開闊,便于交往,語言彼此融合,因而語言差別不大;南方地形多丘陵山地,交通閉塞,不利于交往,因而語言繁雜。 【答案】 (1)均質區(qū) 均質區(qū) (2)地理環(huán)境 整體性 (3)北方多平坦開闊的平原和高原,交通聯(lián)系方便,便于人們交往、交流,語言彼此融合,因而語言差別不大;南方多地形崎嶇的丘陵山地,交通閉塞,不利于人們交往、交流,因而形成各具特色的方言。 [能力提升] 人類活動導致某些自然要素的變化,進而帶動其他要素的變化,其中水是比較容易受人類影響的自然要素。結合下圖,完成10~12題。 10.判斷方框 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相應內容的排序,正確的是( ) ①土壤水增多 ②庫區(qū)蒸發(fā)量增大?、壅趄v加強?、苤脖桓采w率增大 A.①③②④ B.②④①③ C.①④②③ D.①④③② 11.圖中各要素之間的關系體現(xiàn)了地理環(huán)境的( ) A.整體性特征 B.區(qū)域性特征 C.差異性特征 D.不穩(wěn)定性特征 12.阿斯旺大壩修建之后,對尼羅河河口地帶產生的負面影響有( ) 【導學號:78470010】 ①土壤肥力下降?、诋a生土壤鹽堿化?、酆闈碁暮觿 、軡O業(yè)產量下降?、萑侵廾娣e擴大 A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①②④ 【解析】 第10題,修建水庫一方面導致土壤水增多,給植被生長提供更多水分,植被覆蓋率增大,進一步導致蒸騰加強,水庫周圍降水增多;另一方面導致庫區(qū)蒸發(fā)量增大,水庫周圍降水增多。第11題,圖中各要素之間相互聯(lián)系、相互作用,體現(xiàn)了地理環(huán)境的整體性。第12題,阿斯旺大壩修建之后,可以調節(jié)河流徑流的季節(jié)變化,減少洪澇災害的發(fā)生,同時大壩修建之后,徑流趨緩,攜帶的泥沙減少,三角洲面積有減少的趨勢,大壩攔水蓄水后,灌溉用水增加,河口地區(qū)水量減少,土壤有機質含量減少,海水入侵,導致土壤鹽堿化,入海營養(yǎng)物質減少,漁業(yè)產量下降。 【答案】 10.C 11.A 12.D 13.讀“我國某省區(qū)干濕狀況圖”,回答下列問題。 (1)該省區(qū)是________。 (2)該地區(qū)年降水量由________向________遞減,我們根據________________的對比關系,將其劃分為四個不同的干濕地區(qū)。 【導學號:78470011】 (3)A、B、C三處的天然植被依次為________、________、____________。這體現(xiàn)了各個區(qū)域之間普遍存在著________,這種植被變化也體現(xiàn)了自然帶______________的分異規(guī)律。 (4)干旱區(qū)分布于該省區(qū)的西南部,這說明該區(qū)域有明確的__________________特征。 (5)C區(qū)域深居內陸、遠離海洋,海洋水汽難以到達,降水稀少、氣候干旱、氣溫日較差和年較差都很大,沙漠廣布。這體現(xiàn)了區(qū)域內部各要素之間________、________,構成一個統(tǒng)一體。 【解析】 第(1)題,根據輪廓和經緯度可判定該省區(qū)為內蒙古自治區(qū)。第(2)題,由東向西隨著距離海洋越來越遠,降水量逐漸減少,植被也發(fā)生變化。第(3)題,A距海洋近,降水多,為溫帶森林;B降水少,為溫帶草原;C在最西,距海遠,降水最少,為溫帶荒漠,這種植被變化體現(xiàn)了自然帶從沿海到內陸的分異規(guī)律。第(4)題,干旱區(qū)分布于該省區(qū)的西南部,這說明區(qū)域有明確的區(qū)位特征。第(5)題,區(qū)域內部各要素相互作用、相互影響,構成一個統(tǒng)一體。 【答案】 (1)內蒙古自治區(qū) (2)東 西 降水量與蒸發(fā)量 (3)森林 草原 荒漠 差異性 從沿海到內陸 (4)區(qū)位(位置、邊界) (5)相互作用 相互影響- 配套講稿:
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