高中物理 第1章 從富蘭克林到庫(kù)侖 1_1從閃電談起學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 滬科版選修1-1
《高中物理 第1章 從富蘭克林到庫(kù)侖 1_1從閃電談起學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 滬科版選修1-1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理 第1章 從富蘭克林到庫(kù)侖 1_1從閃電談起學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 滬科版選修1-1(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1.1從閃電談起 (建議用時(shí):45分鐘) 1.下列關(guān)于帶電現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( ) A.玻璃棒無(wú)論與什么物體摩擦都帶正電,橡膠棒無(wú)論與什么物體摩擦都帶負(fù)電 B.相互摩擦的兩個(gè)物體一定能起電 C.帶電現(xiàn)象的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移,物體得到電子就一定顯負(fù)電性,失去電子就一定顯正電性 D.自然界中的電荷總量不變 【解析】 玻璃棒與絲綢摩擦后會(huì)失去電子因而帶正電,但玻璃棒與其他物體摩擦后不一定總是失去電子,因而不能確定其電性,同理也無(wú)法確定橡膠棒的電性,故A錯(cuò);并不是任意兩個(gè)物體之間摩擦?xí)r都能起電,故B錯(cuò);物體如果原來(lái)帶正電,得到電子后,可能帶正電也可能帶負(fù)電,故C錯(cuò);根據(jù)電荷守恒定律可知D對(duì),故正確答案為D. 【答案】 D 2.(多選)下列關(guān)于物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):22940002】 A.物質(zhì)是由原子組成的,原子是由帶正電的原子核和繞核旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的電子組成的 B.原子核是由質(zhì)子和中子組成的 C.質(zhì)子帶正電,電子帶負(fù)電,中子不帶電 D.電中性的物體若內(nèi)部的原子失去電子,則該物體帶了負(fù)電 【解析】 電中性的物體若內(nèi)部的原子失去電子,則該物體帶了正電.故D錯(cuò)誤. 【答案】 ABC 3.毛皮與橡膠棒摩擦后,毛皮帶正電,這是因?yàn)? ) A.毛皮上的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上 B.毛皮上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到橡膠棒上 C.橡膠棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到毛皮上 D.橡膠棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上 【解析】 毛皮與橡膠棒摩擦后,毛皮帶正電,是因?yàn)槊ど系囊恍╇娮愚D(zhuǎn)移到橡膠棒上,從而使橡膠棒帶負(fù)電,故A正確. 【答案】 A 4.在晴朗干燥的冬日里,如果用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松,其主要原因是( ) A.梳頭時(shí),空氣進(jìn)入頭發(fā) B.頭發(fā)和梳子摩擦后,頭發(fā)帶同種電荷相互排斥 C.梳子對(duì)頭發(fā)有力的作用 D.梳頭時(shí),頭發(fā)的毛囊會(huì)收縮 【解析】 頭發(fā)蓬松的原因是梳子和頭發(fā)摩擦后,頭發(fā)帶同種電荷相互排斥. 【答案】 B 5.(多選)關(guān)于摩擦起電現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( ) A.摩擦起電現(xiàn)象使本來(lái)沒(méi)有電子和質(zhì)子的物體中產(chǎn)生電子和質(zhì)子 B.兩種不同材料的絕緣體互相摩擦后,同時(shí)帶上等量異種電荷 C.摩擦起電,可能是因?yàn)槟Σ翆?dǎo)致質(zhì)子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)物體而形成的 D.絲綢摩擦玻璃棒時(shí),電子從玻璃棒上轉(zhuǎn)移到絲綢上,玻璃棒因質(zhì)子數(shù)多于電子數(shù)而顯正電 【解析】 兩種不同材料的絕緣體相互摩擦,使電子發(fā)生轉(zhuǎn)移.失去電子的帶正電,得到電子的帶負(fù)電,質(zhì)子并不發(fā)生轉(zhuǎn)移,而且相互摩擦的兩個(gè)物體同時(shí)帶上等量異種電荷,故B、D均正確. 【答案】 BD 6.甲、乙兩個(gè)原來(lái)不帶電的物體相互摩擦(沒(méi)有第三者參與),結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲物體帶了1.610-15 C的電荷量(正電荷),下列說(shuō)法正確的是( ) A.乙物體也帶了1.610-15 C的正電荷 B.甲物體失去了104個(gè)電子 C.乙物體失去了104個(gè)電子 D.甲、乙兩物體共失去了2104個(gè)電子 【解析】 甲、乙兩個(gè)物體相互摩擦,甲帶1.610-15 C的正電荷,那么由電荷守恒定律可知,乙應(yīng)帶1.610-15 C的負(fù)電荷,即甲失去了104個(gè)電子,乙得到了104個(gè)電子,所以正確的選項(xiàng)是B. 【答案】 B 7.如圖115所示,兩個(gè)帶電球,大球的電荷量大于小球的電荷量,可以肯定( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):22940003】 圖115 A.兩球都帶正電 B.兩球都帶負(fù)電 C.大球受到的靜電力大于小球受到的靜電力 D.兩球受到的靜電力大小相等 【解析】 由圖中小球向右傾斜可知,小球受斥力作用,兩球帶同種電荷,但無(wú)法確定是哪種電荷,故A、B均錯(cuò)誤;由牛頓第三定律知兩球間的靜電力大小相等,方向相反,故C錯(cuò)誤,D正確. 【答案】 D 8.三個(gè)導(dǎo)體,其中一個(gè)帶正電,兩個(gè)不帶電.思考下列問(wèn)題: (1)能不能使后兩者都帶上正電荷? (2)能不能使后兩者都帶上負(fù)電荷? (3)能不能使后兩者分別帶上等量的異種電荷? 【解析】 (1)用接觸帶電的方式. (2)讓不帶電的兩導(dǎo)體互相接觸,將帶電導(dǎo)體接近它們,使它們分別感應(yīng)出正、負(fù)電荷;然后將帶正、負(fù)電荷的導(dǎo)體分離,用手接觸帶正電荷的導(dǎo)體,將正電荷導(dǎo)走;最后讓不帶電的導(dǎo)體與帶負(fù)電的導(dǎo)體接觸,使兩者都帶上負(fù)電荷. (3)讓不帶電的兩導(dǎo)體互相接觸,將帶正電導(dǎo)體移近它們,然后把它們分開(kāi),移走帶正電導(dǎo)體. 【答案】 見(jiàn)解析 9.半徑相同的兩個(gè)金屬小球A、B帶有相等的電荷量,相隔一定的距離,今讓第三個(gè)半徑相同的不帶電的金屬小球先后與A、B兩球接觸后移開(kāi). (1)若A、B兩球帶有同種電荷時(shí),則接觸后兩球所帶電荷量之比為_(kāi)_______. (2)若A、B兩球帶有異種電荷時(shí),則接觸后兩球所帶電荷量之比為_(kāi)________. 【解析】 設(shè)A、B原先所帶電荷量均為q,帶同種電荷時(shí),不帶電小球先接觸A后,電荷量平分,原不帶電小球帶電荷量為,A帶電荷量為,原不帶電小球再與B接觸,總電荷量平分,=q,原不帶電小球與B均帶電荷量為q,所以電荷量之比為∶q=2∶3.帶異種電荷時(shí),A帶電荷量為,B帶電荷量為=,即原不帶電小球與B帶異種電荷,先中和后再平分,所以電荷量之比為2∶1. 【答案】 (1)2∶3 (2)2∶1 會(huì)跳舞的紙人 在干燥的桌面上放置一些“小紙人”,將一塊玻璃兩邊用書(shū)支起平放在“小紙人”的正上方.當(dāng)用硬泡沫塑料在玻璃上表面來(lái)回摩擦?xí)r,會(huì)發(fā)現(xiàn)“小紙人”能翩翩起舞,如果實(shí)驗(yàn)前用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好.如果向“跳舞區(qū)”哈一口氣,“小紙人”就跳得不活躍或不能跳舞了. 為什么“小紙人”會(huì)在被摩擦的玻璃下翩翩起舞呢?為什么實(shí)驗(yàn)前用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤或者哈氣會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果呢? 在用硬泡沫塑料在玻璃上表面來(lái)回摩擦?xí)r,可以使玻璃帶上電荷,玻璃對(duì)下面的“小紙人”產(chǎn)生吸引作用.當(dāng)吸引力大于“小紙人”的重力時(shí),“小紙人”會(huì)飛起來(lái);當(dāng)吸引力小于其重力時(shí),“小紙人”又落下來(lái),由于硬泡沫塑料在玻璃上來(lái)回摩擦,使得電荷在玻璃上的分布也隨著變化,對(duì)不同位置的“小紙人”的吸引力也不斷變化,因此我們看到了“小紙人”時(shí)起時(shí)落、翩翩起舞的現(xiàn)象. 用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤,空氣濕度小,此時(shí)空氣是不良導(dǎo)體,物體上的電荷不容易被導(dǎo)走,物體帶電荷量增多,實(shí)驗(yàn)效果明顯;如果向“跳舞區(qū)”哈一口氣會(huì)使“跳舞區(qū)”空氣變得潮濕,空氣很容易將電荷導(dǎo)走一部分,物體上電荷量減少,實(shí)驗(yàn)效果不明顯.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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